丁潔 劉洋

摘 要 大學校園需要為高等教育的各項教育實施活動提供教育場所，因此大學校園的景觀設計尤為重要，在大學校園景觀的整體規(guī)劃設計中，一般包括有兩個部分：建筑物和建筑外景觀規(guī)劃設計。在設計規(guī)劃的過程中不單單是簡單的景觀規(guī)劃設計，同時要體現(xiàn)出大學校園的文脈，精神和空間氛圍等。但是，現(xiàn)代大學在進行校園景觀規(guī)劃時往往忽略了其景觀功能的特性，以及其設計的價值和原則。本文主要以校園景觀設計的價值和設計原則入手，探討校園景觀規(guī)劃設計策略。

關鍵詞 大學校園;景觀規(guī)劃設計;功能特性;原則;策略

引言

自從我國進行高等教育普及化起，每年高校都開始了不同程度的擴招，這就導致原有校區(qū)不能滿足更多學生的學習，生活，娛樂需求。因此，我國的許多高校開始了老校區(qū)的改建和新校區(qū)的修建。

由于學校在進行擴張修建校區(qū)的同時對于校園景觀的資金投入較低，而將大多數(shù)的資金投入到教學建筑的修建上。這就導致校園景觀的規(guī)劃設計極大地受到校園建筑成本預算的影響。基于以上大學校園景觀規(guī)劃設計中出現(xiàn)的問題，本文對校園景觀設計的價值和原則，分析合理進行校園景觀規(guī)劃設計的策略進行闡述。

1大學校園景觀規(guī)劃設計的價值

大學校園的景觀規(guī)劃設計是校園整體規(guī)劃設計的重要組成部分，校園景觀的規(guī)劃設計也是一個獨立的系統(tǒng)工程，需要展現(xiàn)出校園的文化傳承性，審美意蘊，以及景觀的功能性。因此，大學校園景觀規(guī)劃設計是大學整體規(guī)劃設計的重要組成部分，體現(xiàn)出其獨有的價值[1]。

大學校園景觀規(guī)劃設計的價值主要體現(xiàn)在三個方面：其一，大學校園的整體性規(guī)劃設計并不僅局限于校園建筑群的修建，校園景觀建筑的修建也是其重要的組成部分，校園景觀合理的規(guī)劃設計有助于展現(xiàn)出校園的審美意蘊，文化底蘊，以及功能特性。其二，新型獨特的校園景觀和規(guī)劃設計能夠提升大學的軟實力和影響力，比如說武漢大學的櫻花，以及北京大學的未名湖等校園景觀，都是學校品牌推廣的重要名片，有助于提升學校的文化軟實力。最后，校園景觀的規(guī)劃設計結合地域特性，文化特性能夠增強師生對于學校的親切感與歸屬感，使得學校的人文力量更加強大。

2大學校園景觀規(guī)劃設計的原則

不同大學的校園景觀規(guī)劃設計根據(jù)地域特性，文化特性，視功能需求的不同風格迥異，各具特色。但是大學校園景觀的規(guī)劃設計也有一些設計需要共同遵循的設計原則，其設計的原則可以簡單概括如下：

（1）整體性規(guī)劃設計原則。校園景觀的規(guī)劃設計是校園整體規(guī)劃設計的重要組成，因此，從整體性規(guī)劃設計的原則上需要符合校園設計的風格。除了風格上要與校園整體建筑風格相符合外，在設計顏色，設計形態(tài)上也要盡可能與校園的建筑以及校園傳承的文化協(xié)調統(tǒng)一。

（2）文化性規(guī)劃設計原則。在校園景觀的規(guī)劃設計中校園文化特性的體現(xiàn)也尤為重要。校園文化的特性可以從兩個方面去理解：一方面就是學校從始建開始所積累沉淀的歷史文化特性，另一方面是在新時代發(fā)展的背景下，校園與時俱進凸現(xiàn)出來的開放的校園文化。所以校園景觀的規(guī)劃設計具體要從歷史文化特性和開放性兩個方面入手，體現(xiàn)出校園文化的厚重感和新穎感[2]。

（3）生態(tài)型規(guī)劃設計原則。校園景觀的規(guī)劃設計也是城市生態(tài)系統(tǒng)建設的一部分，因此需要根據(jù)當?shù)氐牡赜蛱匦?，?jīng)濟特性，以及可持續(xù)發(fā)展的理念進行學校景觀的生態(tài)規(guī)劃設計。按照綠色的可持續(xù)發(fā)展的理念進行規(guī)劃設計，保障校園景觀規(guī)劃設計的可持續(xù)性和傳承性。

3大學校園景觀規(guī)劃設計的策略

大學校園的景觀規(guī)劃設計涉及許多元素的設計，每一種元素的設計都能夠體現(xiàn)出其獨特的個性和魅力。但是在校園景觀的規(guī)劃設計中也需要有側重的進行，比如說校門口的景觀規(guī)劃設計，開放空間的景觀規(guī)劃設計，校園中心區(qū)的景觀規(guī)劃設計等。下面將從上述三個校園景觀規(guī)劃的重點區(qū)域進行詳細的景觀規(guī)劃設計策略研究。

（1）校門口景觀規(guī)劃設計。校門口是師生進入校園的第一個展示空間，因此校門口的景觀規(guī)劃設計尤為重要。校門口的景觀規(guī)劃主要體現(xiàn)出學校的特征，比如說進入校門之后的道路規(guī)劃設計，就需要呈現(xiàn)出以道路為中心軸，兩旁設計草地和綠植。當然為了凸顯出校園文化的特性，也可以添加一些景觀植物和歷史人物雕像等景觀要素。比如說，中南財經(jīng)政法大學的校門口的道路上就設計了一個環(huán)島，不僅可以起到分流車輛的作用，還可通過環(huán)島內的各種綠植噴泉等景觀要素凸顯出校園的特性[3]。

（2）開放空間景觀規(guī)劃設計。校內的開放空間主要是用于師生進行休閑娛樂活動的場所，因此開放區(qū)域的景觀設計就要凸顯出多功能，多種類的特性，同時也要體現(xiàn)出學校文化的傳承性。在開放空間的景觀設計上武漢大學是一個很好的例子，武漢大學校內有珞珈山和東湖，因此其開放區(qū)域的景觀規(guī)劃主要依據(jù)山體和水體的特征進行規(guī)劃和設計，對于自然景觀加以規(guī)劃設計，以草坪，湖泊，樹木，噴泉為主要景觀類型，體現(xiàn)出了開放空間景觀設計的多樣性和多功能性。

（3）校園中心區(qū)景觀規(guī)劃設計。校園中心的景觀設計需要考慮到景觀和道路的功能性，在校園的中心區(qū)主要聚集了教學樓，行政樓，綜合樓等教學建筑。因此在體現(xiàn)出景觀功能的同時，也要體現(xiàn)出道路的功能性，在進行設計時可以以道路為中心軸在兩旁設計小品綠植和座椅，同時也可以在道路兩旁設計草地，并在草地內設置自動噴水裝置，在進行綠植澆灌的同時也能夠形成風景宜人的校園美景[4]。

4結束語

校園景觀的設計是校園整體規(guī)劃設計的重要組成部分，目前，很多高校在進行校園整體規(guī)劃設計時將規(guī)劃的中心放在校園建筑群的規(guī)劃設計上，從而忽略了校園景觀規(guī)劃的重要性。本文通過分析校園景觀規(guī)劃設計的價值和原則，進而提出合理的校園景觀規(guī)劃設計策略，以期為各大高校的校園景觀規(guī)劃設計提供有益的參考意見。

參考文獻

[1] 馬雪梅，孫振幫，劉葉青.對高校校園景觀設計的思考[J].沈陽建筑大學學報（社會科學版），2005（4）：270-272.

[2] 楊文輝.高校的校園景觀與校園景觀管理[J].高校后勤研究，2008（5）：99-100.

[3] 王文菲.校園景觀設計探析[J].山西建筑，2008（8）：64-66.

[4] 封鈺.高校校園景觀建設的文化內涵和原則[J].江蘇高教，2008（6）：69-70.