編者按：“胡紅梅事件”在老師們的朋友圈被廣泛關(guān)注，昔日頭頂無(wú)數(shù)光環(huán)的“名師”因抄襲被推上輿論的風(fēng)口浪尖。隨著教育局調(diào)查結(jié)果的公布，“名師”最終跌落“神壇”。對(duì)于這一事件，王旭明從不同角度發(fā)表了自己的看法。他認(rèn)為，應(yīng)該向所有揭露胡造假者致敬;他希望，有更多的打假者出現(xiàn);他呼吁，嚴(yán)懲此類學(xué)術(shù)造假行為;他提醒，各級(jí)各類學(xué)校和教育行政部門(mén)要吸取教訓(xùn)。同時(shí)，王旭明針對(duì)“名師”提出了一些問(wèn)題，值得人們思考。

這幾天，深圳一位“教育紅人”胡紅梅被人扒出大量抄襲行為，日前，龍崗區(qū)教育局調(diào)查認(rèn)定，胡在其出版的書(shū)籍、兒童閱讀T作室微信公眾號(hào)的推文、主編的校本教材中等存在學(xué)術(shù)不端行為，責(zé)令其立即停止所有侵權(quán)行為;撤銷其如意小學(xué)副校長(zhǎng)職務(wù)，調(diào)離教學(xué)崗位;撤銷“龍崗區(qū)胡紅梅名師工作室”，撤銷其龍崗區(qū)“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀校長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào);責(zé)成所在學(xué)校在本學(xué)年度師德師風(fēng)考核中將其定為“不合格”等次。支持！在抗擊新冠肺炎之疫的斗爭(zhēng)中，將教育中弄虛作假之“疫”也打一下，挺好。

我還想說(shuō)幾點(diǎn)：第一，向所有揭露胡造假者致敬，希望有更多的打假者出現(xiàn)。可以肯定的是，教育之假絕非胡某一人一事，那些“家”和“名師”，洋洋灑灑十幾卷“文集”的人，首先該自省自查。第二，呼吁全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校都不再用胡，其終生被取消教師資格。有人說(shuō)，這未免太狠了。我說(shuō)，諸如學(xué)術(shù)不端和造假等行為之所以屢禁不止，與我們的處罰過(guò)輕不無(wú)關(guān)系。是的，有些事要用一生為代價(jià)來(lái)償還，如學(xué)術(shù)造假。第三，各級(jí)各類學(xué)校和教育行政部門(mén)要吸取教訓(xùn)，凡是把自己說(shuō)得神乎其神、玄而又玄的什么經(jīng)驗(yàn)、理論的，十有八九都是假的。又撥錢、又成立工作室，到頭來(lái)一地雞毛，還丟人現(xiàn)眼，為教育抹黑。

一位很有思想也是讓我十分敬重的語(yǔ)文老師，對(duì)胡紅梅被查處后有些廉價(jià)的同情，他這樣說(shuō)：如今教育界很有一種風(fēng)景，不管三七二十一地出書(shū)，努力了著作等身的追求。真正翻看起來(lái)，口吐鉛字，甚至拐彎抹角的表達(dá)，乃至裝腔作勢(shì)故弄玄虛的表達(dá)，不說(shuō)比比皆是，但也基本上就是，沒(méi)有原創(chuàng)，沒(méi)有深思熟慮甚或三思而寫(xiě)，一句話的表達(dá)也可以三四千字的鋪排。至于說(shuō)有些書(shū)，鍵盤(pán)上的拼匯罷了，一個(gè)鼠標(biāo)的勤苦勞動(dòng)罷了。像胡校長(zhǎng)這樣的“大手筆”，真還不用懷疑，花點(diǎn)工夫，或許不止一個(gè)胡校長(zhǎng)吧。

說(shuō)得好！借用我剛從徐州師大附中陳強(qiáng)老師那兒學(xué)來(lái)的泰戈?duì)柕拿越Y(jié)尾——

“虛偽永遠(yuǎn)不能憑借它生長(zhǎng)在權(quán)力中而變成真實(shí)”。

（二）

止在全國(guó)人民抗擊新冠肺炎之時(shí)，深圳龍崗教育局果斷處理了教育系統(tǒng)另一“瘟疫”——弄虛作假、剽竊抄襲的教育紅人胡紅梅。大贊！胡紅悔是一個(gè)人，但胡紅梅現(xiàn)象絕非偶然和個(gè)別，在教育部三令五申反對(duì)學(xué)術(shù)造假且一票否決的形勢(shì)下，胡依然不改，值得深思;從這個(gè)意義上說(shuō)，《“名師”胡紅梅涼涼，多少名師貨真價(jià)實(shí)》一文值得一讀。

文章說(shuō)：“通過(guò)整個(gè)事情，我們是不是該反思一下，中小學(xué)老師最應(yīng)該做的事情到底是什么？目前對(duì)中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)制度是否合理科學(xué)？胡紅梅校長(zhǎng)難道不知道抄襲的后果？她難道不知道有一天東窗事發(fā)自己會(huì)面臨什么？說(shuō)不知道是不可能的。那她為什么不安心本分做一名真正的教育者，反而鋌而走險(xiǎn)抄襲他人呢？她之昕以要冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)去做這樣的事，是因?yàn)檫@樣做帶來(lái)的利益是巨大的。名利艤?zhǔn)諏?duì)一個(gè)人的誘惑實(shí)住是太大了。”文章接著就當(dāng)下教師評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了分析。

贊同作者崽見(jiàn)，但我還是想說(shuō)，各項(xiàng)制度完善需要-一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，小同社會(huì)角色的人還是要反省一下，尤其是行政管理部門(mén)、捧場(chǎng)的教育大咖和無(wú)數(shù)的胡氏腦殘粉。胡之所以那樣輕松地獲得那么多榮譽(yù)和工作室，還不是教育行政部門(mén)評(píng)的、送的？毋庸置疑，雙方各有利可圖罷了。全國(guó)成立了那么多名師工作室，有這必要嗎？這其中有多少貨真價(jià)實(shí)？大家都懂的。胡的走紅，與教育大咖們的吹捧不無(wú)關(guān)系，什么什么“家”、什么什么“前輩”之吹，言猶在耳，大咖們當(dāng)反省。至于胡的腦殘粉更甭說(shuō)了，老師們一定要有區(qū)分真假優(yōu)劣的能力，不要人云亦云，更不要人未云己先云。我了解到，一些所謂的假名師還各有其粉，跟到全國(guó)各地。為此，已經(jīng)過(guò)世的上海賈志敏老師曾撰文《名師當(dāng)白重》，寫(xiě)得很深刻，我再加一句，名師和名師粉兒們都當(dāng)自重！

不希望再出胡紅梅，一個(gè)都不要，因?yàn)檫@實(shí)在有辱斯文，有辱教育，有辱教師！