王紀(jì)申

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;青年;價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：D432.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2020）07 — 0005 — 05

黨的十九大報(bào)告指出，“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”?！?〕黨的十八大以來，習(xí)近平就關(guān)于“青年樹立什么樣正確的核心價(jià)值觀、為什么要樹立正確的核心價(jià)值觀、如何踐行正確的核心價(jià)值觀”發(fā)表了一系列重要講話，形成了內(nèi)涵深刻、特點(diǎn)鮮明、意境深遠(yuǎn)的青年價(jià)值觀論述。

一、習(xí)近平青年價(jià)值觀的形成

（一）理論來源：馬克思主義青年價(jià)值觀和中國歷代共產(chǎn)黨人的青年價(jià)值觀

1.馬克思主義青年價(jià)值觀的繼承與創(chuàng)新。馬克思指出，青年必須堅(jiān)定為人類幸福而奮斗終身的價(jià)值理念，青年只有這樣選擇職業(yè)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他說：“認(rèn)真地考慮這種選擇——這無疑是開始走上生活道路而不愿拿自己最重要的事業(yè)去碰運(yùn)氣的青年的首要責(zé)任。每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)至少他本人看來是偉大的，而且如果是深刻的信念，即內(nèi)心深處的聲音，認(rèn)為這個(gè)目標(biāo)是偉大的?！薄?〕在馬克思看來，“深刻的信念”就是“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。”〔3〕隨著馬克思恩格斯領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)，他們更加意識(shí)到，青年關(guān)系工人階級(jí)的未來，更關(guān)系人類社會(huì)的未來。因此，青年的奮斗目標(biāo)和價(jià)值取向必須同無產(chǎn)階級(jí)的奮斗目標(biāo)和價(jià)值取向一致，即堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想信念。馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“共產(chǎn)主義革命就是同傳統(tǒng)的所有制關(guān)系實(shí)行最徹底的決裂。”〔4〕青年必須在無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下從事共產(chǎn)主義革命，才能實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展。因?yàn)椤按婺谴嬖谥A級(jí)和階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！薄?〕

十月革命前，列寧認(rèn)為處在俄國專制統(tǒng)治下的青年，必須認(rèn)清自己的革命目標(biāo)和任務(wù)，在有紀(jì)律的革命斗爭(zhēng)中使自己成為自覺的共產(chǎn)主義者。1903年，列寧要求所有學(xué)生組織、團(tuán)體和小組：“第一，在工作中把培養(yǎng)自己成員的完整而徹底的革命世界觀當(dāng)做首要任務(wù)?！薄?〕第二，提防對(duì)青年散布唯心主義空話和革命悲觀主義的假朋友，用扎實(shí)的革命知識(shí)和原則教育青年。十月革命后，列寧要求青年既要關(guān)注俄國社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)，又要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。1920年，列寧指出，青年團(tuán)的任務(wù)是“使團(tuán)員青年在學(xué)習(xí)、組織、團(tuán)結(jié)和斗爭(zhēng)的過程中把他們自己和那些以他們?yōu)閹ь^人的人都培養(yǎng)成共產(chǎn)主義者?！薄?〕列寧還具體提出了教育青年成為共產(chǎn)主義者的措施，如掃除文盲、學(xué)校教育、讓青年參加工農(nóng)勞動(dòng)和公共事業(yè)等。

2.中國共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人青年價(jià)值觀的借鑒和發(fā)展。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民艱苦奮斗的歷程中，時(shí)刻以促進(jìn)青年解放和發(fā)展為己任，形成了相信青年、依靠青年、代表青年的優(yōu)良傳統(tǒng)。新民主主義革命時(shí)期，廣大青年為民族獨(dú)立和人民解放拋頭顱、灑熱血的革命情懷，使毛澤東認(rèn)識(shí)到青年的價(jià)值觀教育是關(guān)系革命成敗的關(guān)鍵因素。他把青年的價(jià)值取向概括成：有政治遠(yuǎn)見、不怕犧牲、胸懷坦蕩、不謀私利、不怕困難、腳踏實(shí)地。新中國成立以后，毛澤東主張青年應(yīng)該經(jīng)常參加生產(chǎn)勞動(dòng)，在勞動(dòng)過程中磨練意志、堅(jiān)定理想。

改革開放以后，鄧小平感受到廣大青年為國家富強(qiáng)和人民幸福開拓奮進(jìn)、銳意進(jìn)取的改革情懷，提出中國青年需要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，把自身發(fā)展與國家、民族命運(yùn)緊密相連。他說，我們一定要經(jīng)常教育青年“樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。”〔8〕還強(qiáng)調(diào)要用馬克思主義理論和“中國革命、中國共產(chǎn)黨的歷史”〔9〕教育青年，使青年善于把遠(yuǎn)大理想和日常工作結(jié)合起來，引導(dǎo)青年堅(jiān)定正確的政治方向，認(rèn)清國內(nèi)外形勢(shì)，從而樹立共產(chǎn)主義必勝的信念。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，胡錦濤提出青年應(yīng)該樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀。中國發(fā)展的各個(gè)歷史時(shí)期，黨的領(lǐng)導(dǎo)人都能明確青年的歷史責(zé)任，提出適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)國情的價(jià)值理念與內(nèi)容，為新時(shí)代中國青年的價(jià)值觀培育奠定了堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)。

（二）歷史根基：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

習(xí)近平青年價(jià)值觀傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，在“仁、義、禮、智、信”等方面，對(duì)新時(shí)代中國青年的價(jià)值觀培育作出了強(qiáng)勁有力的回答。“仁”是青年應(yīng)有的美好價(jià)值情操。青年的價(jià)值觀不僅是個(gè)人之事，更是國家和社會(huì)進(jìn)步之事。國家和社會(huì)從“仁心”角度出發(fā)，關(guān)懷青年、愛護(hù)青年，促使青年樹立正確的價(jià)值觀，使中華民族達(dá)到安定和諧的最佳狀態(tài)。而青年也把“仁心”作為自己高尚的價(jià)值情懷，在愛己的基礎(chǔ)上愛黨、愛國、愛人民、愛民族，堅(jiān)定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路?！傲x”是青年應(yīng)有超越自我的道德之善。當(dāng)代青年必須堅(jiān)持正義、堅(jiān)定理想信念?！岸Y”是青年應(yīng)有良好的價(jià)值行為規(guī)范。每個(gè)時(shí)代都有自己的價(jià)值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡”是中國古代的價(jià)值觀。習(xí)近平根據(jù)當(dāng)代中國的時(shí)代特征、現(xiàn)實(shí)國情和發(fā)展趨勢(shì)，提出中國青年必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀牢記于心、付諸于行，使青年用良好的行為規(guī)范約束自己，促進(jìn)自身的全面發(fā)展?！爸恰笔乔嗄陸?yīng)德才兼?zhèn)?。青年是社?huì)上最富創(chuàng)新精神的群體。習(xí)近平據(jù)此要求青年要刻苦學(xué)習(xí)，敢于開拓進(jìn)取，樹立在繼承前人基礎(chǔ)上超越前人的雄心壯志，在創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷提升自己的思想覺悟和道德修養(yǎng)?！靶拧笔乔嗄陸?yīng)有誠實(shí)守信的品德。信守承諾，講究信用是國家發(fā)展的根本，也是青年發(fā)展的價(jià)值準(zhǔn)則。青年要傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，這是習(xí)近平對(duì)青年提出的價(jià)值要求。

（三）產(chǎn)生過程：習(xí)近平的從政經(jīng)歷

習(xí)近平青年價(jià)值觀是在他指導(dǎo)青年工作和青年運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐中形成的。早在習(xí)近平當(dāng)陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)村支書時(shí)，他就不斷磨練自己的意志和耐力，在困境中實(shí)現(xiàn)了精神升華，樹立了為人民服務(wù)的價(jià)值理念，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕娊ㄕ託獬?，?chuàng)辦鐵業(yè)社、縫紉社。習(xí)近平用親身經(jīng)歷告訴當(dāng)代青年人，只有樹立矢志不渝的價(jià)值追求，才能成就人生一番偉業(yè)。1990年，習(xí)近平時(shí)任福建寧德地委書記時(shí)，提出青年干部是黨的事業(yè)的希望，要求青年干部深知為官之本在于造福人民，為官之理在于無私奉獻(xiàn)，為官之德在于清正廉明，為官之義在于明法懂理。這一要求實(shí)際上內(nèi)涵了習(xí)近平對(duì)青年樹立正確價(jià)值觀的重視。

黨的十八大以來，習(xí)近平發(fā)表了關(guān)于青年要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一系列重要講話。2014年2月，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從小抓起、從學(xué)校抓起?！薄?0〕五四青年節(jié)，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上以“青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為題發(fā)表了重要講話，就“青年為什么樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、如何自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”進(jìn)行了全方位、多視角的解讀。教師節(jié)前夕，習(xí)近平提出，廣大教師要用自己的行動(dòng)向?qū)W生倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2015年12月，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“要結(jié)合弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在廣大青少年中開展深入、持久、生動(dòng)的愛國主義宣傳教育。”〔11〕2016年4月，在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)青年要養(yǎng)成高尚品格。12月，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于高校辦學(xué)育人全過程，引導(dǎo)青年學(xué)生扣好人生第一?？圩印?018年5月，習(xí)近平再次指出：“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”〔12〕2019年4月30日，習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)青年要自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、習(xí)近平青年價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵

（一）青年要堅(jiān)定理想信念

青年一代是國家和民族發(fā)展的希望。我們制定的“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中國夢(mèng)的宏偉目標(biāo)，都需要青年一代奮勇拼搏，堅(jiān)定理想信念，勇于肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，為民族復(fù)興、國家富強(qiáng)提供源源不斷的強(qiáng)大力量。如果青年一代缺乏理想信念，不僅影響中國特色社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程，還會(huì)導(dǎo)致共產(chǎn)主義理想社會(huì)無法實(shí)現(xiàn)。從漫長(zhǎng)的人類歷史發(fā)展來看，不同時(shí)代，不同國家，不同階級(jí)，有不同的“信仰”和“理想”。當(dāng)代中國，青年的理想信念首先應(yīng)該是堅(jiān)定馬克思主義信仰、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，這是中國時(shí)代主題的現(xiàn)實(shí)要求，也是中國社會(huì)主義發(fā)展的必然歸宿。

習(xí)近平把理想信念比作是精神上的“鈣”，認(rèn)為青年如果沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”，就會(huì)沒有人生目標(biāo)、一事無成。2013年五四青年節(jié)，習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“中國夢(mèng)是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念?！薄?3〕2014年五四青年節(jié)，習(xí)近平對(duì)堅(jiān)定理想信念為西部發(fā)展無私奉獻(xiàn)的河北保定學(xué)院支教畢業(yè)生們給予了高度肯定和評(píng)價(jià)。2015年10月，習(xí)近平在聯(lián)合國教科文組織第九屆青年論壇開幕式上的講話中，認(rèn)為全球青年都要堅(jiān)定理想信念，人類發(fā)展才有希望。2017年五四青年節(jié)，習(xí)近平在談到國家發(fā)展活力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)在青年一代時(shí)，第一個(gè)強(qiáng)調(diào)的方面就是青年的理想信念。黨的十九大報(bào)告從國家發(fā)展、民族復(fù)興、人民幸福的高度，指出青年的理想信念直接關(guān)系到中國未來的發(fā)展。2018年習(xí)近平依然強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大青年自覺為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗?！薄?4〕

（二）青年要堅(jiān)定價(jià)值觀自信

1.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和中國特色社會(huì)主義文化是價(jià)值觀自信的涵養(yǎng)基因。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含的自強(qiáng)不息的精神追求、憂國憂民的博大情懷、不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)人格等思想和理念，都為核心價(jià)值觀提供了不可或缺的養(yǎng)料。習(xí)近平指出：“深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉?！薄?5〕中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革中，形成的團(tuán)結(jié)奮斗、大公無私、不怕犧牲和勇于奉獻(xiàn)的革命文化，也是核心價(jià)值觀的涵養(yǎng)基因。革命文化中蘊(yùn)含的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、大慶精神、航天精神、北京奧運(yùn)精神、抗震救災(zāi)精神激勵(lì)了一代代的有志青年，使他們?yōu)槊褡宸睒s與崛起而不懈奮斗。中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化蘊(yùn)含了中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革開放為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀。當(dāng)代中國青年必須對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀懷有充分的自信心和自豪感，因?yàn)樗粌H是我們獨(dú)特精神世界的體現(xiàn)，更是我們的價(jià)值中軸和價(jià)值追求。習(xí)近平說：“站立在960萬平方公里的廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分，擁有13億中國人民聚合的磅礴之力，我們走自己的路，具有無比廣闊的舞臺(tái)，具有無比深厚的歷史底蘊(yùn)，具有無比強(qiáng)大的前進(jìn)定力。中國人民應(yīng)該有這個(gè)信心，每一個(gè)中國人都應(yīng)該有這個(gè)信心。”〔16〕

2.中國特色社會(huì)主義的偉大成就是價(jià)值觀自信的根本體現(xiàn)。改革開放以來，中國不斷解放、發(fā)展生產(chǎn)力，鞏固、完善社會(huì)主義制度，在建設(shè)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等方面取得了巨大成就，目前正在朝著富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化道路上前行。中國共產(chǎn)黨和中國人民用偉大的實(shí)踐向世界證明，中國特色社會(huì)主義道路是符合我國國情的道路，中國特色社會(huì)主義理論是創(chuàng)新發(fā)展的理論，中國特色社會(huì)主義制度是能有效解決中國問題的制度。作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的青年，理應(yīng)需要深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義建設(shè)生動(dòng)展現(xiàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生機(jī)活力，深刻感悟中國人民在社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的凝聚力與創(chuàng)造力，從中激發(fā)為社會(huì)主義事業(yè)努力奮斗的激情與動(dòng)力。習(xí)近平指出：“人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國家來說，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀?！薄?7〕還說：“我國是一個(gè)有著13億多人口、56個(gè)民族的大國，確立反映全國各族人民共同認(rèn)同的價(jià)值觀‘最大公約數(shù)，使全體人民同心同德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，關(guān)乎國家前途命運(yùn)，關(guān)乎人民幸福安康?！薄?8〕

（三）青年要勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)

1.青年要勤奮學(xué)習(xí)，求真學(xué)問。知識(shí)是核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。青年時(shí)代是掌握科學(xué)知識(shí)、煉就過硬本領(lǐng)的重要時(shí)期。青年只有像海綿一樣不斷的汲取營養(yǎng)和水份，才能增長(zhǎng)自己的見識(shí)、搭建完整的理論體系框架，才能對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更加深刻和清醒的認(rèn)知，從而為自己的青春遠(yuǎn)航增加無盡的動(dòng)力和能量。習(xí)近平特別強(qiáng)調(diào)，青年人“應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。”〔19〕要在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，明確當(dāng)前中國治國理政的新理念新論斷新戰(zhàn)略。還要學(xué)習(xí)黨史、國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，主動(dòng)擔(dān)負(fù)歷史責(zé)任。

2.青年要修身養(yǎng)德，注重道德實(shí)踐。道德對(duì)于個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步起著基礎(chǔ)性作用。這就要求青年做人做事的首要原則是崇德修身。如果一個(gè)青年人沒有良好的道德修養(yǎng)，無論本身的學(xué)識(shí)如何淵博、本領(lǐng)如何高超，都不會(huì)被社會(huì)和他人認(rèn)可。習(xí)近平非常重視對(duì)青年的道德教育，認(rèn)為青年“只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所”〔20〕。這里“明大德”，是指“立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民”，青年可以到黨和人民最需要的地方去展現(xiàn)風(fēng)采?！笆毓隆笔侵缸袷厣鐣?huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。“嚴(yán)私德”是指修身養(yǎng)性，學(xué)會(huì)勤儉、感恩、謙讓、自省、自律。青年人要立足平時(shí)，從做好小事、管好小節(jié)起步，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，真正成為一個(gè)內(nèi)外兼修、品行如一的人。

3.青年要善于明辨是非。當(dāng)代中國青年生活在中國特色社會(huì)主義快速發(fā)展的新時(shí)代，在刻苦學(xué)習(xí)中會(huì)面臨諸多選擇和判斷，如各種社會(huì)思潮對(duì)馬克思主義理論的抨擊，經(jīng)濟(jì)理性對(duì)道德理性的沖擊，多元價(jià)值觀對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的挑戰(zhàn)，還有學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇、人生規(guī)劃等多方考量，青年人可能會(huì)一時(shí)無所適從。習(xí)近平告誡青年人，“要學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)。”〔21〕青年只要樹立了正確的價(jià)值觀，就能在社會(huì)萬象、人生歷程中正確選擇，就能在是非、真假、主次、善惡、美丑中正確判斷。

4.青年要扎實(shí)干事，踏實(shí)做人。我國古代王陽明提出“知行合一”的理論，就是主張“我們面對(duì)任何一件事時(shí)都能快如閃電地得出正確答案，得到答案，知的同時(shí)毫不猶豫馬上去行，就是知行合一?！薄?2〕青年不能只掌握科學(xué)理論，還要善于把科學(xué)理論結(jié)合具體實(shí)踐，學(xué)會(huì)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的精神追求，外化為自己的自覺行動(dòng)。青年要實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)，就必須在艱苦的環(huán)境中磨煉意志，踏實(shí)做事，把小事當(dāng)作大事做，以堅(jiān)忍不拔的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、生活。

三、新時(shí)代背景下積極引導(dǎo)青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）以加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本

在當(dāng)前國內(nèi)外形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，青年價(jià)值觀培育工程時(shí)間緊、任務(wù)重，需要我們不斷加強(qiáng)黨對(duì)青年價(jià)值觀培育的全面領(lǐng)導(dǎo)。這也是習(xí)近平所強(qiáng)調(diào)得，“各級(jí)黨委和政府、社會(huì)各界都要重視培育未來、創(chuàng)造未來的工作”〔23〕。未來就是指青年工作。各級(jí)黨委和政府要認(rèn)真研究新時(shí)代下青年的理想信念是否堅(jiān)定、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是否踐行、文化自信是否增強(qiáng)，不斷探索青年價(jià)值觀形成的規(guī)律。黨的領(lǐng)導(dǎo)具體體現(xiàn)在以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)。正確的政治方向是青年價(jià)值觀培育的指針。只有堅(jiān)持社會(huì)主義制度、堅(jiān)定社會(huì)主義信念、堅(jiān)持共產(chǎn)主義發(fā)展方向，才能使青年價(jià)值觀培育不走彎路、不走邪路。堅(jiān)定青年價(jià)值觀培育的政治原則和政治定力，要從黨和國家發(fā)展的大局去思考和落實(shí)青年價(jià)值觀培育工程，堅(jiān)決對(duì)青年價(jià)值觀培育實(shí)行集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，青年價(jià)值觀的培育方針政策與黨的路線方針政策看齊。

（二）以高校思想政治工作為依托

隨著近年來高校的擴(kuò)大招生，青年學(xué)生成為青年群體中的一支重要力量。青年學(xué)生有知識(shí)、有膽量、有氣魄、富有創(chuàng)新精神。如何引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)系到中國特色社會(huì)主義的前途命運(yùn)。當(dāng)前，信息化時(shí)代的到來和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化，使我國高校思想政治工作面臨新挑戰(zhàn)，出現(xiàn)少數(shù)管理干部不作為，少數(shù)教師道德失準(zhǔn)以及少數(shù)青年學(xué)生理想信念動(dòng)搖、核心價(jià)值觀偏離等現(xiàn)象，不僅給學(xué)校、他人和社會(huì)造成了不良影響，更侵害了人民利益。高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)是立德樹人，必須緊緊圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，努力做到“四個(gè)堅(jiān)持不懈”，即堅(jiān)持不懈抓好馬克思主義理論教育、堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定、堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育、引領(lǐng)師德建設(shè)。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者、踐行者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。教師要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，用自己淵博的學(xué)識(shí)、高尚的品德、豐富的經(jīng)驗(yàn)喚醒學(xué)生內(nèi)心的向真向善，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無聲地浸潤(rùn)學(xué)生的心田，增強(qiáng)學(xué)生的判斷力、選擇力、塑造力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（三）以共青團(tuán)工作為抓手

共青團(tuán)是黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，必須時(shí)刻把為黨和國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的工作擺在首位。習(xí)近平對(duì)共青團(tuán)和團(tuán)干部的工作提出了具體要求。一是共青團(tuán)必須把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊密圍繞黨和國家工作大局，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、著力點(diǎn)，廣泛動(dòng)員青年為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”偉大目標(biāo)而努力奮斗。二是教育和幫助青年堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀。正確的價(jià)值觀是我們不斷戰(zhàn)勝困難、從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神支柱。如果青年的價(jià)值取向不能符合社會(huì)主義國家和人民的利益訴求，就會(huì)使其迷失方向、失去動(dòng)力。因此，共青團(tuán)首先要做好青年的思想引導(dǎo)工作，時(shí)刻站在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的制高點(diǎn)上。三是共青團(tuán)要根據(jù)青年自身特點(diǎn)，采取青年喜聞樂見、易于接受的工作形式。

（四）以家庭、少先隊(duì)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)為基礎(chǔ)

青年的價(jià)值觀培育是一個(gè)系統(tǒng)工程，除了堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的有力教育、共青團(tuán)的有效幫助以外，還必須發(fā)揮家庭、少先隊(duì)和社會(huì)的引導(dǎo)作用，形成各方聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)推進(jìn)的良好局面。一是家庭教育是青少年全部教育的起點(diǎn)。一個(gè)家庭的教育理念、原則和措施以及家庭成員的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，都對(duì)青少年的全面發(fā)展起著潛移默化的影響。廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩印Ｒ诩彝ブ雄`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族。二是少先隊(duì)開展適合少年兒童的教育實(shí)踐活動(dòng)。每一個(gè)青年都必然會(huì)經(jīng)歷少年兒童階段，這就決定了青年價(jià)值觀的培育必須從小抓起。少先隊(duì)作為聯(lián)系和團(tuán)結(jié)少年兒童的組織，要根據(jù)少年兒童的年齡和心理特點(diǎn)，積極開展組織教育、自主教育和實(shí)踐活動(dòng)，使少年兒童熟背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物，從自己做起、從身邊做起、從小事做起，還要嚴(yán)格要求自己、虛心接受批評(píng)教育。三是全社會(huì)都要了解青少年、尊重青少年、關(guān)心青少年、服務(wù)青少年，為其樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供良好的社會(huì)環(huán)境。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利〔M〕.北京：人民出版社，2017：70.

〔2〕馬克思恩格斯全集：第40卷〔M〕.北京：人民出版社，1982：3.

〔3〕馬克思恩格斯全集：第40卷〔M〕.北京：人民出版社，1982：7.

〔4〕馬克思恩格斯文集：第2卷〔M〕.北京：人民出版社，2009：52.

〔5〕馬克思恩格斯文集：第2卷〔M〕.北京：人民出版社，2009：53.

〔6〕列寧全集：第7卷〔M〕.北京：人民出版社，2013：235.

〔7〕列寧全集：第39卷〔M〕.北京：人民出版社2013：337.

〔8〕鄧小平文選：第3卷〔M〕.北京：人民出版社，1993：111.

〔9〕鄧小平文選：第2卷〔M〕.北京：人民出版社，1994：304.

〔10〕中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編〔M〕.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2017：24.

〔11〕中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編〔M〕.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2017：36.

〔12〕習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03.

〔13〕習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2013-05-05.

〔14〕代表廣大青年贏得廣大青年依靠廣大青年 讓廣大青年敢于有夢(mèng)勇于追夢(mèng)勤于圓夢(mèng)〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2018-07-03.

〔15〕習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政〔M〕.北京：外文出版社，2014：164.

〔16〕習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政〔M〕.北京：外文出版社，2014：171.

〔17〕習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政〔M〕.北京：外文出版社，2014：168.

〔18〕習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政〔M〕.北京：外文出版社，2014：168.

〔19〕中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編〔M〕.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2017：45.

〔20〕中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編〔M〕.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2017：27.

〔21〕中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編〔M〕.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2017：28.

〔22〕度陰山.知行合一王陽明.〔M〕.南京：江蘇鳳凰文藝出版社，2017：58.

〔23〕習(xí)近平.在會(huì)見中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會(huì)代表時(shí)的講話〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2015-06-01.

〔責(zé)任編輯：韓智偉〕