1952年，“六一”兒童節(jié)就要到了，在中直育英學(xué)校就讀五年級的李訥，接到班主任布置的一項任務(wù)：希望同學(xué)們行動起來，制作一份節(jié)日禮物，既可以自己做，也可以結(jié)成小組共同做，還可以請家長幫忙，以實際行動向兒童節(jié)獻(xiàn)禮。老師要求這項活動一定不要花錢，不然就失去了意義。

周末放學(xué)后，李訥回到家，在豐澤園菊香書屋父親毛澤東的辦公室外，她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后實在忍不住了，輕輕走進(jìn)去，還是不敢吭聲。伏案工作的毛澤東抬頭看見正在猶豫的女兒，問她有什么事。李訥于是表達(dá)了希望父親能夠為她和學(xué)校送上一份節(jié)日禮物的愿望。毛澤東很高興答應(yīng)了女兒，隨后在長35厘米寬11厘米的宣紙上，用毛筆題寫了一張條幅。

育英學(xué)校每周一早上的第一節(jié)課是周會。會上，班主任老師問起大家向兒童節(jié)獻(xiàn)禮做得怎樣了。李訥說：我讓爸爸寫了幾個字。同時拿出了一張條幅，交給老師。班主任把紙慢慢展開，全班同學(xué)都看到了，上面是毛澤東書寫的“好好學(xué)習(xí)?好好學(xué)習(xí)”八個字。整個學(xué)校都沸騰了，師生們興奮異常、激動不已。后來，在老師們的建議下，學(xué)校把這張珍貴的條幅用鏡框鑲嵌好，懸掛在校部外大廳的墻上。

毛澤東為什么會寫兩遍“好好學(xué)習(xí)”呢？李訥向老師解釋說：“昨天我央求爸爸給寫幾個字，爸爸寫了‘好好學(xué)習(xí)四個毛筆字。但不小心被水滴弄了水印。于是爸爸又在這個‘好好學(xué)習(xí)的左側(cè)偏下寫了‘好好學(xué)習(xí)四個小字?！边@個小小的偶然，反而更加富于深意。它清晰地表達(dá)出作為一位開國領(lǐng)袖同時作為一名家長的毛澤東，對孩子們的期望和鼓勵。

平時在和子女的溝通交流中，毛澤東總是會提到學(xué)習(xí)問題。他說：“有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多東西。沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人?！彼€常說：“我一生最大的愛好是讀書。”“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！?/p>

兒子毛岸英、毛岸青在蘇聯(lián)時，毛澤東在給他們的家書中，特地囑咐他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提醒要趁著年紀(jì)尚輕，多學(xué)習(xí)自然科學(xué)。毛岸英回國后，為了讓他深入了解中國的社會和文化，毛澤東建議他要多讀書，特別是要看歷史小說、明清筆記小說。毛澤東還建議他去工廠和農(nóng)村，扎根中國大地去上“勞動大學(xué)”，向廣大勞動人民學(xué)習(xí)。

毛岸英在朝鮮犧牲后，1956年2月14日，他的妻子劉松林到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。毛澤東在給劉松林的信中，囑咐她要“注意身體，不使生病，好好學(xué)習(xí)”。

女兒李敏從小在蘇聯(lián)長大，對中國文化起初比較生疏。回國后，毛澤東不僅督促她完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快學(xué)會、掌握漢字，還要求她練寫毛筆字，并且親筆給李敏寫仿帖。除了寫字，毛澤東還要求李敏好好讀四大名著等中國經(jīng)典作品。李敏后來回憶說：“為了培養(yǎng)我，父親下了一番功夫，他想讓我在學(xué)成一手好字的同時，潛移默化地接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。”

女兒李訥就讀大學(xué)時，毛澤東也寫信建議她多讀書學(xué)習(xí)，并且談到讀書要循序漸進(jìn)，“要讀淺近書，由淺入深，慢慢積累。大部頭書少讀一點，十年八年漸漸多讀，學(xué)問就一定可以搞通了”。

在給孩子的信里，毛澤東曾語重心長地說：“一個人無論學(xué)什么或作什么，只要有熱情，有恒心，不要那種無著落的與人民利益不相符合的個人主義的虛榮心，總是會有進(jìn)步的?！?/p>

“好好學(xué)習(xí)”四個字，生動反映出毛澤東一生熱愛學(xué)習(xí)和追求真理的崇高風(fēng)范，是他和子女之間溝通交流的重要內(nèi)容，也是他對子女傳承優(yōu)良家風(fēng)家教的深切要求。

（文章選自《老一輩革命家和先進(jìn)模范人物好家風(fēng)故事集》，呂臻撰稿）