新媒體視角下圖書館少兒閱讀推廣活動策略分析

雷蕾

摘要：本文主要從分析當前少兒閱讀所具備的重要性以及少兒閱讀現(xiàn)狀，探討了在公共圖書館中將新媒體引入的可行性，并且提出在新媒體視角下，推廣少兒閱讀的相關策略，希望能夠提高少兒閱讀興趣，幫助少兒養(yǎng)成良好閱讀習慣，最終能夠滿足少兒的多元化閱讀要求。

關鍵詞：新媒體視角;推廣活動;少兒閱讀;服務模式

引言：閱讀是人們增長知識、獲取知識最主要的方式之一，是一個民族、一個國家精神文化傳承、精神發(fā)育的主要途徑。閱讀對人成長的影響是巨大的，因此我們可以了解到，培養(yǎng)少兒閱讀習慣是極為重要的。發(fā)達國家對少兒閱讀高度重視，不僅包括為少兒家庭發(fā)放閱讀包，同時也制定了短期、中期和長期閱讀計劃，并頒發(fā)相關條例，希望能夠激發(fā)少兒閱讀興趣，幫助少兒掌握正確閱讀方法，使少兒閱讀權利得以保障。在我國因為受到外在因素的影響，不少家庭未能重視到少兒閱讀的重要性。隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，文化所具備的影響力不斷突顯出來，在經(jīng)濟發(fā)展過程中也起到了不可替代的作用，全民閱讀進入新時期，少兒閱讀也受到社會各界高度關注。

一、少兒閱讀重要性以及當前少兒閱讀現(xiàn)狀

（一）少兒閱讀所具備的重要性

少兒階段是養(yǎng)成良好閱讀習慣的黃金階段，所以公共圖書館在推廣閱讀時應采用多樣化形式，使得閱讀推廣活動更加豐富，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，由此激發(fā)少兒閱讀興趣，使其樹立正確的閱讀觀，幫助少兒更好地掌握閱讀方法，最終促進少兒健康成長。少兒在閱讀過程中，不僅能夠獲得知識，提高接受新鮮事物和創(chuàng)造事物的能力，同時也能幫助少兒更好地發(fā)展思維、認識世界。養(yǎng)成良好閱讀習慣，對一個人身心發(fā)展與日后成長都有著不可替代的作用。少兒在閱讀不同種類書籍時，能使自身的視野更加開闊，培養(yǎng)自身閱讀興趣，對于少兒日后成長都是積極有益的。比如少兒在閱讀《白雪公主》這本童話書時，能了解什么是惡、什么是善，并且提高少兒對整個世界的認知，無形間要求少兒成為一個善良之人[1]。

（二）少兒閱讀的現(xiàn)狀

新聞出版社發(fā)布了第17次全國國民調(diào)查報告，在報告中顯示，2019年，17歲以下未成年人閱讀圖書的概率為80%，少兒閱讀的概率為84.8%，在這個過程中，八歲以下少兒閱讀率僅為68%，低于2018年的74%。目前來看，我國17周歲以下，人均閱讀文本數(shù)量為8.98本，與2018年相比，僅增加了0.1本。少兒閱讀存在問題主要為下述幾個方面：一是缺乏良好的閱讀環(huán)境，導致難以激發(fā)少兒閱讀興趣;二是缺乏通暢的閱讀渠道，使得少兒接觸圖書的途徑十分有限;三是未能將有效的教育監(jiān)管措施加入其中，使少兒缺乏足夠的自主閱讀意識;四是缺乏正確的指導方法，采用不當?shù)拈喿x方式，會影響少兒閱讀效率。由于少兒有著較重的學業(yè)負擔，很多家長將分數(shù)作為衡量學生學習情況的標準，這就使得他們將大量的時間用于學習方面，希望以此提高學習成績，未來可以進入到好的高中、好的大學，這導致少兒沒有足夠的精力和時間開展閱讀。公共圖書館有著十分豐富的館藏資源，在新媒體的助推下，可以舉辦更加豐富、形式多樣的閱讀推廣活動。但是因為缺乏足夠的宣傳力度，未能吸引更多的家長和少兒主動參與其中，最終無法發(fā)揮其真正的作用[2]。

二、公共圖書館對少兒閱讀的重要作用

在《中華人民共和國圖公共圖書館法》當中，第34條明確提出，政府所設立的公共圖書館，應當為少兒提供閱覽區(qū)域，并且根據(jù)少兒特點，配備相應的專業(yè)人員，引導少兒深入閱讀，開展有效的閱讀指導與社會教育活動，并為學校開展有關課外活動提供支持。在第36條中明確提出，公共圖書館主要是開展閱讀指導、讀書交流、演講誦讀、圖書互換共享等活動，推進全民閱讀。圖書館作為公共文化服務當中重要的一部分，應當具備服務、引導、推動全民閱讀這一作用，并且更好地發(fā)揮社會教育職能，使少兒養(yǎng)成良好閱讀習慣，最終提高少兒的綜合素養(yǎng)[3]。

三、在新媒體視角下公共圖書館推廣少兒閱讀活動主要方式

（一）閱讀網(wǎng)站推廣服務

在互聯(lián)網(wǎng)時代，公共圖書館需要高度重視網(wǎng)站建設，主動為少兒提供服務的平臺，更好地推廣少兒閱讀活動，并激發(fā)少兒閱讀熱情。在公共圖書館建設閱讀網(wǎng)站時，也需要從少兒不同的特點出發(fā)，設置滿足其日后發(fā)展的欄目，并為家長與少兒獲取資源、查閱內(nèi)容提供更多服務[4]。

（二）抖音推廣服務

近年來，抖音網(wǎng)絡平臺的出現(xiàn)，有著較強的數(shù)字化分析能力、輔助功能、運營推送能力等，能夠吸引大量用戶。因此抖音成為新媒體平臺當中具備較高利用率的傳播媒體，其具備傳播性強、互動性好等優(yōu)勢，所以公共圖書館應當更好地利用抖音網(wǎng)絡平臺所具備的功能，為少兒提供更多的閱讀推廣。公共圖書館可以在抖音網(wǎng)絡平臺注冊賬號，為少兒與家長提供更多具有創(chuàng)新性、健康的視頻動態(tài)，比如知識講座、公益活動、經(jīng)典誦讀等。公共圖書館也可以在網(wǎng)絡平臺上宣傳本館所具備的內(nèi)在優(yōu)勢，并且利用網(wǎng)紅效應，不斷提高少兒對于閱讀的關注度，激發(fā)其閱讀熱情，使其更好地參與到活動當中來，由此可以不斷提高少兒的閱讀素養(yǎng)[5]。

（三）微信推廣服務

騰訊公司在2011年推出了微信，也就是通信服務免費社交程序，微信這一軟件，支持跨操作系統(tǒng)平臺、跨域通信運營商，利用網(wǎng)絡快速發(fā)送視頻、語音、短信等內(nèi)容。隨著時間推移，微信已經(jīng)成為大眾交流最主要的平臺，擁有著龐大的使用人群。公共圖書館可以開通微信公眾號，并且配備專業(yè)人員去管理與經(jīng)營公眾號，發(fā)揮其所具備的互動功能，定時定量的向讀者推送讀者心得、好書推薦、名家點評等，激發(fā)讀者閱讀熱情。公共圖書館也可以將線上、線下有效的結(jié)合起來，更好地開展少兒閱讀推廣活動，有效地利用微信公眾號平臺所具備的互動功能，提高與少兒之間的溝通與交流頻率，從他們的閱讀需求入手，為其提供優(yōu)質(zhì)服務。

四、結(jié)束語

綜上所述，公共圖書館需要有效地利用新媒體更好地開展少兒閱讀推廣活動，并且發(fā)揮新媒體所具備的優(yōu)勢與功能，提高自身服務水平，由此激發(fā)少兒閱讀熱情，滿足少兒在閱讀過程中的多元化需求，不斷擴大自身所具備的影響力。

參考文獻：

[1]楊睿.新媒體視角下圖書館少兒閱讀推廣活動策略探討[J].河南圖書館學刊，2020，40（06）：125-126.

[2]王駿.新媒體視角下圖書館少兒閱讀推廣活動策略分析[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2020，36（01）：293+295.

[3]雍雅麗.新媒體視角下圖書館少兒閱讀推廣活動策略分析[J].中國民族博覽，2019（08）：251-252.

[4]顧運婕.新媒體參與的圖書館少兒閱讀推廣活動策略[J].信息記錄材料，2018，19（12）：173-174.

[5]孫潔蕊.簡述新媒體參與的少兒圖書館閱讀推廣活動策略[J].辦公室業(yè)務，2018（11）：165-166.