說寫第1課：《難忘的教師節(jié)》

9月10日是教師節(jié)，大家有跟老師一起過教師節(jié)嗎？就是教師節(jié)那天所有的同學(xué)送禮物和祝福給老師，一起和老師過節(jié)。今天我?guī)淼木褪俏液臀业睦蠋熞黄疬^教師節(jié)。教師節(jié)是最適合慶祝的節(jié)日，老師教了我們好幾年，我們很愛我們的老師，所以我們選擇了這個(gè)節(jié)日。我們每個(gè)人都會(huì)給老師準(zhǔn)備一件禮物或一份祝福，比如說：有的同學(xué)會(huì)去學(xué)校門口的商店精心地挑選一束花送給老師，也有同學(xué)會(huì)在賀卡上寫上祝福送給老師，也有的同學(xué)會(huì)帶上新鮮的水果送給老師。雖然禮輕但對老師的情意是濃的，老師可開心啦。只要老師開心，我們也很開心。希望老師能過個(gè)難忘的教師節(jié)！

說寫第28課：《交朋友》

我和妞妞是最好的朋友。我們都喜歡跳舞，喜歡畫畫，喜歡玩過家家的游戲……因?yàn)槲覀冇泄餐膼酆?，性格相似，所以我們成為了好朋友。妞妞最大的?yōu)點(diǎn)就是善良，妞妞最特別的優(yōu)點(diǎn)就是能遷就我，這是我們能成為最好的朋友的基礎(chǔ)。

我的爸爸和妞妞的爸爸是同事，又是好朋友。爸爸常帶我去妞妞家玩，大伯（妞妞的爸爸）也經(jīng)常帶妞妞來我家玩，這樣一回生，二回熟，我和妞妞就認(rèn)識(shí)了。后來爸爸帶著我，大伯帶著妞妞，一起去外面玩，一起吃飯。記得那次爸爸帶我去飯店吃飯，妞妞和大伯也來了。我和爸爸上了樓，大伯、蘭姨（妞妞的媽媽）和妞妞在一間房里一邊嗑著瓜子，一邊喝著茶。我走到妞妞旁邊，想和她玩。妞妞是個(gè)內(nèi)向而且害羞的女生，開始她不太說話。我上去就和她說：“這里不好玩，我們?nèi)ネ饷嫱妗！蔽襾淼绞浙y臺(tái)旁的過道里，那里養(yǎng)了金魚，有黑色的金魚，還有紅色的金魚，非?？蓯?。我好想伸手去抓它，但是我縮回了手，因?yàn)槲蚁Ｍ茏杂勺栽诘卦谒锿嫠?。妞妞看到我很喜歡金魚，她小聲地對我說：“你喜歡魚？我家也養(yǎng)了幾條魚，不是金魚，它的身上有花紋，也非?？蓯?，下次你可以來我家看看它們?！彼难凵窀嬖V我，肯定很好看，一下激起了我的好奇心?！跋麓挝液桶职忠欢▉砟慵彝??！?/p>

玩了一會(huì)兒后，我問妞妞：“你喜歡畫畫嗎？”

她很快地答道：“喜歡?！?/p>

“要不我們?nèi)ギ嫯?，我?guī)Я吮咀雍彤嫻P?！?/p>

“好啊?！?/p>

妞妞和我回到了房間，拿出畫畫本和畫筆。我撕了一張紙給妞妞，我開始畫畫。妞妞畫了一個(gè)蘋果，我畫了一位公主。我們互相把畫送給了對方。我對妞妞說：“妞妞，我們以后做朋友，好嗎？”妞妞點(diǎn)點(diǎn)頭。自那以后，我們成了形影不離的好朋友。有時(shí)候，妞妞用大伯的電話打給我訴說開心的事情，有時(shí)候我打電話給妞妞邀請她來我家玩。一直到現(xiàn)在，我們只要有時(shí)間，就會(huì)相互約在一起玩。

有一段時(shí)間，我和妞妞有著共同的心事。那是妞妞有了妹妹，我有了弟弟。在家里我感覺爸爸和媽媽都不像以前那么愛我了，爸爸每天照顧著弟弟，帶我出去玩的次數(shù)也漸漸少了許多。我心里非常難過，有一段時(shí)間感覺我不是爸爸的女兒。有一次我哭著對爸爸說：“有了弟弟，你是不是不要我了。我是不是你的女兒？”那次我哭得很傷心。我打電話給妞妞，妞妞告訴我，她也有著共同的感受。后來有一次去妞妞家玩，我把心事告訴了蘭姨，蘭姨安慰我說：“你爸爸現(xiàn)在要忙于照顧你的弟弟，你要理解他，你喜歡蘭姨家的話，我認(rèn)你做閨女？”我想了想，沒有答應(yīng)。但我的心情好像好些了。后來妞妞的妹妹特別喜歡和我玩，我也喜歡和弟弟玩，妞妞和我慢慢習(xí)慣了，心情也慢慢開朗起來。

每次在家很無聊的時(shí)候，我都會(huì)想起妞妞。特別是疫情這段時(shí)間，我們隔離在各自家里，不能在一起玩，我特別難受。爸爸告訴我，可以打電話給妞妞，每次拿起電話和她說話的時(shí)候，我都非常激動(dòng)，訴說著我們的悄悄話。

（作者單位：江西省贛州市定南縣第四小學(xué)朝陽二〈1〉班）

父母點(diǎn)評

在疫情爆發(fā)的這段時(shí)間里，感謝童喜喜說寫這個(gè)平臺(tái)，它給我的孩子昱斐（9歲）的成長積累了很多的經(jīng)歷。剛開始孩子不愿意說，不敢說，說一點(diǎn)點(diǎn);后來是大膽說，說得越來越多，越來越清晰，現(xiàn)在，說寫成了孩子的生活習(xí)慣。對孩子來說，長期的堅(jiān)持，需要極大的勇氣和毅力。感謝童喜喜說寫平臺(tái)所有工作者和義工老師們，是你們的鼓勵(lì)使我的孩子在成長的路上不斷前行。

——陳昱斐父母

老師點(diǎn)評

CBBY《新閱讀 喜說寫》公益課程給了孩子一個(gè)巨大的想象空間，激發(fā)了孩子的創(chuàng)作力，拓展了孩子的思維能力。

——湯香菊（公益課義工）

颶風(fēng)點(diǎn)評：

我們能夠看見孩子，但我們并不知道孩子的生命里有多少力量?！巴蚕舱f寫課程”為什么能夠取得成功？就在于不僅尊重而且挖掘了這種力量。當(dāng)我們把方法教給孩子之后，就像把方向盤交給了孩子。成人所要做的，是不斷為孩子加油。一種加油是生活：為孩子創(chuàng)造多姿多彩的生活，讓孩子及時(shí)說寫。一種加油是贊揚(yáng)：在贊揚(yáng)中準(zhǔn)確指出優(yōu)點(diǎn)，就等于為孩子指引出接下去繼續(xù)前行的方向。當(dāng)然，所謂“加油”其實(shí)都是專業(yè)的輔導(dǎo)。這個(gè)春天的公益課中，成千上萬的孩子在過程中成長。包括我的侄孫女王一茗，從第1次課只能簡單說寫240多字，到第14次課能夠流暢、完整、有條有理地說寫1400多字的文章，這就是專業(yè)力量和生命潛力相遇的成果。我們?yōu)樯衿娴纳院溃『⒆右欢〞?huì)給我們更多的精彩！