馬艷

摘 要：文化館的職責(zé)和使命是面向全社會(huì)開(kāi)展全民藝術(shù)普及工作，開(kāi)展公益藝術(shù)培訓(xùn)是文化館推進(jìn)全民藝術(shù)普及的重要手段。文章就陜西省文化館利用數(shù)字文化館線下體驗(yàn)區(qū)開(kāi)辦公益鋼琴班為例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)其中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論并提出改進(jìn)措施，旨在為文化館今后開(kāi)展各類(lèi)公益藝術(shù)培訓(xùn)提供可行性參考。

關(guān)鍵詞：公益藝術(shù)培訓(xùn);數(shù)字文化館;鋼琴培訓(xùn)班;問(wèn)題與措施

2011年元月，文化和旅游部和財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)全國(guó)美術(shù)館公共圖書(shū)館文化館（站）免費(fèi)開(kāi)放工作的意見(jiàn)》（文財(cái)務(wù)發(fā)〔2011〕5號(hào)）要求文化館（站）實(shí)施免費(fèi)開(kāi)放，這里的免費(fèi)開(kāi)放不僅指文化館（站）場(chǎng)地設(shè)施免費(fèi)開(kāi)放，更重要的是對(duì)文化館（站）的公共服務(wù)項(xiàng)目向公眾提供免費(fèi)服務(wù)。2015年元月，中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》中明確提出文化館（站）的責(zé)任和使命是開(kāi)展全民藝術(shù)普及;2017年3月1日起正式實(shí)施的《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)各級(jí)文化館（站）要積極開(kāi)展全民藝術(shù)普及。公益藝術(shù)培訓(xùn)是文化館（站）面向公眾提供的免費(fèi)公共服務(wù)項(xiàng)目之一，是推進(jìn)全民藝術(shù)普及的重要手段，因此全國(guó)各地各級(jí)文化館（站）明確職能，在場(chǎng)地免費(fèi)開(kāi)放的基礎(chǔ)上，紛紛面向基層群眾開(kāi)展了各式各樣的公益藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。一系列公益藝術(shù)培訓(xùn)班的免費(fèi)開(kāi)辦，對(duì)加快構(gòu)建公共文化服務(wù)體系建設(shè)，保障基層群眾文化藝術(shù)需求，更快更有效的推進(jìn)全民藝術(shù)普及的實(shí)現(xiàn)起著重要的作用。

一、陜西省文化館依托數(shù)字文化館線下體驗(yàn)區(qū)，開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)

為了進(jìn)一步推動(dòng)陜西公共文化事業(yè)發(fā)展，加快全民藝術(shù)普及進(jìn)程，陜西省文化館積極響應(yīng)免費(fèi)開(kāi)放的號(hào)召，于2018年12月開(kāi)始面向社會(huì)開(kāi)辦免費(fèi)公益鋼琴培訓(xùn)班，此次鋼琴培訓(xùn)的地點(diǎn)位于陜西省數(shù)字文化館線下體驗(yàn)區(qū)。

陜西省數(shù)字文化館線下體驗(yàn)區(qū)自2015年7月起被文化和旅游部全國(guó)公共文化發(fā)展中心列為國(guó)家首批數(shù)字文化館建設(shè)單位之一后，建設(shè)工作正式開(kāi)展，于2018年5月起正式對(duì)外免費(fèi)開(kāi)放，包括8個(gè)體驗(yàn)區(qū)，其中數(shù)字鋼琴體驗(yàn)區(qū)選用庫(kù)克品牌電子鋼琴，共9臺(tái)（1臺(tái)教師機(jī)、8臺(tái)學(xué)員機(jī)），其比傳統(tǒng)鋼琴具有多項(xiàng)優(yōu)勢(shì)：①具有專業(yè)的一對(duì)多授課模式，可解決傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的局限性，并提高合奏的趣味性和增加表演性;②具有多種授課模式和先進(jìn)的人機(jī)交互技術(shù)，可根據(jù)情況選擇領(lǐng)學(xué)模式或自學(xué)模式，同時(shí)能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員同屏/分屏授課、練習(xí);③具備智能糾錯(cuò)系統(tǒng)和智能反饋系統(tǒng)，能使學(xué)員實(shí)時(shí)看到當(dāng)前的彈奏結(jié)果及成績(jī)，尤其是在領(lǐng)學(xué)模式下，教師能夠控制全部學(xué)員的回課進(jìn)度和及時(shí)糾正彈奏技巧問(wèn)題，并由智能反饋系統(tǒng)及時(shí)反饋學(xué)員上課數(shù)據(jù)以便于教師能輕松掌握所有學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。因此，在數(shù)字文化館線下體驗(yàn)區(qū)開(kāi)展鋼琴教學(xué)，充分利用了數(shù)字文化館線下資源，大大節(jié)約了教師的勞動(dòng)力，學(xué)員也能在集中學(xué)習(xí)后結(jié)合自己的時(shí)間方便地完成自學(xué)練習(xí)。

公益鋼琴培訓(xùn)班的報(bào)名是利用陜西省文化館微信公眾號(hào)平臺(tái)面向全社會(huì)發(fā)布報(bào)名信息，通過(guò)直接點(diǎn)擊和轉(zhuǎn)發(fā)的方式，吸引了多方的關(guān)注，起到了很好的宣傳效果;同時(shí)報(bào)名人數(shù)火爆，省文化館工作人員與每個(gè)報(bào)名成功的學(xué)員詳細(xì)核實(shí)個(gè)人身份信息、學(xué)習(xí)/工作情況，確定上課時(shí)間，保證上課效果。此次公益鋼琴培訓(xùn)班計(jì)劃長(zhǎng)期進(jìn)行、分多期開(kāi)辦，每期12學(xué)時(shí)，一期開(kāi)設(shè)2個(gè)班，每班學(xué)員8人，目前已開(kāi)辦到第三期，學(xué)員年齡分布廣、職業(yè)多樣，真正實(shí)現(xiàn)了公共文化服務(wù)免費(fèi)開(kāi)放“零門(mén)檻”，切實(shí)惠民利民，引起了廣泛的社會(huì)反響和社會(huì)關(guān)注，對(duì)陜西省文化館職能的充分發(fā)揮和宣傳、全民藝術(shù)普及的推進(jìn)及公共服務(wù)體系的構(gòu)建起到了有力的推動(dòng)作用。

二、公益鋼琴培訓(xùn)班開(kāi)辦過(guò)程中存在的突出問(wèn)題

公益鋼琴班開(kāi)辦以來(lái)，收效甚佳，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些顯著問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影和制約培訓(xùn)班的正常開(kāi)辦，更不利于文化館公益培訓(xùn)事業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展，現(xiàn)將實(shí)際遇到的問(wèn)題歸結(jié)如下：

（一）師資力量較薄弱

由于文化館音樂(lè)專業(yè)干部工作繁忙，無(wú)法兼顧培訓(xùn)班的教學(xué)，只能由退休音樂(lè)教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致師資力量薄弱、教師資源缺乏。退休教師因?yàn)槟挲g的因素，體力和精力有限，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間承擔(dān)較重的教學(xué)任務(wù)，無(wú)法滿足培訓(xùn)班長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展的需求;另外退休教師教學(xué)方法也存在較陳舊的問(wèn)題，無(wú)法及時(shí)根據(jù)學(xué)員的情況調(diào)整教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)積極性逐漸下降，最終造成學(xué)員流失。

（二）缺乏完整的課程體系

目前鋼琴培訓(xùn)班的受眾群水平差異性大，而且沒(méi)有一套完整的課程教學(xué)體系，采用的是簡(jiǎn)單重復(fù)的教學(xué)方式，這樣勢(shì)必影響彈奏及樂(lè)理的教學(xué)效果，降低學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。有的學(xué)員覺(jué)得太簡(jiǎn)單，可是有的學(xué)員覺(jué)得根本聽(tīng)不懂，若教師在上課過(guò)程中要照顧到每一位學(xué)員，那些本來(lái)就有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力快的學(xué)員因?yàn)檫M(jìn)度太慢的問(wèn)題而失去興趣，反之若教師要保證整體課程進(jìn)度，那些學(xué)習(xí)能力較弱、接受較慢的學(xué)員便會(huì)因?yàn)閷W(xué)不懂而放棄。

（三）學(xué)員的穩(wěn)定性較差

公益鋼琴班的性質(zhì)是面向群眾免費(fèi)開(kāi)辦，存在“報(bào)名熱、報(bào)名難”的情況，大部分學(xué)員是滿懷對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)和熱情報(bào)名，少部分學(xué)員屬于盲目報(bào)名，僅僅是為了占免費(fèi)培訓(xùn)的“便宜”，所以這種報(bào)名動(dòng)機(jī)并不單純，這部分人很快就會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的深入和難度的增加而輕易放棄;另外一部分學(xué)員因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性，不能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)習(xí)陷入瓶頸，從而失去學(xué)習(xí)的熱情和耐心;還有一部分學(xué)員在一段學(xué)習(xí)結(jié)束后還想更深入學(xué)習(xí)，但是后續(xù)課程沒(méi)有跟進(jìn)或者沒(méi)有開(kāi)班，也造成學(xué)員被迫中斷學(xué)習(xí)。這些因素都造成了“結(jié)業(yè)冷”的情況，學(xué)員不能穩(wěn)定，培訓(xùn)效果不佳。

（四）培訓(xùn)班的受眾面較窄、影響力有限

培訓(xùn)班的鋼琴數(shù)量有限直接限制了培訓(xùn)的人數(shù)，盡管可以采取分時(shí)段開(kāi)設(shè)班級(jí)，但是供需還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不平衡，一個(gè)文化館一期培訓(xùn)僅僅只能培訓(xùn)幾十人最多幾百人，然而群眾的需求是成千乃至上萬(wàn)的，這樣只能達(dá)到少部分群眾的藝術(shù)普及，離真的達(dá)到全民藝術(shù)普及的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。所以必須要提高培訓(xùn)的受眾面，讓更多的群眾能夠享受到公益藝術(shù)培訓(xùn)。

三、開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)班幾點(diǎn)改進(jìn)措施

針對(duì)公益鋼琴班存在的幾點(diǎn)突出問(wèn)題，結(jié)合具體工作實(shí)際，提出以下改進(jìn)措施：

一）建設(shè)一支專業(yè)性強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師團(tuán)隊(duì)

建立一支以文化館專業(yè)干部為主，音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生志愿者、退休音樂(lè)教師為輔的教師團(tuán)隊(duì)。文化館專業(yè)干部擔(dān)任公益藝術(shù)培訓(xùn)教師是本職，是保證培訓(xùn)班長(zhǎng)期開(kāi)展的主心骨，教學(xué)過(guò)程不僅能夠不斷鍛煉和提升專業(yè)干部的專業(yè)水平和技能，還能夠更好的深入群眾，真正了解群眾的需求，為今后開(kāi)展各項(xiàng)工作提供基礎(chǔ);音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生志愿者具有滿滿的活力和熱情，通過(guò)在培訓(xùn)班擔(dān)任教師可以積累自己的社會(huì)閱歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可作為一項(xiàng)志愿服務(wù);退休音樂(lè)老師具有幾十年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，除了得心應(yīng)手的教學(xué)員，還可以將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給文化館專業(yè)干部和大學(xué)生志愿者，另外一方面也能讓他們很好地發(fā)揮預(yù)熱，使退休后的生活更加的豐富多彩。

二）設(shè)計(jì)一套具有系統(tǒng)性、針對(duì)性的課程體系

公益藝術(shù)培訓(xùn)面對(duì)的是群眾，需要針對(duì)不同的群體開(kāi)展不同的培訓(xùn)教學(xué)。對(duì)于受教育程度較高、有一定基礎(chǔ)的學(xué)員可采用專業(yè)化的教學(xué)方式，但是對(duì)于受教育程度較低、零基礎(chǔ)的學(xué)員可通過(guò)列舉活潑生動(dòng)的例子，采用深入淺出、言傳身教的教學(xué)方式達(dá)到教學(xué)目的。這也要求在培訓(xùn)班報(bào)名時(shí)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行分類(lèi)，如少年班、青年班、老年班，或者基礎(chǔ)班、提高班等，針對(duì)不同的班級(jí)選擇合適的教材、設(shè)計(jì)不同的課程體系和教學(xué)方案。教師團(tuán)隊(duì)也可潛心研究、編撰出一套能適應(yīng)于文化館公益藝術(shù)培訓(xùn)的教材，這套教材可向各地推廣或者公開(kāi)發(fā)行。

三）建立科學(xué)的學(xué)員管理方式，保證學(xué)員的穩(wěn)定性

1.完善各項(xiàng)規(guī)章制度

建立一套適應(yīng)于培訓(xùn)班開(kāi)展、保證培訓(xùn)班正常運(yùn)行的規(guī)章制度，要求教師和學(xué)員共同維護(hù)和遵守。嚴(yán)格考勤制度，上課按時(shí)簽到，學(xué)員若臨時(shí)有事提前需辦理請(qǐng)假手續(xù)，對(duì)于經(jīng)常遲到、缺課的學(xué)員進(jìn)行勸退，讓真正想學(xué)而未報(bào)名成功的學(xué)員補(bǔ)上。在培訓(xùn)班開(kāi)展過(guò)程中也可根據(jù)實(shí)際遇到的問(wèn)題及時(shí)的對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

2.建立學(xué)員誠(chéng)信檔案

培訓(xùn)班開(kāi)班前與每位學(xué)員簽訂承諾書(shū)，要求學(xué)員承諾按時(shí)上課、維護(hù)課堂紀(jì)律，同時(shí)建立文化館公益培訓(xùn)學(xué)員誠(chéng)信檔案。有少部分學(xué)員報(bào)名成功后卻經(jīng)常無(wú)故遲到、甚至缺課，對(duì)于這種占用免費(fèi)公共文化服務(wù)資源而沒(méi)有有效利用的學(xué)員拉入文化館誠(chéng)信“黑名單”，以后禁止參加文化館開(kāi)展的任何公益藝術(shù)培訓(xùn)。

3.建立行之有效的學(xué)員評(píng)價(jià)體系

建立一套全方位的學(xué)員評(píng)價(jià)體系，教師和相關(guān)工作人員結(jié)合學(xué)員的考勤、課堂表現(xiàn)、交流互動(dòng)以及學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)員進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于“優(yōu)秀”學(xué)員實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)政策，除了“優(yōu)秀學(xué)員”表彰外還可以享受后續(xù)培訓(xùn)班或者其他文化館公益藝術(shù)培訓(xùn)班的優(yōu)先報(bào)名權(quán)。同時(shí)學(xué)員也可對(duì)教師進(jìn)行匿名的評(píng)價(jià)，以便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和教學(xué)盲點(diǎn)，從而及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式方法。

4.創(chuàng)新學(xué)員考核機(jī)制

傳統(tǒng)的考核方法如組織考試、簡(jiǎn)單發(fā)放結(jié)業(yè)證等，往往會(huì)給學(xué)員壓力或者造成厭學(xué)情緒，因此可在每期結(jié)課時(shí)組織小型的結(jié)業(yè)演出或者匯報(bào)演出，采取集體演奏或者個(gè)人演奏的方式，每位學(xué)員均可邀請(qǐng)幾名親人朋友來(lái)觀摩，以此增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自信感和成就感，演出結(jié)束后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，通過(guò)這種較強(qiáng)的儀式感增強(qiáng)學(xué)員繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

5.保證后續(xù)課程及時(shí)跟進(jìn)

除了在開(kāi)班時(shí)進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，學(xué)員在結(jié)束一段課程學(xué)習(xí)后，需要及時(shí)跟進(jìn)后續(xù)課程，進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)員學(xué)習(xí)科學(xué)化、系統(tǒng)化，而不是“半途而廢”。同時(shí)應(yīng)該注意教學(xué)資源的整合，例如：有的學(xué)員在基礎(chǔ)班學(xué)習(xí)后進(jìn)入提升班，而有的學(xué)員因?yàn)橛谢A(chǔ)報(bào)名時(shí)就直接進(jìn)入提升班，這就需要及時(shí)整合教學(xué)資源，在課程開(kāi)設(shè)時(shí)解決好學(xué)員分配的問(wèn)題。

四）發(fā)揮省文化館龍頭引領(lǐng)作用，進(jìn)一步擴(kuò)大公益鋼琴班的影響力和受眾面

1.開(kāi)展文化館四級(jí)聯(lián)動(dòng)的培訓(xùn)模式

以省館為引領(lǐng)，地市級(jí)群藝館、縣（區(qū)）文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站四級(jí)聯(lián)動(dòng)，全方位開(kāi)辦培訓(xùn)班，尤其是已建設(shè)數(shù)字文化館線下體驗(yàn)區(qū)的館，更要充分利用資源，積極開(kāi)展培訓(xùn)。另外也要發(fā)揮總分館尤其是分館的作用，擴(kuò)大培訓(xùn)班的覆蓋面，大幅度提高培訓(xùn)學(xué)員的人數(shù)，尤其是讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾能夠有機(jī)會(huì)接觸到這門(mén)高雅的藝術(shù)。

2.充分發(fā)揮數(shù)字文化館線上平臺(tái)作用

鋼琴培訓(xùn)一般分為樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)、視唱練耳、彈奏等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)、學(xué)好鋼琴每個(gè)環(huán)節(jié)都缺一不可。在數(shù)字文化館線上平臺(tái)開(kāi)設(shè)免費(fèi)培訓(xùn)課程，學(xué)員可通過(guò)線上直播或者錄播課程完成樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)和視唱練耳環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，有條件的學(xué)員可在家完成彈奏環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，一部分學(xué)員可以走近文化館進(jìn)行線下彈奏培訓(xùn)，這樣既可以大大增加學(xué)員人數(shù)，也可以對(duì)學(xué)員進(jìn)行篩選，將在線上學(xué)習(xí)中持續(xù)有興趣、有熱情的學(xué)員“請(qǐng)”進(jìn)文化館。這種方式不會(huì)受到時(shí)間和空間的約束，不僅減少資源消耗，還能為更多的人提供服務(wù)。也可充分利用慕課的方式，組織教師分階段、分層次、分環(huán)節(jié)錄制課程，將學(xué)員的受眾面由全省范圍向全國(guó)范圍推廣，致力于打造叫得響、群眾贊的文化館公益藝術(shù)培訓(xùn)品牌。

四、結(jié)束語(yǔ)

在公益鋼琴培訓(xùn)班開(kāi)辦的基礎(chǔ)上，借鑒經(jīng)驗(yàn)，后續(xù)將逐步開(kāi)展其他公益藝術(shù)培訓(xùn)班，如繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、舞蹈、合唱等等，除了利用數(shù)字文化館線下體驗(yàn)區(qū)資源外，充分利用數(shù)字文化館線上平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、慕課等是文化館今后大規(guī)模開(kāi)展公益藝術(shù)培訓(xùn)的重要手段，以此大力推動(dòng)全民藝術(shù)普及進(jìn)程，讓群眾真正成為藝術(shù)普及的受益者。

（陜西省文化館）