論不忘初心、牢記使命的制度與黨員形象塑造

摘? ? 要：黨員教育是一項(xiàng)具有先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性的黨的建設(shè)基礎(chǔ)工作。不忘初心、牢記使命的制度是新時(shí)代黨員教育的創(chuàng)新成果，具有更強(qiáng)的規(guī)范性，可以通過長期有效的思想教育，增強(qiáng)黨員角色意識、政治意識、責(zé)任意識，加強(qiáng)黨員形象建設(shè)，密切黨群關(guān)系。

關(guān)鍵詞：不忘初心;黨員教育;黨員形象

塑造良好的政黨形象既是政黨發(fā)展的必要條件，也是社會發(fā)展的要求。黨員形象的好壞勢必對共產(chǎn)黨的形象和口碑產(chǎn)生影響，而且關(guān)鍵黨員干部的形象對整個(gè)黨組織的形象塑造會產(chǎn)生更大作用。重視共產(chǎn)黨員的形象管理問題，最直接、有效的方式就是深入開展教育工作，從思想層面進(jìn)行整頓，強(qiáng)力促進(jìn)新時(shí)代黨員形象建設(shè)。

一、不忘初心、牢記使命制度的內(nèi)涵分析

黨的十九屆四中全會明確指出建立不忘初心、牢記使命的制度，意味著黨員教育逐漸系統(tǒng)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化和長期化，這一制度對于新時(shí)代喚醒黨員同志的“初心”意識和“使命”擔(dān)當(dāng)有著重大作用。

（一）從歷史的角度看，始終不忘共產(chǎn)黨成立之初的目標(biāo)

1921年中國共產(chǎn)黨成立，黨的初心首先就是要擺脫帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，建立獨(dú)立自主的國家。其次，初心就是要帶領(lǐng)人民腳踏實(shí)地、艱苦奮斗，擺脫貧困束縛。再次，初心就是要在生活溫飽的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)人民砥礪前行、奔向小康，增強(qiáng)人民幸福感?！俺跣摹钡膬?nèi)涵不是一成不變的，而是在社會發(fā)展中不斷豐富;“使命”的范疇也不是固定的，而是隨著時(shí)代進(jìn)步不斷外延。

（二）從實(shí)踐的角度看，不忘共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨

不忘初心就是不能忘記中國共產(chǎn)黨所站的立場、所代表的利益，黨的一切政策、方針都要以能為人民謀福利為前提，都要以能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步和國家發(fā)展為目的。保持初心不變，是革命時(shí)代中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線的思想基礎(chǔ)，是長期以來黨擁有廣大群眾支持的保證，是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)，迎接挑戰(zhàn)的護(hù)身符，黨員要以對人民絕對忠誠為信條。

（三）從發(fā)展的角度看，不忘中國共產(chǎn)黨的擔(dān)當(dāng)和使命

時(shí)代不同，歷史任務(wù)不同，每一代人都有每一代人的使命，新時(shí)代黨員要對得起前人拋頭顱、灑熱血的革命精神，要有把初心落到實(shí)處的思想覺悟和把使命踐行到日常的行動(dòng)訴求，在前人的成就上開創(chuàng)更輝煌的未來。中國共產(chǎn)黨要懷著對共產(chǎn)主義的美好憧憬，接好歷史的接力棒，出色地完成本階段的任務(wù)。

二、不忘初心、牢記使命的制度確立對黨員形象塑造的價(jià)值意蘊(yùn)

不忘初心、牢記使命的教育制度確立，為共產(chǎn)黨員深入學(xué)習(xí)黨的理論、文件和政策方針提供了制度規(guī)范，黨員要通過“初心”教育檢視問題清單查找自身不足，塑造良好形象，處理好與人民群眾的關(guān)系，才能更好地宣傳黨的主張，動(dòng)員人民群眾參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

（一）有利于塑造有理想、有信仰的知識型黨員形象

隨著改革開放的進(jìn)一步深入，文化的多元碰撞，黨內(nèi)不少同志受到西方不良思想的誤導(dǎo)，造成信仰不堅(jiān)定、思想有動(dòng)搖的現(xiàn)象，不忘初心牢記使命的制度確立，就是希望能夠通過長期系統(tǒng)有效的理論學(xué)習(xí)，加深黨員同志的思想認(rèn)識，強(qiáng)化奮斗意志，堅(jiān)定目標(biāo)追求。結(jié)合黨中央發(fā)布的黨員教育管理工作條例、《2019-2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》等相關(guān)文件，全面加強(qiáng)包括馬列經(jīng)典著作、黨章黨規(guī)、國史黨史和時(shí)事政治在內(nèi)的政治理論教育，與時(shí)俱進(jìn)，規(guī)范嚴(yán)格，塑造共產(chǎn)黨員崇高的理想信念與堅(jiān)定的馬克思主義信仰者的形象。

（二）有利于塑造宗旨意識極強(qiáng)的黨員服務(wù)者形象

中國共產(chǎn)黨員應(yīng)是人民群眾的勤務(wù)員，但是，當(dāng)前黨員隊(duì)伍中存在黨員服務(wù)意識下降的問題，面對有困難有問題的群眾，黨員同志視而不見、漠不關(guān)心，另外，一些新黨員加入共產(chǎn)黨前后態(tài)度轉(zhuǎn)變明顯，針對這一部分人員，要加強(qiáng)宗旨教育。通過主題教育及制度規(guī)范化下的長期熏陶，使基層黨員深入學(xué)習(xí)以人民為中心的發(fā)展思想，由思想上認(rèn)清個(gè)人角色到改變行為上的不進(jìn)取、不服務(wù)狀態(tài)，樹立正確的人民觀。

（三）有利于塑造嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律已的黨員形象

黨員意味著更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，黨員同志要經(jīng)常對照不忘初心、牢記使命教育檢視問題清單，只有拿自己開刀，真正意義上發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，才能為身邊的人樹立嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己的榜樣。黨員教育不能口頭上重視而實(shí)際中輕視，不能短期效果顯著就放松力度，不能過于注重形式變化而輕視精神吸收實(shí)效。

三、持續(xù)發(fā)揮不忘初心、牢記使命制度的顯著優(yōu)勢

不忘初心、牢記使命的制度本質(zhì)上屬于黨員教育，是強(qiáng)化黨員服務(wù)意識的有效途徑，應(yīng)持續(xù)發(fā)揮制度長處。秉持“因材施教”的原則，全國約有近九千萬黨員，分別在不同的工作崗位上，黨員教育應(yīng)摒棄千篇一律的模式，針對不同的群體、職業(yè)、生活環(huán)境開展側(cè)重點(diǎn)不同的教育，塑造有專長、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的黨員形象。

注重黨員形象管理工作，絕不能走向另一個(gè)極端，造成表面光鮮而內(nèi)在虛假的形象工程。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，防止教育表面化、空洞化，檢測是不是真信仰;健全理論學(xué)習(xí)考核評估制度，用客觀的評價(jià)機(jī)制測量學(xué)習(xí)成效，檢測是不是真知識;為黨員同志搭建實(shí)踐鍛煉平臺，在現(xiàn)實(shí)中增強(qiáng)黨員的角色意識，檢測是不是真行動(dòng);主張為黨員同志過“政治生日”，增強(qiáng)形象榮譽(yù)感和組織歸屬感等，促使“黨員形象”內(nèi)化于每一位黨員心中。

中國共產(chǎn)黨能夠獲得人民群眾的愛戴與支持，靠的就是敢于堅(jiān)定不移推進(jìn)自我革命，黨員教育管理工作是新時(shí)代黨內(nèi)自我凈化、自我完善、自我革新的表現(xiàn)，在實(shí)踐中逐漸走向制度化、規(guī)范化、嚴(yán)格化，要通過不忘初心、牢記使命制度使黨員形象維護(hù)與黨的形象塑造之間形成良性循環(huán)。

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作者簡介：常銀芝（1996-），女，山西陽城縣，漢族，中國石油大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院在讀碩士，馬克思主義理論。