互動—語用視角下的否定評價立場研究?
——以“你看你”為線索

繆 慶

（中國人民大學(xué)，北京100872）

提 要：本文從互動—語用視角出發(fā)，以漢語中的“你看你”立場標(biāo)記為線索研究否定評價立場表達(dá)。 基于聽說雙方之間的互動性，借助“立場三角”圖形表示法，我們將否定評價立場標(biāo)記“你看你”表達(dá)的功能分析為集定位（來源定位、回應(yīng)層級定位）、評價（聽者肯定評價引發(fā)、說者否定評價回應(yīng)）、離合（說聽雙方立場之間的趨異互動性）3 個子行為于一體的功能系統(tǒng)。 然后基于評價會產(chǎn)生或正面或負(fù)面的語用效應(yīng)，說者借助“你看你”對聽者肯定評價立場做出否定評價回應(yīng)，其回應(yīng)語言為沖突性話語，說者在會話交際中采取不同方式以不同程度加劇或緩和與聽者立場的沖突，由此產(chǎn)生相對應(yīng)的負(fù)面或正面的語用效應(yīng)，從人際關(guān)系來看分別屬于人際關(guān)系的解構(gòu)或建構(gòu)過程。

1 引言

本文想要說明兩點:第一，語言使用是互動性的，立場表達(dá)是說話人借助語言進(jìn)行的一種普遍性活動，語法是由語言使用促動和形成的；第二，立場表達(dá)會產(chǎn)生一定的語用效應(yīng)。 由此，我們可以假設(shè)語法蘊(yùn)含在立場表達(dá)中，也即立場表達(dá)是一種頻繁的語言使用行為，如果語言使用頻繁有助于語言形式的形成，那么，立場表達(dá)也會對形成語言形式有著重要的作用，語言的語法形式也折射出立場表達(dá)原則。

我們常常使用言語明確地表達(dá)一個立場。 如:①

①據(jù)奧地利新聞社報道,目前正在馬里就人質(zhì)問題進(jìn)行斡旋的普羅哈什卡對媒體說,目前的情況十分復(fù)雜,但“奧地利政府不會采取支付贖金的辦法,這是我們的立場”。

②佳士得美洲區(qū)副總裁喬納森·蘭黛爾日前表示：“我們尊重中國人民的情感,理解他們的立場,但是根據(jù)國際法,找不出理由不進(jìn)行這次的拍賣,這是我們的立場”。

我們將上面例子中“這是我們的立場”表達(dá)的立場稱為“自覺立場”，是說話人主動明確地指出其在認(rèn)識和處理某一問題時所處的地位或態(tài)度。 與之相對，“不自覺的立場”則是說話人未主動明確地指出其在認(rèn)識和處理某一問題時所處的地位或態(tài)度。 這種不自覺的立場常常通過語言中一些特定的詞語表達(dá)，比如形容詞、動詞和名詞等以及由它們構(gòu)成的短語、句或格式等形式都有可能參與到立場表達(dá)中去，情態(tài)助動詞、“我看/說”等認(rèn)識短語等可以表示對命題的認(rèn)識評價，例如:

從立場角度看，上面“對”“你看你”“我說”3類立場標(biāo)記可以分別歸入Du Bois（2007:142 -145）同意、評價和認(rèn)識3 類主要立場類型，從沿著某一尺度特點來看，都可視為立場定位（positioning）。 一般來說，評價（evaluating）是立場表達(dá)者針對立場客體將其視為具有某種特定質(zhì)量或價值特點的過程，說話人將其在情感上定位，沿著情感層級選擇一個點，如“嗔怪”“責(zé)怪”或“斥責(zé)”等；除沿著情感尺度進(jìn)行評價，也可沿著認(rèn)識尺度來定位，如“一般的認(rèn)識”“確定性的認(rèn)識”等。 此外，說話人常常通過“（不）對”“（不）是”或點頭搖頭表示認(rèn)同或否定，同意（agreement）便是立場表達(dá)者對某一立場客體的評價表示認(rèn)同。 總之，這些立場定位或多或少均是借助某種離或合的形式來表示趨異或趨同的離合（alignment）關(guān)系。

由于語法與立場表達(dá)的聯(lián)系實際上較少受到關(guān)注，本文選取其中的“你看你”否定評價立場標(biāo)記為例，它能較好地體現(xiàn)立場表達(dá)的定位、評價與離合這3 者間的關(guān)系，也較能說明語法是同時植根于說聽雙方的互動中，以它為線索觀察否定立場表達(dá)，我們可以看到屬于意義和信息編碼的也可本質(zhì)上理解為互動性，借此分析立場表達(dá)產(chǎn)生的語用效應(yīng)。 本文語料主要來自北京大學(xué)中國語言學(xué)研究中心的CCL 語料庫。

2 否定評價立場的互動性和語用效用

2.1 否定評價立場的互動性

Englebretson（2007:1 -25）為立場表達(dá)提供學(xué)理上的依據(jù)（姚雙云2011:149）。 他從人類學(xué)角度出發(fā)，通過語料庫用例在互動語境中的定性分析，揭示出5 項關(guān)鍵的立場概念原則。 為有效避免立場類型無限增生，Du Bois（2007:163）從方法上提供一個系統(tǒng)的表達(dá)法，本文擬采用其較為成熟的“立場三角”可操作性表示法。 他將立場定義為對話中由社會主體通過顯性交際手段達(dá)成的一種公開行為，此行為在任一社會文化領(lǐng)域的顯著維度上同時評價客體、定位主體（自己和其他人）、與其他主體建立離合關(guān)系（趨同或趨異）。漢語中的“你看你”即可視為這樣的集3 個行為于一體的顯性交際手段:同時評價客體，在某一尺度點上定位說聽雙方主體②，且兩個主體間的立場表達(dá)是趨異的，如圖1:

圖1 否定評價立場“立場三角”表示法

因為在立場表達(dá)過程中，當(dāng)前立場常是對前一言行折射出的立場所做的回應(yīng)。 Du Bois（2007:161 -168）構(gòu)建由引發(fā)立場（stance lead）和回應(yīng)立場（stance follow）組成的立場對（stance pair）。 “你看你”引導(dǎo)的是回應(yīng)立場，且是否定評價性質(zhì)；與之相對，其引發(fā)立場常常是說者從聽者斷言或從聽者的言行推理出的立場，為進(jìn)一步顯示立場對的相異性，我們將其標(biāo)為正面評價引發(fā)立場，也即聽者通過言語表示贊同或是說者從聽

例⑥中“你看你”引導(dǎo)的回應(yīng)立場為文革“人家逗你開心，你倒當(dāng)真了”標(biāo)記否定評價立場，其引發(fā)立場為寶姑“這么說也是個道理”斷言表達(dá)的正面評價引發(fā)立場；例⑦中“你看你”引導(dǎo)的回應(yīng)立場為李德“連抽煙都不肯同我對火，還不是對我有看法，要同我劃清界限”，其引發(fā)立場則是李德從師哲“縮回自己的煙頭，另行劃著一根火柴給他點火”這些行為推理出“對我有看法，要同我劃清界限”正面評價立場。 李宗江（2009:329）籠統(tǒng)地將“你看你”的語用意義概括為“提示對方注意自己言語或行為的不當(dāng)之處”，實際上，這只是指出“你看你”立場表達(dá)的客體和回應(yīng)立場的否定評價性，沒有指出這種否定性評價有著價值維度的變化，亦沒有交代立場表達(dá)主體是如何通過互動性實現(xiàn)這種否定性評價的。

從語法與立場表達(dá)的關(guān)聯(lián)看，“你看你”是祈使式的完整表達(dá)形式，即由“主（你） +謂（看） +賓（你）”構(gòu)成。 隨著“你看你”被立場表達(dá)者逐漸頻繁地用來引導(dǎo)否定評價立場，也就形成專門的“你看你”否定評價立場標(biāo)記語。 因此，“你看你”否定立場標(biāo)記語是基于語言使用的語法形式，語法蘊(yùn)含于立場表達(dá)中的假設(shè)也是成立的，也即“你看你”的頻繁使用有助于“你看你”立場標(biāo)記語的形成，那么，“你看你”表達(dá)否定評價立場也會對形成“你看你”立場標(biāo)記有著重要的作用。

2.11 “你看你”否定評價層級

評價往往會滲入一定情感，相比于確定一個準(zhǔn)確的情感意義，語言結(jié)構(gòu)更多說明一個情感范圍（Ochs， Schieffelin 1989:15）。 “你看你”也是通過說者表達(dá)回應(yīng)立場時的情感范圍來體現(xiàn)，也即說者表達(dá)否定評價立場時會沿著情感度或認(rèn)識度進(jìn)行定位，大致分3 層級點:

（1）含嗔。 說者從聽者斷言或從聽者言行推理出引發(fā)立場，對此，借助“你看你”引出否定評價的回應(yīng)立場，帶有嗔怪意味。 常出現(xiàn)于陳述式斷言中。 例如:

（2）責(zé)怪。 說者從聽者斷言或從聽者言行推理出引發(fā)立場，對此，借助“你看你”引出否定評價的回應(yīng)立場，伴隨責(zé)怪。 常用于反問句式中，帶有對聽者的反駁或質(zhì)問。 例如:

（3）斥責(zé)。 說者從聽者斷言或從聽者言行推理出引發(fā)立場，對此，借助“你看你”引出否定評價的回應(yīng)立場，伴隨斥責(zé)。 例如:

2.12 “你看你”立場表達(dá)的互動性

“你看你”標(biāo)引的回應(yīng)立場和引發(fā)立場，從認(rèn)知上看，總是涉及兩個主體間的認(rèn)知視角或心理空間協(xié)調(diào)，投射為對相同客體的不同認(rèn)識立場:一是說者立場，二是聽者立場，說者立場是對聽者立場做出的否定評價回應(yīng)，兩個立場是趨異的。 兩趨異立場通過“你看你”得到凸顯，可以透過與前一立場的言語行為的互動性過程來觀察。

（1）澄清型互動。 說者從聽者斷言或從聽者言行推理出引發(fā)立場，對此，說者借助“你看你”通過澄清、重述等顯示事實、真相而消除模糊或混亂，表達(dá)否定評價的回應(yīng)立場。 例⑥中文革通過“人家逗你開心，你倒當(dāng)真了”澄清消除寶姑認(rèn)識上的偏差，“你看你”突顯后一回應(yīng)立場是對前一引發(fā)立場的澄清。 例⑧中小謝通過“就是校友”重述以消除偏差，“你看你”突顯出此回應(yīng)立場是對前一引發(fā)立場的澄清。

（2）辯白型互動。 說者從聽者斷言或從聽者言行推理出引發(fā)立場，對此，說者借助“你看你”通過提供事實辯解，以事實道理消除誤會指責(zé)，以對前一立場做出否定評價性回應(yīng)。 例如:

龔躍進(jìn)借助“你看你”通過擺事實講道理建構(gòu)回應(yīng)立場，試圖為自己辯白以示否定評價。

（3）勸慰型互動。 說者從聽者斷言或其言行推理出引發(fā)立場，對此，說者借助“你看你”通過提供原因或條件進(jìn)行勸慰，以對引發(fā)立場做出否定評價性回應(yīng)。 例如:

南孫借助“你看你”通過假設(shè)或然性事件站在鎖鎖相對的立場上，以對鎖鎖的言行折射出的立場做出否定評價進(jìn)行勸慰，以緩解南孫的焦慮。

（4）對比型互動。 說者從聽者斷言或從聽者言行推理出引發(fā)立場，對此，說者借助“你看你”通過情況對比，做出否定評價的回應(yīng)立場。 如:

婆婆將碩士兒子與博士兒媳進(jìn)行對比，言語間透露出對兒子沒讀博士的否定評價。

（5）質(zhì)疑型互動。 說者從聽者斷言或從聽者言行推理出引發(fā)立場，對此，說者借助“你看你”通過反問質(zhì)疑其合理性或真實性。 例如:

妻子通過反問質(zhì)疑丈夫?qū)燁^丟進(jìn)花園的行為合理性，透漏出對該行為的否定評價。

（6）反駁型互動。 說者從聽者斷言或從聽者言行推理出引發(fā)立場，對此，說者借助“你看你”通過駁斥或提出反質(zhì)疑，以做出否定評價的回應(yīng)立場。 例如:

（7）斥責(zé)型互動。 說者從聽者斷言或從聽者言行推理出引發(fā)立場，對此，說者借助“你看你”通過厲言斥責(zé)，以做出否定評價的回應(yīng)立場。 然而交際中說者常常為非沖突方，即第三方，此回應(yīng)立場則可有效緩解沖突雙方的矛盾。 例如:

姜叔并非矛盾中心人物，與沖突一方母親是朋友關(guān)系，母親與我才是矛盾中心人物，姜叔通過有節(jié)制的共鳴斥責(zé)我，獲得緩解矛盾中心人物間的沖突效果，也即使得“沖突降級”。

2.2 否定評價立場產(chǎn)生的語用效應(yīng)

冉永平（2010:150）指出，沖突性話語是在言語上因交際方的立場、利益和觀點等不同而引發(fā)對另一方抵觸或爭論的動態(tài)狀態(tài)。 一般地，交際主體在立場態(tài)度等不一致甚至對立時產(chǎn)生責(zé)怪、質(zhì)疑、反駁等言語現(xiàn)象，也即沖突性話語產(chǎn)生。 不相容和對立是沖突性話語的典型特征。 “你看你”標(biāo)引的回應(yīng)立場和其引發(fā)立場之間是趨異性質(zhì)的，在言語互動過程中前一說話人的斷言、責(zé)問等常常引發(fā)當(dāng)前說話人的對立性回應(yīng)，從語用上來看，屬于沖突性話語回應(yīng)。 從以上分析可知，說者對聽者言行的回應(yīng)立場主要呈現(xiàn)下面兩種可能性，如圖2所示。

第一，表示對比、質(zhì)疑、斥責(zé)等，會加劇立場主體間的對立，使得兩者間立場趨異距離較大，沖突性話語的影響是負(fù)向的（圖2中用“ -”表示），從人際關(guān)系角度看是沖突性話語的負(fù)向語用效應(yīng)，可以視為人際關(guān)系的解構(gòu)過程（deconstructive process）。

第二，沖突性話語也可能改善人際關(guān)系，或者通過沖突性話語而加深沖突雙方間的情感，比如“你看你”表示澄清、辯白、勸慰、非沖突方言語斥責(zé)等互動性時，這種沖突性話語的影響是正向的（圖2中用“ +”表示），從人際關(guān)系角度看是沖突性話語的正向語用效應(yīng)，可以視為人際關(guān)系的建構(gòu)過程（constructive process）。

圖2 “你看你”否定評價立場引起的語用效應(yīng)

圖2從左至右分為兩層:聽者與其引發(fā)立場、說者與其回應(yīng)立場，兩者之間存在趨異互動性，由“你看你”標(biāo)記凸顯。 為更好觀察“你看你”的趨異互動性過程，我們自上而下分成3 層:第一層是由說者和聽者組成“你看你”否定評價立場表達(dá)關(guān)聯(lián)的兩個主體，第二層是包括聽者的引發(fā)立場、說者的回應(yīng)立場兩個立場構(gòu)成的立場對，其中，“你看你”存在于回應(yīng)立場（圖2用粗體字表示“你看你”表達(dá)的立場表達(dá)功能及語用效用，以此與相關(guān)聯(lián)的聽者引發(fā)立場相區(qū)別），說者借此通過不同方式不同程度地實現(xiàn)與聽者的立場趨異；第三層是說者對聽者引發(fā)立場做出否定評價回應(yīng)可能產(chǎn)生的語用效用，以及由此帶來相應(yīng)的人際關(guān)系性質(zhì)。

除“你看你”外，漢語中還有“真是的”（郭曉麟2015）、半截子埋怨式“把” 字句（王幼華2008）、反問格式“X 什么X”（朱軍2014）、否定反問句（劉婭瓊陶紅印2011，謝群2017）等標(biāo)記形式可以表達(dá)否定評價立場，下面是“真是的”的用例，例如:（《哈佛經(jīng)理職業(yè)素質(zhì)》）

郭曉麟將“真是的”視為評述性語用標(biāo)記，主要表達(dá)負(fù)面評價功能，我們依然可按照“你看你”否定評價層級點依次大致分為嗔怪、自我責(zé)怪、斥責(zé)他人與非沖突方緩和等4 類，其中，1、3 類在人際關(guān)系上是負(fù)向的語用效應(yīng)，因此屬于人際關(guān)系的解構(gòu)過程，2、4 類在人際關(guān)系上是正向的語用效應(yīng)，視為人際關(guān)系的建構(gòu)過程。 從這里我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)說者將否定評價層級定位于責(zé)怪時，自我譴責(zé)在人際關(guān)系上是產(chǎn)生正向效應(yīng)的，當(dāng)屬人際關(guān)系的建構(gòu)過程，而包括對聽話人在內(nèi)的他人進(jìn)行斥責(zé)在人際關(guān)系上是產(chǎn)生負(fù)向效應(yīng)的，當(dāng)屬人際關(guān)系的解構(gòu)過程。

總之，在沖突性話語發(fā)生后，說者在會話過程中可能采取不同方式使沖突或矛盾不同程度地升級或惡化；說者也有可能采用不同的方式使會話過程中的沖突得到不同程度的緩和。

3 結(jié)束語

本文利用自然會話語料考察“你看你”引導(dǎo)否定評價立場及其互動行為，為我們理解否定評價立場提供比較可靠的經(jīng)驗基礎(chǔ)。 基于“立場三角”表示法分析“你看你”的否定評價立場表達(dá)，“你看你”所在的回應(yīng)立場可理解為否定評價、評價層級定位和與聽者立場趨異3 行為于一體的有機(jī)整體，其引發(fā)立場則是說者從聽者斷言或從聽者行為推理出的立場，說者采取不同的方式對聽者言行做出不同程度地否定評價回應(yīng)，這表明，回應(yīng)立場和引發(fā)立場之間是趨異的；從語用效用上，有可能加劇或緩和與聽話人之間的沖突，從人際關(guān)系上則屬于人際關(guān)系的解構(gòu)或建構(gòu)過程。

“你看你”就其形式并沒有與其他否定立場標(biāo)記有很大的特殊之處，對其真實的理解需要訴諸于具體的語境中。 然而在以往的研究中，我們習(xí)慣于以靜態(tài)的回應(yīng)立場話語為單位，撇開其引發(fā)立場的自然會話語境去進(jìn)行分析，得到的結(jié)論難以達(dá)到共識。

本文的貢獻(xiàn)在于，我們將立場視為注重語境和聽說雙方互動中的“行為”，將立場標(biāo)記語視為言語頻繁使用的產(chǎn)物，并分析其評價可能產(chǎn)生的語用效用。 當(dāng)然本文以“你看你”否定立場標(biāo)記為例，以及依據(jù)的有限語料，所描述的否定評價立場的評價層級和互動性是否全面，尚需要更多不同的否定立場標(biāo)記來加以驗證。

注釋

①例句標(biāo)注形式及其作用:“（著重號）”表示立場標(biāo)記所在，“”表示說話人的回應(yīng)立場話語，“”表示聽話人的引發(fā)立場話語。

②“你看你”引導(dǎo)的是回應(yīng)立場，為行文分析方便，我們將“你看你”所在的回應(yīng)立場表達(dá)主體標(biāo)為說者，將引發(fā)立場表達(dá)主體標(biāo)為聽者，以示區(qū)別。