淺談基地化訓(xùn)練中如何提升實戰(zhàn)化水平

尤澤東

摘要：結(jié)合當(dāng)前形勢任務(wù)，堅持深化軍事訓(xùn)練改革，努力抓好實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，克服問題不足，集約利用資源，創(chuàng)新方法手段，發(fā)揮載體作用，不斷提高基地化訓(xùn)練的實戰(zhàn)化水平。

關(guān)鍵詞：實戰(zhàn)化;訓(xùn)練

“仗怎么打，兵就怎么練”是古往今來練兵治訓(xùn)的鐵律。習(xí)近平總書記指出：“要堅持用改革的思路和辦法，解決練兵備戰(zhàn)工作中存在的突出問題，大抓實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，加快提高我軍戰(zhàn)斗力。”我們積極探索基地化模式與實戰(zhàn)化標(biāo)準(zhǔn)的有機融合，結(jié)合日常工作和擔(dān)負集訓(xùn)培訓(xùn)任務(wù)，抓實訓(xùn)練內(nèi)容，把握訓(xùn)練重點，仿真訓(xùn)練環(huán)境，嚴(yán)格考評督導(dǎo)，建強教員隊伍，創(chuàng)新方法手段，利用訓(xùn)練基地場地多、設(shè)施全、隊伍優(yōu)、專業(yè)性強等特點，充分發(fā)揮訓(xùn)練基地在組織實戰(zhàn)化訓(xùn)練中的獨特優(yōu)勢，確保了以實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練為中心的各項工作任務(wù)圓滿完成，收到了良好成效，形成了以下幾點思考。

一是訓(xùn)練內(nèi)容要實。戰(zhàn)場需要什么樣的能力，訓(xùn)練就應(yīng)培養(yǎng)什么樣的能力。我軍遠離戰(zhàn)爭將近40年，如何回答好“像打仗一樣訓(xùn)練、像訓(xùn)練一樣打仗”這一實戰(zhàn)化訓(xùn)練課題，首當(dāng)其沖就是訓(xùn)什么、怎么訓(xùn)的問題。以“綱”為綱，按綱施訓(xùn)。實戰(zhàn)化訓(xùn)練最基本的就是對象訓(xùn)全、內(nèi)容訓(xùn)實、時間訓(xùn)夠、質(zhì)量訓(xùn)好，這正是按綱施訓(xùn)的基本依據(jù)和基本規(guī)律。用大綱、法規(guī)來規(guī)范規(guī)劃訓(xùn)練、計劃安排訓(xùn)練、檢查落實訓(xùn)練，這是抓好實戰(zhàn)化訓(xùn)練的重要前提和根本保證。以“實”訓(xùn)實，實戰(zhàn)實訓(xùn)。要把著眼點放在遂行任務(wù)的能力需求上，依據(jù)不同培訓(xùn)要求和保障條件，全面貫徹“真難嚴(yán)實”要求，革新訓(xùn)練內(nèi)容，調(diào)整訓(xùn)練周期，創(chuàng)新方法手段，充分發(fā)揮職能任務(wù)對實戰(zhàn)化訓(xùn)練的牽引作用，切實按照實戰(zhàn)化要求，設(shè)置訓(xùn)練課題，使訓(xùn)練內(nèi)容、環(huán)境、考核、作風(fēng)最大限度貼近實戰(zhàn)，更好地服務(wù)中心、保障中心，確保實戰(zhàn)訓(xùn)練針對性。

二是訓(xùn)練重點要準(zhǔn)。依據(jù)訓(xùn)練大綱，緊貼部隊實際，找準(zhǔn)當(dāng)前訓(xùn)練工作的重點。強調(diào)打牢基礎(chǔ)。實戰(zhàn)化訓(xùn)練要有扎實過硬的體能技能基礎(chǔ)作保證，強調(diào)從基礎(chǔ)訓(xùn)練抓起，突出速度、精度、力量和耐力，開展高難度、大強度、快節(jié)奏和超極限訓(xùn)練，加強意志力、忍受力和承受力培養(yǎng)，打牢適應(yīng)實戰(zhàn)的體能、技能和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)。強調(diào)整體效能。就是要著眼提高成建制整體實戰(zhàn)能力，突出復(fù)雜條件下的應(yīng)用訓(xùn)練和系統(tǒng)對抗，搞好駐訓(xùn)演習(xí)和考核評估，不斷提高基于信息系統(tǒng)的執(zhí)勤處突能力。只有瞄準(zhǔn)戰(zhàn)場練硬功，才能牽住戰(zhàn)斗力提升的“牛鼻子”，抓住部隊?wèi)?zhàn)斗力生成的根本。

三是訓(xùn)練場地要真。戰(zhàn)場環(huán)境設(shè)得越真、越實、越像，部隊訓(xùn)練就越能貼近實戰(zhàn)，對未來作戰(zhàn)的適應(yīng)性就越強。必須舍得投入人力、財力、物力和精力，整合訓(xùn)練資源，發(fā)揮綜合保障效益，根據(jù)預(yù)定作戰(zhàn)地區(qū)和遂行任務(wù)實際，積極選用合適的地形、氣候、水文環(huán)境;根據(jù)戰(zhàn)斗任務(wù)和作戰(zhàn)對象特點，嚴(yán)格設(shè)置假想敵陣地，虛擬構(gòu)設(shè)作戰(zhàn)背景，最大限度地創(chuàng)設(shè)復(fù)雜訓(xùn)練環(huán)境;根據(jù)信息化水平條件，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、計算機仿真模擬技術(shù)等，模擬未來戰(zhàn)場景況、作戰(zhàn)對象、作戰(zhàn)地形、作戰(zhàn)天候，營造逼真的戰(zhàn)場環(huán)境，努力創(chuàng)新和發(fā)展信息化條件下訓(xùn)練與作戰(zhàn)的融合制勝之道，讓受訓(xùn)者在實戰(zhàn)化戰(zhàn)場模擬環(huán)境中接受近似實戰(zhàn)的鍛煉，推動軍事訓(xùn)練與未來實戰(zhàn)對接。

四是考評督導(dǎo)要嚴(yán)。實戰(zhàn)化訓(xùn)練考評是促進和推動實戰(zhàn)化訓(xùn)練、提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練質(zhì)量的重要手段。必須剛性落實。實戰(zhàn)化的訓(xùn)練考評，是檢驗實戰(zhàn)化訓(xùn)練效果，檢討實戰(zhàn)化訓(xùn)練問題，總結(jié)實戰(zhàn)化訓(xùn)練經(jīng)驗，衡量訓(xùn)練目標(biāo)實現(xiàn)程度，促進實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平提高的重要環(huán)節(jié)。要充分發(fā)揮訓(xùn)練考評對提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練質(zhì)量的促進作用，突出考評目的的專向性，不斷完善訓(xùn)練考評的機制手段，建立健全訓(xùn)練考評法規(guī)，構(gòu)建基于作戰(zhàn)能力的考評指標(biāo)體系，創(chuàng)新實戰(zhàn)化訓(xùn)練考評方法手段，注重評估結(jié)果管理、運用，讓評估結(jié)果為部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練決策服務(wù)。必須從難從嚴(yán)。實戰(zhàn)化訓(xùn)練貴在“真”、重在“難”、難在“實”，必須把嚴(yán)訓(xùn)實考突出出來。堅持全面普考與重點抽考相結(jié)合，在全面考核的基礎(chǔ)上，重點抽考實戰(zhàn)可能用到的、平時訓(xùn)練容易弱化的、影響訓(xùn)練深入發(fā)展和整體提高的課目，以應(yīng)用帶動基礎(chǔ)，以重點輻射整體，達到以考導(dǎo)訓(xùn)的目的。

五是教員隊伍要強?；鶎痈刹抗歉墒菍崙?zhàn)化訓(xùn)練的具體組織者，其組訓(xùn)任教能力直接決定著部隊訓(xùn)練質(zhì)量。培養(yǎng)一支懂教學(xué)、能組訓(xùn)、會管理的教練員隊伍，是提高訓(xùn)練質(zhì)量效益的重要保證。要創(chuàng)新訓(xùn)練方法，培養(yǎng)組訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時，結(jié)合訓(xùn)練預(yù)備期、訓(xùn)練階段轉(zhuǎn)換、新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)、主官綱要培訓(xùn)等時間節(jié)點，分批組織教練員集中培訓(xùn)。按照逐人逐課目考核過關(guān)的要求，采取教案集中會審、教學(xué)試講試教、施訓(xùn)效果點評的方法，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)效果。在實戰(zhàn)化訓(xùn)練中，采取座談討論、教學(xué)觀摩、結(jié)對子幫教等方法，狠抓實踐教學(xué)鍛煉，嚴(yán)格落實試講示教、評教評學(xué)制度，加強教練員隊伍的培養(yǎng)，全面提高教練員教學(xué)組訓(xùn)能力。

六是訓(xùn)法戰(zhàn)法要活。積極研究探索實戰(zhàn)化訓(xùn)練方法手段，以信息化條件工作戰(zhàn)任務(wù)為牽引，提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練的逼真性。依托信息系統(tǒng)訓(xùn)練。要依托信息系統(tǒng)，大力開展模擬訓(xùn)練與網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練。組織開展裝備模擬、技術(shù)模擬和首長機關(guān)網(wǎng)上對抗演練，全面錘煉部隊作戰(zhàn)和協(xié)同能力。強化模擬對抗訓(xùn)練。對抗性訓(xùn)練，是參訓(xùn)者互為條件、互為對手進行的一種實戰(zhàn)化訓(xùn)練方法手段。發(fā)展完善對抗訓(xùn)練，是提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的重要步驟，可以有效檢驗訓(xùn)練水平，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練問題，提高訓(xùn)練的針對性。要突出按使命任務(wù)組織的實兵對抗訓(xùn)練，建立建強模擬藍軍部隊。充分發(fā)揮“磨發(fā)石”作用，全過程全要素進行檢驗，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高部隊實戰(zhàn)能力。通過對抗檢驗作戰(zhàn)理論、指揮素養(yǎng)、作戰(zhàn)能力，在近似實戰(zhàn)的環(huán)境中，理清制約部隊作戰(zhàn)能力建設(shè)的瓶頸問題。

參考文獻：

[1]楊旭光.實戰(zhàn)化軍事教育[M].解放軍出版社，2015，8.

[2]叢文勝.軍隊條令條例學(xué)[M].中央廣播電視大學(xué)出版社，2014，7.

[3]黃錦明.基地訓(xùn)練基本問題研究[M].海潮出版社， 2014，10.

[4]韓衛(wèi)鋒.實戰(zhàn)化的軍事改革[M].解放軍出版社，2015，8.

作者簡介：光澤東（1979-），專業(yè)技術(shù)9級，中共黨員，現(xiàn)擔(dān)任武警山東總隊訓(xùn)練基地教研室主任。