法語(yǔ)電影在法語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的輔助作用探究

王振雨 曾迅

摘要：在法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到利用課堂的時(shí)間來(lái)完善法語(yǔ)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了更加完善我們的法語(yǔ)水平，有越來(lái)越多的學(xué)生喜歡觀看法語(yǔ)電影來(lái)深入了解法語(yǔ)的歷史和文化，提高自己的口語(yǔ)水平。法語(yǔ)電影因其豐富多彩的劇情和獨(dú)具特色的文化底蘊(yùn)而深受法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的喜愛(ài)，其在激發(fā)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的興趣、增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力和提升跨文化交際的能力等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。本文分析了電影在法語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，并從法語(yǔ)自主學(xué)習(xí)者的日常角度探討了運(yùn)用法語(yǔ)電影以提升語(yǔ)言水平的具體措施。

關(guān)鍵詞：法語(yǔ)自主學(xué)習(xí);輔助作用

1.法語(yǔ)電影在法語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)

1.1有助于提高聽(tīng)說(shuō)的能力

幼小的孩子們之所以能夠輕松學(xué)習(xí)語(yǔ)言，拋開(kāi)孩子們與生俱來(lái)的好奇心和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪猩鷦?dòng)自然的語(yǔ)言實(shí)景更是一個(gè)提高孩子們聽(tīng)說(shuō)能力的非常重要的原因。相對(duì)那些學(xué)習(xí)者而言，法語(yǔ)的日常學(xué)習(xí)也同樣如此。那些原汁原味的法語(yǔ)電影虛擬地還原了發(fā)生在法語(yǔ)環(huán)境里日常場(chǎng)景，法語(yǔ)的學(xué)習(xí)者們能夠深刻地體會(huì)最自然精確的語(yǔ)言氛圍。并且通過(guò)演員們豐富有趣的表演，學(xué)習(xí)者們能夠持續(xù)地保持學(xué)習(xí)的積極性，在聽(tīng)的同時(shí)感受法語(yǔ)在不同情境中語(yǔ)氣的不同。這相對(duì)于平時(shí)單調(diào)短暫的課堂來(lái)講，他們能夠?qū)W到更多書(shū)本以外的難以演示的發(fā)音規(guī)律，比如重讀，聯(lián)誦，節(jié)奏組等等。當(dāng)他們通過(guò)電影的情景映射并融入生活中時(shí)，他們運(yùn)用從電影中學(xué)到的話(huà)語(yǔ)會(huì)更加貼切。

1.2有助于激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的動(dòng)力

俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”，這句話(huà)足以證明只有對(duì)法語(yǔ)感興趣，愛(ài)法語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生才能夠愿意學(xué)并且能夠?qū)W好。因?yàn)椋d趣并非是一朝一夕就可以養(yǎng)成，在看電影的過(guò)程中，我們通過(guò)融合音像和場(chǎng)景能夠更加積極地體會(huì)和了解其中的信息。更重要的是，我們?cè)谄綍r(shí)與他人通過(guò)法語(yǔ)來(lái)交談時(shí)，能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)，而不是左思右想地陷入尷尬的境地。這樣學(xué)來(lái)的東西不僅是表面的認(rèn)識(shí)，更是打破了一時(shí)無(wú)法理解的僵局并且大大提高了學(xué)習(xí)的效果，能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)力越來(lái)越足，越來(lái)越想學(xué)。平時(shí)我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常會(huì)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中對(duì)于文中的作者，內(nèi)容甚至是背景有著強(qiáng)烈的好奇心。比如在學(xué)習(xí)我的叔叔于勒過(guò)程中，大家對(duì)于于勒的經(jīng)歷就充滿(mǎn)著好奇并且同時(shí)對(duì)于作者莫泊桑也產(chǎn)生了濃厚的興趣。同理，電影更是如此，電影的背景，內(nèi)容，甚至是演員生平，有時(shí)候就可能是激發(fā)我們學(xué)習(xí)法語(yǔ)興趣的動(dòng)力。我們通常都會(huì)為了搞清楚電影所涉及的方方面面而查閱大量的資料。因此我們將會(huì)學(xué)到更多電影以外的知識(shí)和文化背景。在這樣相對(duì)于平時(shí)來(lái)講輕松愉悅的環(huán)境中，電影會(huì)激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的更多的興趣和渴求，從而產(chǎn)生了更多的想法和與記憶相關(guān)的思維活動(dòng)，進(jìn)而使得學(xué)生與平時(shí)的行為習(xí)慣相結(jié)合，吸收更多的知識(shí)。

2.法語(yǔ)電影的類(lèi)型在法語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

2.1在日常生活中，根據(jù)個(gè)人的水平來(lái)選擇

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的詞匯量的積累及聽(tīng)力水平的高低是選擇法語(yǔ)原版影片的重要依據(jù)。尤其是對(duì)于掌握的詞匯量不是很大，聽(tīng)力理解能力相對(duì)薄弱的學(xué)生，建議選擇電影時(shí)應(yīng)多以主題鮮明，情節(jié)簡(jiǎn)單，貼近歷史及生活的影片為原則。比如迪士尼公司推出的系列動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)代幽默易懂喜劇等等。這類(lèi)影片最大的特點(diǎn)就是對(duì)白簡(jiǎn)單，貼近于我們的生活，即使在影片中出現(xiàn)一些生詞及晦澀的長(zhǎng)句，我們也可以通過(guò)電影的場(chǎng)景，情節(jié)及人物的肢體語(yǔ)言大致地猜出對(duì)白的大意，并且推斷出故事發(fā)展的情節(jié)。同時(shí)，我們還可以選擇一些帶有法語(yǔ)字幕的原版電影，借助于手機(jī)字典等工具的幫助去理解影片，避免看電影時(shí)由于聽(tīng)不懂，看不懂而頻繁地暫停影片，重復(fù)觀看，從而保證了觀看電影的流暢性，減輕了學(xué)習(xí)的壓力及疲勞感。

2.1.1初級(jí)法語(yǔ)學(xué)習(xí)者

有于初級(jí)學(xué)生詞匯量有限，加上中西方文化存在差異，如果 影片中的詞匯量太大會(huì)讓學(xué)生失去觀看的興趣，所以影片中語(yǔ) 言含量不能太多，語(yǔ)法難度要適中，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的法語(yǔ)語(yǔ) 言能力。因此在選擇學(xué)習(xí)的電影中，建議初級(jí)法語(yǔ)學(xué)習(xí)者盡量選擇法語(yǔ)的動(dòng)漫電影和校園生活片等比較貼近學(xué)生生活的類(lèi)型，故 事情節(jié)不能太復(fù)雜，但要能引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣。如動(dòng)畫(huà)《小淘氣尼古拉》中老師在黑板上的那句臺(tái)詞：“Racontez ce que vous ferez plus tard."內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，更重要的是可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)法語(yǔ) 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)，從而更好地掌握發(fā)音規(guī)律與技巧。發(fā)音純正、口語(yǔ)表達(dá)地道影片中人物的發(fā)音要純正、清晰，更要有助于學(xué)生擺脫母語(yǔ) 的束縛，掌握地道的口語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生學(xué)會(huì)糾正發(fā)音、把握語(yǔ)速。

2.1.2高級(jí)法語(yǔ)學(xué)習(xí)者

隨著法語(yǔ)水平的不斷提高，很多高級(jí)法語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯量也應(yīng)經(jīng)足夠應(yīng)用平常生活交流和日常交際。因此建議高級(jí)法語(yǔ)學(xué)習(xí)者們能夠選擇一些法語(yǔ)的紀(jì)錄片或者歷史劇。例如在法劇《凡爾賽》中，高級(jí)法語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以摘抄電影中的經(jīng)典對(duì)話(huà)和句子， 記錄自己不太理解的常用語(yǔ)句和詞匯，熟悉法國(guó)等法語(yǔ)國(guó)家的地名和人名，甚至可以讓學(xué)生對(duì)于電影發(fā)表自己的法文影評(píng)，這些都是鍛煉法文寫(xiě)作能力的好方法，而且避免了傳統(tǒng)法文寫(xiě)作練習(xí)枯燥的形式，讓寫(xiě)作變得有趣。電影作為文化的傳播者，是電影國(guó)家文化的載體，通過(guò)觀看影片可以很好的理解這個(gè)國(guó)家的文化，利用法文原聲電影可以很好的理解中西方文化差異，感受中西方之前思維方式的不同。

3.結(jié)論

法語(yǔ)電影能夠?yàn)閭€(gè)人平時(shí)的自主學(xué)習(xí)提供給更加真實(shí)的法語(yǔ)應(yīng)用場(chǎng)景，這為理解法語(yǔ)文化和情境口語(yǔ)學(xué)習(xí)等理論的應(yīng)用提供了條件。法語(yǔ)的原聲電影能夠讓我們熟悉地了解不同法語(yǔ)國(guó)家之間不同文化歷史甚至是法語(yǔ)在其傳播的淵源，這些跨文化知識(shí)是培養(yǎng)交際能力的必要條件。我們?cè)谟^影的同時(shí)，通過(guò)對(duì)背景的查詢(xún)、對(duì)話(huà)的模仿甚至可以學(xué)唱電影的歌曲等等方式，感受更多學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣，在快樂(lè)中可以加倍提高我們的學(xué)習(xí)效率。所以法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用電影進(jìn)行自主的課余學(xué)習(xí)可以幫助我們更加有效、更加愉快地提升法語(yǔ)水平。