曹愛(ài)衛(wèi)

課堂訓(xùn)練內(nèi)容

一年級(jí)閱讀、寫(xiě)話(huà)拓展練習(xí)。

故事簡(jiǎn)介

《兔子的名片》是我國(guó)著名兒童文學(xué)作家周銳的代表作之一。故事講了一只兔子經(jīng)常被狐貍、狼和老虎欺負(fù)，他就制作了三張可以“克敵”的名片：狐貍怕狼，見(jiàn)到狐貍，兔子就遞上“狼的朋友——兔子” 的名片;狼怕老虎，見(jiàn)到狼，兔子就遞上 “老虎的朋友——兔子” 的名片;老虎怕大象，見(jiàn)到老虎，兔子就遞上 “大象的朋友——兔子” 的名片，結(jié)果把三個(gè)愛(ài)欺負(fù)人的家伙都嚇走了。更有趣的是，兔子“以其人之道，還治其人之身”，分別要求他們對(duì)他笑了三次、鞠了三個(gè)躬、磕了三個(gè)頭，才讓他們走。三個(gè)壞家伙因?yàn)楹ε旅系娜?，都一一照做了。真解氣呀！那兔子遇到大象怎么辦呢？大象又會(huì)怕誰(shuí)呢？哈哈，多慮了，兔子遇到大象不需要名片，因?yàn)榇笙笫遣粫?huì)欺負(fù)小兔子的！

故事的情節(jié)和語(yǔ)言都很幽默，能帶給孩子們很強(qiáng)的閱讀愉悅感。在結(jié)構(gòu)上，這則故事采用了低年級(jí)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的三段式反復(fù)結(jié)構(gòu)，便于在閱讀的過(guò)程中比較準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)內(nèi)容，參與故事創(chuàng)編。

借助表格·了解故事內(nèi)容

三張名片，小兔子分別給了誰(shuí)？填一填，說(shuō)一說(shuō)。

示范閱讀·體會(huì)人物心情

以寫(xiě)狐貍的片段為例，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)、理解人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。

1.前后對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不同。

【前】

狐貍攔住兔子，說(shuō)：“想過(guò)去嗎？得對(duì)我笑三笑，要笑得討人喜歡些，明白嗎？”

★自己讀一讀，想一想，狐貍說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候是什么樣的語(yǔ)氣？

★老師指導(dǎo)學(xué)生讀出狐貍欺負(fù)人、霸道的語(yǔ)氣。

★自己加上“攔”這個(gè)動(dòng)作再讀一讀。

【后】

狐貍便對(duì)兔子說(shuō)：“你真會(huì)交朋友，值得祝賀喲。那我先走了?！?/p>

兔子攔住狐貍，說(shuō)：“還沒(méi)笑三笑呢?！?/p>

狐貍忙說(shuō)：“不用了，不用了?！?/p>

“什么‘不用’？”兔子說(shuō)，“我叫你對(duì)我笑三笑呢，而且要笑得討人喜歡些?！?/p>

“行，行！——嘻嘻！嘻嘻！嘻嘻！”

★師生合作讀：學(xué)生讀狐貍的話(huà)，老師讀小兔子的話(huà)。

★指導(dǎo)表演讀：表演前要記住臺(tái)詞;表演時(shí)要有表情;說(shuō)臺(tái)詞時(shí)語(yǔ)氣要符合人物心情;表演時(shí)最好要有一些動(dòng)作。

★同桌互相練習(xí)。

★請(qǐng)學(xué)生們上臺(tái)演一演。

2.質(zhì)疑問(wèn)難，引發(fā)思考。

★狐貍為什么那么怕這張名片？他的態(tài)度前后變化為什么那么大？他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？讀一讀狐貍嘀咕的話(huà)，原來(lái)狐貍一看到名片，他就開(kāi)始盤(pán)算了。他沒(méi)想到什么，然后馬上又想到了什么？

★請(qǐng)你合上故事書(shū)，幫狐貍把心里話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

★想一想，如果名片上寫(xiě)著“兔子的朋友——公雞”，狐貍會(huì)怕嗎？

老師小結(jié)：

原來(lái)，狐貍怕的不是名片，而是名片上提到的動(dòng)物，而那個(gè)動(dòng)物比他要強(qiáng)大得多。

遷移閱讀·讀懂故事內(nèi)涵

1.小兔子后來(lái)又遇到了狼和老虎，這兩個(gè)家伙看到名片前后的表現(xiàn)也是截然不同。自己讀一讀，找一找不同在哪里。

2.故事里沒(méi)有寫(xiě)狼和老虎是怎么嘀咕的，那他們當(dāng)時(shí)心里在想些什么？選他們其中的一個(gè)說(shuō)一說(shuō)。

3.故事學(xué)到這里，你是不是把故事里的人物都讀懂了呢？是不是把名片背后的秘密都揭示出來(lái)了呢？如果你會(huì)做下面兩道題，就說(shuō)明你真正讀懂了這個(gè)故事。

★狐貍、狼和老虎怕的不是名片，而是（? ? ? ? ? ? ? ?）。

★你覺(jué)得狐貍、狼和老虎有一個(gè)共同的特點(diǎn)是（? ? ? ? ? ? ? ?）。

4.說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)故事里的誰(shuí)，為什么喜歡他（她）？

（作者單位：浙江省杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院）