吳海波

“預(yù)防勝于救助，安全重于泰山”，幼兒園安全事故一直是社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。而安全意識(shí)淡薄、管理制度疏漏以及安全教育單一等都是造成事故發(fā)生的重要原因?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。因此，強(qiáng)化安全教育，預(yù)防安全事故是幼兒園的重要工作，如何挖掘和優(yōu)化事故預(yù)防的教育價(jià)值，值得教師思考。

?探尋豐富內(nèi)容，讓孩子有話談

1.事故預(yù)防內(nèi)容來自幼兒。幼兒與安全是兩個(gè)緊密相連的詞。在幼兒的一日生活中，如何讓幼兒認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，教師可以選擇幼兒喜歡的“談話”活動(dòng)來開展事故預(yù)防工作，讓幼兒自由表達(dá)對(duì)事故預(yù)防的看法，自主發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)注的安全事故。孩子們的談話涉及校園安全、日常安全、交通安全，比如玩滑滑梯時(shí)注意安全、走樓梯時(shí)注意安全、用水用電安全等。這些話題來自幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，這樣的談話活動(dòng)才是最有效、最有意義的。

2.事故預(yù)防內(nèi)容來自安全教育平臺(tái)。幼兒園安全教育平臺(tái)是連接學(xué)校、家庭、社會(huì)的三維平臺(tái)，素材多元化。教師可通過安全教育平臺(tái)每?jī)芍荛_展一次平臺(tái)學(xué)習(xí)，定期開展安全教育專題活動(dòng)，利用教學(xué)PPT、視頻、照片等學(xué)習(xí)方式，豐富事故預(yù)防資源共享，提升幼兒的自我防護(hù)及安全應(yīng)對(duì)能力，保障幼兒的安全。

3.事故預(yù)防內(nèi)容來自社會(huì)。比如在新冠肺炎疫情期間，孩子們通過電視、新聞、繪本等途徑認(rèn)識(shí)了新冠肺炎，又通過多種途徑了解到防護(hù)和消毒的方法，通過社會(huì)增長(zhǎng)了見識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)。

?加強(qiáng)自我保護(hù)，

讓孩子有所提升

1.建立安全制度，保障校園安全。幼兒園安全制度和安全演練方案的規(guī)范建立是保障幼兒安全的基礎(chǔ)。幼兒園的安全制度和安全演練方案需要涵蓋幼兒生活、活動(dòng)、出行等方面，并根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況確定條目清晰、操作性強(qiáng)的內(nèi)容。幼兒園還要定期組織全園的安全演練，比如通過防拐騙演練讓幼兒懂得不跟陌生人走的道理;119消防演練讓幼兒知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確做法。幼兒園要通過一次次細(xì)致、實(shí)用、具體的演練活動(dòng)，讓事故預(yù)防落到實(shí)處。

2.加強(qiáng)常規(guī)管理，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)。著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆課程。”幼兒的一日生活中蘊(yùn)藏著許多自我保護(hù)的教育內(nèi)容，教師要抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒掌握自我保護(hù)能力。教師要排查班級(jí)環(huán)境中容易造成事故的危險(xiǎn)因素，并加以整改。幼兒活動(dòng)時(shí)，教師要將安全要求清晰地告知幼兒，并經(jīng)常提醒幼兒注意安全。

3.掌握預(yù)防方法，保障幼兒安全。幼兒園可根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展豐富的安全教育活動(dòng)，幫助幼兒掌握事故預(yù)防的方法。比如大班可以開展“交通安全”“我會(huì)過馬路”“我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志”“馬路上的危險(xiǎn)”等主題教育活動(dòng)，利用圖片、視頻以及游戲等方式，讓幼兒了解交通知識(shí)和交通規(guī)則;中班可以開展“好吃的食品”主題活動(dòng)，讓幼兒關(guān)注食品安全，掌握飯前便后要洗手等安全常識(shí);小班可以開展“好玩的小碎件”主題活動(dòng)，通過情景表演直觀地告知幼兒紐扣、珠子等不能塞到耳朵、鼻子里，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

?延伸家庭教育，

讓孩子有指導(dǎo)

1.講一講，安全教育齊合力。家庭安全教育也特別重要，幼兒園要引導(dǎo)家長(zhǎng)一起做好安全教育工作。幼兒園要利用網(wǎng)站、櫥窗、家長(zhǎng)園地以及幼兒園公眾號(hào)宣傳安全教育知識(shí)，定期向家長(zhǎng)發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”“寒暑假告家長(zhǎng)安全書”“防溺水告知書”等，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性，提高家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)。另外，幼兒園還要定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園進(jìn)行安全檢查，幫助學(xué)校查找安全隱患，真正做到家園合力。

2.找一找，周邊危險(xiǎn)勿靠近。角色游戲、戶外體驗(yàn)是幼兒掌握事故預(yù)防方法的有效途徑。教師要帶幼兒走出校園，讓幼兒通過自身觀察，尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的危險(xiǎn)因素，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。比如幼兒去超市購物時(shí)要牽著家人的手，去公園玩耍時(shí)不要靠近河流，如何安全乘坐電梯等。

3.畫一畫，安全標(biāo)記常提醒。標(biāo)記是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示，是簡(jiǎn)單形象的圖畫語言，有提示、警告、禁止的意義。教師可以與幼兒一起為危險(xiǎn)區(qū)設(shè)計(jì)安全標(biāo)記，并畫下來，然后粘貼在相應(yīng)的危險(xiǎn)區(qū)，比如在開關(guān)邊上繪畫禁止觸摸開關(guān)的標(biāo)記，在廚房爐灶旁繪畫禁止玩火的標(biāo)記，在柜子上繪畫禁止攀爬的標(biāo)記，通過動(dòng)手設(shè)計(jì)和繪畫安全提醒標(biāo)識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

在學(xué)校安全工作中，教師要通過“三步走”優(yōu)化幼兒園事故預(yù)防措施，提高幼兒的安全意識(shí)，繃緊安全弦，注重日常安全教育和安全巡查，把幼兒的安全放在首位，讓幼兒健康安全地成長(zhǎng)。