陳娟

在女子網(wǎng)球名將李娜、孫甜甜、彭帥、張帥等影響下，中國網(wǎng)球得到了飛速的發(fā)展，同時校園網(wǎng)球得到不斷的推廣，越來越多的學生投入到網(wǎng)球運動中來。湖南科技學院自2008年硬地網(wǎng)球建立以來，網(wǎng)球課程成了熱門，每個學期公共體育課的網(wǎng)球選項課都是爆滿，場地越來越緊張，傳統(tǒng)的硬地網(wǎng)球已無法滿足網(wǎng)球愛好者的要求。短式網(wǎng)球的利用可以有效的緩解場地的緊張，湖南科技學院短式網(wǎng)球開展的普及度不高，結(jié)合湖南科技學院短式網(wǎng)球開展的現(xiàn)狀找出存在的原因并提出相應的對策，促進短式網(wǎng)球在校園內(nèi)的推廣。

湖南科技學院硬地網(wǎng)球開展受場地器材等硬件設施的影響，2016年開始，由網(wǎng)球?qū)Ｈ谓處煂⒍淌骄W(wǎng)球教學運用到校內(nèi)幼兒網(wǎng)球培訓中來，已經(jīng)實施幾年時間，暫時來看教學效果較硬地有進步，但還是存在多方面的問題，本文試圖找出存在的問題，希望短式網(wǎng)球能夠在湖南科技學院得到更好的推廣。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文以湖南科技學院短式網(wǎng)球運動的推廣現(xiàn)狀為研究對象。通過實地調(diào)查法將2018級網(wǎng)球選項課的八個班320名學生對短式網(wǎng)球運動的發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過查閱百度、知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)庫對短式網(wǎng)球的相關文獻及書籍進行詳細的了解，收集各方面的數(shù)據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

設計合理的問卷對湖南科技學院2018級網(wǎng)球選項課八個班320名學生進行問卷發(fā)放（回收有效問卷300份），為本文的調(diào)查提供合理有效的數(shù)據(jù)。

1.2.3 訪談法

通過實地考察，對體育學院的兩名教授和四名副教授進行訪問，探討現(xiàn)今網(wǎng)球選項課程中所存在的問題。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的有效問卷進行歸納，運用SPSS和EXCEL對得到的有效數(shù)據(jù)進行全面的統(tǒng)計分析，得出相關的結(jié)論。

1.2.5 邏輯分析法

對文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法得出的數(shù)據(jù)和結(jié)論進行歸納和合理的分析，得出總的結(jié)論和對策。

2 結(jié)果與分析

2.1 湖南科技學院短式網(wǎng)球開展情況分析

湖南科技學院自2016年開始引入短式網(wǎng)球，起先是針對幼兒網(wǎng)球教學，只是一個短網(wǎng)架子加幾個軟式網(wǎng)球，就是架在網(wǎng)球場地的角落，連基本的短式網(wǎng)球場地都未劃出，條件過于簡潔，起到的效果不是很明顯。

2.1.1 學生對短式網(wǎng)球了解情況分析

通過表1的數(shù)據(jù)可以看出對短式網(wǎng)球比較了解的人數(shù)只占總?cè)藬?shù)的6.7%，比較了解和基本了解的總共占18.3%，而不了解的卻占了75%，總的來說學生對短式網(wǎng)球的了解較差，需要加強短式網(wǎng)球的宣傳。

2.1.2學生對現(xiàn)今硬地網(wǎng)球開展的滿意度調(diào)查分析

從表2 的數(shù)據(jù)可以看出，不滿意學校現(xiàn)在硬地網(wǎng)球開展現(xiàn)狀的學生占多數(shù)，占總?cè)藬?shù)的75.3%，滿意的只是個別的，如果針對硬地網(wǎng)球場地硬件設施還需繼續(xù)改善，才能滿足學生們的網(wǎng)球需求。

2.2 影響短式網(wǎng)球運動開展的因素分析

從表3的數(shù)據(jù)可以看出，學生中認為由于場地器材教練團隊欠缺導致短式網(wǎng)球開展不順利的占總?cè)藬?shù)的54.4%，也有45.6%的學生是因為完全不感興趣所以覺得短式網(wǎng)球開展不起來，學校應該要加強短式網(wǎng)球的宣傳。

3 加快短式網(wǎng)球在湖南科技學院推廣的對策

3.1 加大短式網(wǎng)球的宣傳力度

很多學生對短式網(wǎng)球的概念欠缺，不知道什么是短式網(wǎng)球，學校應該通過網(wǎng)球協(xié)會或者課外活動來推廣短式網(wǎng)球，可以嘗試請一線城市的短式網(wǎng)球教練來做網(wǎng)球課宣講，從理論上灌輸學生短式網(wǎng)球。

3.2 學校應加大硬件場地設施的投入，專門建設短式網(wǎng)球場地，或者在傳統(tǒng)的硬地網(wǎng)球場地上描畫出短式網(wǎng)球的場地，讓學生親身體會到短式網(wǎng)球的場地大小活動區(qū)間。向?qū)W校領導申請單獨的短式網(wǎng)球活動經(jīng)費，購置相關的短式網(wǎng)球拍和網(wǎng)球，讓學生在沒有任何經(jīng)濟壓力的情況下學習網(wǎng)球。

3.3 在傳統(tǒng)硬地網(wǎng)球的場地上劃好短式網(wǎng)球的場地，合理利用場地資源，使更多的學生能夠同時進入到網(wǎng)球運動中去，解決網(wǎng)球場地欠缺的難題。

3.4 學校加大短式網(wǎng)球教練隊伍的師資力量，讓專任教師或?qū)W生外出參加短式網(wǎng)球教練培訓班的學習，提高教師或?qū)I(yè)班學生教學能力，更好的讓其他學生掌握短式網(wǎng)球技能，體驗到短式網(wǎng)球的樂趣。

4 結(jié)尾

湖南科技學院短式網(wǎng)球的開展有利于改善公共體育課傳統(tǒng)硬地網(wǎng)球場地緊缺的現(xiàn)象，但是受到正規(guī)場地缺乏、短式網(wǎng)球宣傳力度欠缺以及專業(yè)的教師教練隊伍不成熟，嚴重制約了短式網(wǎng)球在湖南科技學院的推廣。

本文系湖南科技學院校級一般教改項目短式網(wǎng)球技術引入普通高校公共體育網(wǎng)球選項課教學的研究——以湖南科技學院為例，項目編號：XKYJ2017029。

（作者單位：湖南科技學院）