鄧良駿 劉宗彬

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，中學(xué)生的生活方式已發(fā)生很大的改變，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新事物的出現(xiàn)既豐富了人際交往以及進(jìn)行一系列的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，但是網(wǎng)絡(luò)上很多不良信息卻又直接影響著中學(xué)生的價(jià)值及思想觀念，這給教育工作者的工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。本文主要闡述了網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生的影響，討論了如何引導(dǎo)中學(xué)生接受正確的網(wǎng)絡(luò)文化。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)文化;教育

隨著現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已廣泛進(jìn)入人們的生活中，中學(xué)生能在網(wǎng)上接受大量的網(wǎng)絡(luò)文化教育。網(wǎng)絡(luò)文化深深的影響了中學(xué)生的行為習(xí)慣及心理健康。

1.網(wǎng)絡(luò)文化

網(wǎng)絡(luò)文化是指網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人類的文化知識(shí)，它是人類傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德的延伸和多樣化的展現(xiàn)，具有時(shí)代特征，包括人類個(gè)人及種群的心理狀態(tài)、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、道德修養(yǎng)、價(jià)值觀念、審美情趣和行為方式等。目前網(wǎng)絡(luò)文化在社會(huì)上廣泛流傳，同時(shí)出現(xiàn)了現(xiàn)了信息的互動(dòng)和融合，與我們的生活密切相關(guān)，成為了人類社會(huì)中不可缺少的一部分。

2.網(wǎng)絡(luò)文化廣泛的影響中學(xué)生

隨著信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸走進(jìn)了我們的校園，對(duì)青少年，特別是我們的中學(xué)生產(chǎn)生了重要的影響。據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，城市中約有一半的中學(xué)生都從手機(jī)、電視、電腦等接受網(wǎng)絡(luò)文化。

2.1網(wǎng)絡(luò)文化的積極影響

2.1.1有利于中學(xué)生學(xué)習(xí)

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展及智能手機(jī)、電腦的出現(xiàn)。中學(xué)生可以利用上網(wǎng)功能來(lái)查找并同時(shí)學(xué)習(xí)資料。目前互聯(lián)網(wǎng)具有豐富的學(xué)習(xí)資料，能夠極大程度的滿足中學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。因此，中學(xué)生可以通過(guò)不同的上網(wǎng)方式來(lái)搜索信息，解答疑惑，開(kāi)拓眼界，獲得并掌握豐富的知識(shí)。

2.1.2便于娛樂(lè)，消除孤獨(dú)感

現(xiàn)在我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，大量的人員涌入沿?；虼蟪鞘泄ぷ?，大量的兒童成為了留守兒童，通過(guò)手機(jī)或電腦等具有的音樂(lè)、游戲等功能，能夠消除孤獨(dú)，愉悅身心，緩解學(xué)習(xí)及家庭的壓力。

2.2網(wǎng)絡(luò)文化的不良影響

2.2.1 影響正常的教學(xué)

中學(xué)生處于性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，自控能力很差，很多中學(xué)生將手機(jī)、掌上電腦等帶入校園。偷玩游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、上課時(shí)網(wǎng)絡(luò)聊天等，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)次序。

2.2.2不良信息危害中學(xué)生的身心健康

網(wǎng)絡(luò)文化中充斥著暴力、色情的信息，如果缺乏有效的監(jiān)管，不利于中學(xué)生的身心健康。中學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于一些是非觀念還沒(méi)有形成 ，并極其容易受到不良信息的煽動(dòng)。因此，在中學(xué)生群體中，這些不良信息容易玷污中學(xué)生的心靈.嚴(yán)重影響著學(xué)生的心理健康。

3.關(guān)于中學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)文化的幾點(diǎn)建議

作為教育工作者，我們一直在探討如何引導(dǎo)中學(xué)生應(yīng)該接受正能量的網(wǎng)絡(luò)文化。本文將從政府、學(xué)校、家庭以及學(xué)生等方面建議。

3.1 政府應(yīng)從法律層面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

在我們已有的未成年人保護(hù)法中加入制造及傳播“黃、賭、毒、暴力等”不良信息人員的處罰措施。同時(shí)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)指定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范其經(jīng)營(yíng)行為 ，從而通過(guò)有效的措施來(lái)保護(hù)中學(xué)生的身心健康。

3.2 學(xué)校及社會(huì)要加強(qiáng)學(xué)生的“正能量”教育

學(xué)校、社會(huì)應(yīng)主動(dòng)宣傳網(wǎng)絡(luò)上積極、正面的信息，比如屠呦呦喜獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生投身醫(yī)學(xué)、教育等領(lǐng)域，為人類事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

3.3家庭及學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)文化

建議將上網(wǎng)的設(shè)備設(shè)置成家長(zhǎng)管理制度，避免中學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，耽誤學(xué)業(yè)及長(zhǎng)期打游戲的不良習(xí)慣。對(duì)于資料的查找，應(yīng)該在家長(zhǎng)或?qū)I(yè)的人士指導(dǎo)下進(jìn)行。

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