《做手工》寫話設(shè)計(jì)

何炫龍

課堂訓(xùn)練內(nèi)容

統(tǒng)編版《語文》二年級(jí)上冊(cè)第三單元·口語交際。

課文內(nèi)容我會(huì)講

師：同學(xué)們，你們還記得《曹沖稱象》這篇課文中，曹沖是怎么稱象的嗎？你們能說說他稱象的過程嗎？

樂樂：首先，曹沖把大象趕到船上。

麗麗：然后，他在船舷上做了一個(gè)記號(hào)。

銘銘：接著，曹沖把大象趕上岸，在船上裝滿了石頭，直到船沉到做記號(hào)的位置。

花花：最后，曹沖再稱石頭的重量，這就是大象的重量。

師：真棒！你們運(yùn)用了“首先”“然后”“接著”“最后”這樣表示順序的詞語，把曹沖稱象的過程說得非常清楚。

制作手工我會(huì)說

師：你們喜歡做手工嗎？做手工時(shí)，我們需要做什么準(zhǔn)備呢？

東東：老師，我喜歡捏橡皮泥。捏之前我總是要先想好捏什么，然后準(zhǔn)備不同顏色的橡皮泥。

花花：我喜歡做航模。制作之前，要仔細(xì)看說明書，把零件都準(zhǔn)備好，還要把書桌收拾干凈，因?yàn)榱慵?huì)有很多。

師：你們都做了充足的準(zhǔn)備。那么，制作手工時(shí)，你們是按什么步驟來做呢？

芳芳：我做陶藝時(shí)，先把陶泥放在轉(zhuǎn)盤上，然后用手慢慢修正它的形狀，晾干后再涂上顏色。

菲菲：我做剪紙時(shí)，首先把紙折好，然后剪出不同的形狀，最后用膠棒把它們粘好。

師：同學(xué)們，你們講得很有條理，特別是運(yùn)用了表示順序的詞，把自己制作的過程講述得很清楚，讓別人一聽就明白了你是如何制作的。

制作過程我會(huì)寫

師：你做過哪些手工作品，是怎么做的？請(qǐng)你按照順序?qū)懸粚?，可以用上“先”“然后”“再”“最后”這些表示順序的詞。

（作者單位：天津市南開區(qū)中心小學(xué)）