在疫情常態(tài)化防控下，人們的生活逐漸回歸正常。但疫情催生的新業(yè)態(tài)、新變化卻已扎根在人們的日常生活中。從“宅經(jīng)濟”到“云辦公”，從在線教育到遠程醫(yī)療，這些更智能、更數(shù)字化的新模式為傳統(tǒng)行業(yè)帶來了令人欣喜的迭代。同時也催生了對人工智能訓練師、數(shù)字化管理師、區(qū)塊鏈工程技術人員等支撐新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式進一步發(fā)展壯大的新型人才的巨大需求。

要培養(yǎng)市場當下需要、契合就業(yè)的人才，更要培養(yǎng)能夠通過創(chuàng)新、核心技術研發(fā)帶動產(chǎn)業(yè)升級的關鍵人才。當下，從產(chǎn)供銷到人財物，企業(yè)方方面面的工作技術場景和源頭都已經(jīng)發(fā)生了變化——從傳統(tǒng)的營銷、傳統(tǒng)的制造、傳統(tǒng)的供應鏈、傳統(tǒng)的經(jīng)營體系都在進行不同程度的升級改造。未來人才進入企業(yè)面對的將是數(shù)智營銷、智能制造、智慧供應鏈、金融科技方面的場景。因此，在人才培養(yǎng)的過程中，應加入新的數(shù)智化云技術推動，融入新的工作場景，使新時代人才培養(yǎng)的能力隨著產(chǎn)業(yè)升級而同步升級。

百年大計，教育為本。要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、戰(zhàn)略領軍人才、青年科技人才和高水平的創(chuàng)新團隊，就要在教育改革中，牢牢把握服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，深化體制機制改革，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一。在具體的教育學中，不能墨守成規(guī)，應適當引入新的場景。在2020商業(yè)創(chuàng)新大會上，新道科技楊曉柏提出，應注重人才培養(yǎng)的能力重塑?？芍^是正當其時。

當今之中國，正在處于由“人口紅利”向“人才紅利”轉(zhuǎn)型的加速階段。近年來，有關部門一直在相關改革上持續(xù)發(fā)力：2019年，為了加強“卡脖子”技術領域人才培養(yǎng)，加快核心技術攻關，國家發(fā)展改革委支持部分高校啟動試點建設國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺項目。同年10月，教育部等6部門印發(fā)《國家產(chǎn)教融合建設試點實施方案》，標志著深化產(chǎn)教融合改革正由“破冰期”邁入“深水期”，成為引領新時代教育、人才、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟變革的戰(zhàn)略方向。

努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，培養(yǎng)好新時代的創(chuàng)新型人才，是保證中國發(fā)展的底氣。