張琳 于浛

學(xué)校本著“做有溫度的教育”的宗旨，堅(jiān)持立德樹(shù)人，通過(guò)學(xué)校教育、家校合作以及社會(huì)實(shí)踐三個(gè)層面相結(jié)合的方式，為學(xué)生創(chuàng)造“知行合一”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，掌握基本的生活和勞動(dòng)技能、增強(qiáng)對(duì)生活的體驗(yàn)和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，幫助他們形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.學(xué)校勞動(dòng)教育：將勞動(dòng)融入學(xué)校教育活動(dòng)

學(xué)校將勞動(dòng)作為學(xué)生在校日常生活的一部分，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。

充分利用現(xiàn)有校舍資源，開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，將教學(xué)樓內(nèi)樓道等區(qū)域的保潔任務(wù)劃分給各年級(jí)、班級(jí)及教研組，讓全校師生共同負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，并制定了勞動(dòng)成果與集體榮譽(yù)相掛鉤的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的積極性。此外，學(xué)校還將勞動(dòng)教育納入課程體系，在通用技術(shù)課上，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作培養(yǎng)勞動(dòng)技能;在“食育中的化學(xué)”校本課程中，學(xué)生通過(guò)制作老北京小吃和各式菜肴，探索其中與化學(xué)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的反應(yīng)變化，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。這樣的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生們逐漸形成了主動(dòng)勞動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成了尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.家庭勞動(dòng)教育：打造家校合作共同體

家庭教育作為教育的重要組成部分，在學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展過(guò)程中承擔(dān)著終身教化的功能。學(xué)校成立專門的“促進(jìn)學(xué)生健康可持續(xù)發(fā)展中心”來(lái)統(tǒng)籌家庭教育，建議家長(zhǎng)把“勞動(dòng)最光榮”的理念從校園帶回家，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家庭中開(kāi)展勞動(dòng)教育。一方面，學(xué)生從勞動(dòng)中體驗(yàn)生活，從汗水中感知快樂(lè)，感受到自我價(jià)值;另一方面，通過(guò)“勞動(dòng)”這根紐帶，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，從而促進(jìn)和諧家庭關(guān)系的形成。

3.社會(huì)勞動(dòng)教育：以志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)校積極組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用閑暇時(shí)間到公交車站協(xié)助交通協(xié)管員疏導(dǎo)交通、走進(jìn)社區(qū)參與公益活動(dòng)，并通過(guò)召開(kāi)啟動(dòng)儀式、總結(jié)大會(huì)，增強(qiáng)崇尚勞動(dòng)的儀式感。通過(guò)日積月累的實(shí)踐，學(xué)生逐漸懂得了關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，形成助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。此外，學(xué)校還充分挖掘和利用社會(huì)資源，為學(xué)生提供多樣化的職業(yè)崗位體驗(yàn)。學(xué)生們走進(jìn)實(shí)習(xí)基地的田間地頭，參加農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng);到宜興博物館，體驗(yàn)蠟染、紫砂制作等傳統(tǒng)工藝的魅力;到汽車修理廠，甚至父母的單位，通過(guò)身體力行，感受各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛苦……學(xué)生更加深刻地理解了辛勤勞動(dòng)對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要性，并將其變?yōu)樽杂X(jué)自愿的行為。

勞動(dòng)教育的核心是培育勞動(dòng)素養(yǎng)，這既要在課程中體現(xiàn)，更要在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生在體驗(yàn)式的活動(dòng)中，可以增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，從而形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

編輯 _ 汪倩