李然

【摘 要】數(shù)字化三維在游戲藝術(shù)設(shè)計教學中具有強大的應(yīng)用優(yōu)勢，有助于培養(yǎng)學生的立體感、造型思維意識及能力等，可起到良好教學成效。同時，也能為學生今后從事相關(guān)工作打下扎實基礎(chǔ)。本文著重于數(shù)字化三維在游戲藝術(shù)設(shè)計教學中的應(yīng)用方式進行探索。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化三維? ?游戲藝術(shù)設(shè)計? ?教學? ?應(yīng)用

基于數(shù)字化的三維構(gòu)成，也是一種立體構(gòu)成，可以將多元化的立體造型元素按照一定的比例和原則加以重新組合，進而構(gòu)成富有美感的立體形態(tài)。目前，數(shù)字化三維已然成為游戲等諸多設(shè)計領(lǐng)域的必備手段，尤其在實體與虛擬立體構(gòu)成的研究中有重要作用。其中，數(shù)字化三維在游戲藝術(shù)設(shè)計教學中的應(yīng)用，可起到良好的教學成效。

一、數(shù)字化三維構(gòu)成的概念

數(shù)字化三維構(gòu)成，是一門主要研究在三維立體空間內(nèi)，如何將多元化的立體造型要素，依照一定的比例和原則組合構(gòu)成富有美感的立體形態(tài)學科目。也就是說，數(shù)字化三維構(gòu)成主要研究對象是立體造型各元素的構(gòu)成法則，研究的主要目的是揭開立體造型的基本規(guī)律，同時闡明立體設(shè)計的基本原理?？臻g范圍內(nèi)，包含著相應(yīng)的點、線、面，也有相應(yīng)的組成表現(xiàn)，基于組合的不同會得到不同的立體。而其中包含的形態(tài)要素加上色彩與肌理等要素，都是三維構(gòu)成所包含的重要內(nèi)容。

二、數(shù)字化三維構(gòu)成應(yīng)用優(yōu)勢

傳統(tǒng)的立體構(gòu)成設(shè)計面臨較大局限性。具體來講，其一，基于傳統(tǒng)的立體構(gòu)成設(shè)計方法，草圖設(shè)計要在二維的紙面上進行，而為了構(gòu)成立體形態(tài)，依賴于三維到二維再到三維的“翻譯”過程，這個過程既增加了設(shè)計的偏差，也制約了想象力的實現(xiàn)與發(fā)揮;其二，在傳統(tǒng)的立體構(gòu)成設(shè)計過程中，需要對形態(tài)進行反復推演，而基于傳統(tǒng)的手工設(shè)計方法，又不得不投入大量的時間與精力，會直接影響設(shè)計思考，使得作品的設(shè)計感缺失或不足;其三，傳統(tǒng)的立體構(gòu)成設(shè)計也非常受制于生產(chǎn)工藝及材料成本的限制。

基于數(shù)字化技術(shù)與方法來進行三維構(gòu)成，完全可以利用計算機強大的運算功能和優(yōu)勢來實現(xiàn)，包括對三維形體的虛擬、三維結(jié)構(gòu)及不同組合的大量推演等。由此，既減少甚至是脫離了現(xiàn)實生活中各種材料與工藝的限制，也有效拓展了三維構(gòu)成設(shè)計的思路與方法。

三、數(shù)字化三維構(gòu)成在游戲藝術(shù)設(shè)計教學中的基本應(yīng)用情況

伴隨著社會的不斷發(fā)展，當前對數(shù)字藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)人才的需求量也越來越大。借助數(shù)字化三維構(gòu)成的理念與方法，在推進游戲藝術(shù)設(shè)計教育的過程中，深入展開對數(shù)字藝術(shù)和立體構(gòu)成的研究，可以有效挖掘融合式發(fā)展的新道路，實現(xiàn)教學系統(tǒng)的構(gòu)建與教學理念的完善。

當前，數(shù)字化三維構(gòu)成在游戲藝術(shù)設(shè)計教學中的應(yīng)用初顯成效，但也面臨著一定的問題。比如一些基礎(chǔ)課程仍采用手繪或者是實物制作等傳統(tǒng)教學手段來進行，這種與數(shù)字化發(fā)展趨勢及要求相背離的情況，并不利于數(shù)字藝術(shù)教育及數(shù)字藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展。

因此，對游戲藝術(shù)設(shè)計教學而言，應(yīng)進一步加強數(shù)字化三維構(gòu)成的探究與應(yīng)用力度，以促進數(shù)字藝術(shù)設(shè)計教學質(zhì)量和效率的提高。

四、數(shù)字化三維構(gòu)成在游戲藝術(shù)設(shè)計教學中的應(yīng)用策略

1.游戲動漫中的三維構(gòu)成。在游戲動漫中，針對二維游戲動漫，雖然不是每個造型與空間都能用3D方法呈現(xiàn)，但是也有很多以三維空間與形態(tài)為視角來呈現(xiàn)的地方;針對三維游戲動漫，可以通過模擬真實或虛擬幻想的空間，以實現(xiàn)點線面的組合。需要特別注意的是，為更好地突出三維造型的色彩光感與材質(zhì)肌理感受，需要將以上要素通過軟件表現(xiàn)出來。

2.常用的軟件方法。數(shù)字化三維構(gòu)成，常用建模軟件以AutodeskMaya、PixologicZBrush、AutoCAD等為主。其中，3DStudioMax具備操作簡單、便捷等特征與優(yōu)勢，而且表現(xiàn)內(nèi)容也較為真實，在實際中的應(yīng)用較為廣泛，也較容易上手操作。

另外，因為很多時候需要將實物用3D掃描儀掃描建模，或是進行反向操作，那么此時還需要相對應(yīng)的3D掃描軟件與輔助軟件。在動態(tài)化的三維構(gòu)成方面，需要充分利用AdobeAfterEffects等特效、剪輯軟件，以及包括虛幻引擎等軟件在內(nèi)的游戲引擎軟件系統(tǒng)。

3.數(shù)字形態(tài)的多樣化呈現(xiàn)。教師在教學過程中，如果只采用傳統(tǒng)的教學方法難以適應(yīng)和滿足新的教學環(huán)境需求。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代多媒體教學手段，有效推進數(shù)字化三維構(gòu)成在游戲藝術(shù)設(shè)計教學中的有效應(yīng)用，實現(xiàn)教學效率與質(zhì)量的提升。與此同時，教師在此過程中，還可以適當引進教學案例與游戲案例相結(jié)合的辦法，比如選取某一重點內(nèi)容制作成視頻課程，開展更具針對性的教學，以增進學生理解，同時為其課后觀看與復習提供便利。

另外，教師也可以積極引進新興科學技術(shù)，比如，在課程中采用移動智能客戶端AR展示、VR頭盔、3D立體掃描、3D打印機等近年來興起的全新技術(shù)，從多個角度開展教學?；跀?shù)字形態(tài)的多樣化呈現(xiàn)更好地為教學服務(wù)的同時，實現(xiàn)高質(zhì)量的教學成效。

4.深化實踐教學改革。為更好地檢驗教學質(zhì)量，增強學生對課程知識的理解及相關(guān)能力的掌握，教師要著重深化實踐教學改革。

具體來講，要加大實踐教學的占比，豐富實踐教學的形式。比如，加強與相關(guān)企業(yè)的交流與合作，積極推進和開發(fā)校企合作與產(chǎn)學研模式相結(jié)合，使學生進入到實際崗位獲得最新技術(shù)及理念，學習一線工作人員如何將數(shù)字化三維應(yīng)用到游戲藝術(shù)設(shè)計中、怎樣利用數(shù)字化三維提高游戲藝術(shù)設(shè)計的水平和效率。

綜上所述，數(shù)字化三維構(gòu)成的理念與方法適用且應(yīng)普遍落實于游戲藝術(shù)設(shè)計教學中的各個環(huán)節(jié)中，以有效提升學生運用數(shù)字化三維進行游戲藝術(shù)設(shè)計的意識和能力，為教學提供有效保障。教師還應(yīng)注重各類新技術(shù)與軟件的及時更新，豐富教學內(nèi)容，革新教學方法，充分利用數(shù)字化三維提高游戲藝術(shù)設(shè)計的水平與效率。

（作者單位：長江職業(yè)學院）

【參考文獻】

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[2]葉長青，王海燕，王萍.數(shù)字化教學游戲三維評價體系架構(gòu)[J].遠程教育雜志，2019（06）.