劉士權(quán)

最近在讀新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起者朱永新教授的《致教師》和知名教育專家竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》兩本書(shū)。引導(dǎo)師生過(guò)上幸福完整的教育生活，是朱永新教授的教育夢(mèng)想。給教師帶來(lái)職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福感，點(diǎn)燃教師的激情，成為教育的追夢(mèng)人，這些充滿理想主義色彩的教育理念，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在《致教師》的字里行間流淌。

思考“教師的面子”“教育的尊嚴(yán)”“讓教育者更有尊嚴(yán)地生活”等嚴(yán)肅的問(wèn)題，我認(rèn)為，讓教育受尊重，讓教師有尊嚴(yán)，一定要解決好“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題。如何讓學(xué)生更愛(ài)自己的學(xué)校？如何讓教師更有尊嚴(yán)？如何讓教育更有價(jià)值？我們?cè)诳h委、縣政府打造“生態(tài)公安、開(kāi)放公安、產(chǎn)業(yè)公安、文化公安”理念的指引下，提出聚焦推進(jìn)“四個(gè)公安·學(xué)在公安”建設(shè)，著力打造“三色校園”（紅色校園、綠色校園、金色校園），為“四個(gè)公安”奠定智力支撐，夯實(shí)教育基礎(chǔ)。

為更有價(jià)值的教育建設(shè)“紅色校園”

“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，從根本上決定著我們的教育價(jià)值觀取向。為此，我們需要建設(shè)“師魂向黨，立德樹(shù)人”的“紅色校園”。

所謂“師魂向黨”就是要用“紅色校園”工程激活校園內(nèi)的每一個(gè)黨建“細(xì)胞”，從根本上解決好黨建與教育教學(xué)“兩張皮”的問(wèn)題，解決好“如何傳承紅色基因”“用什么感染、引導(dǎo)、塑造人”的問(wèn)題，讓校園黨建工作落實(shí)、落細(xì)、落深。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”，黨的十八大報(bào)告首次提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”。立德樹(shù)人，是一個(gè)永恒的主題，是每一個(gè)時(shí)代的主題。只有抓住“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)校才能辦好。

工作之余，仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)公安縣“家門(mén)口的好學(xué)校”，發(fā)現(xiàn)它們有一些共同特征：首先是重德育，充分發(fā)揮學(xué)校德育滲透主陣地的作用，通過(guò)升國(guó)旗儀式、文明禮儀實(shí)踐教育、專題知識(shí)宣講等活動(dòng)，讓紅色基因教育“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室、進(jìn)圖書(shū)館、進(jìn)食堂”;推進(jìn)黨建與教育教學(xué)的深度融合，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心，突出了主陣地育人、活動(dòng)育人的作用。

其次是重傳承，通過(guò)誦紅色經(jīng)典、講紅色故事、觀紅色影視、演紅色節(jié)目、辦紅色書(shū)畫(huà)展等，追憶革命歷史，強(qiáng)化責(zé)任感、使命感，讓紅色基因代代相傳，讓文化育人、環(huán)境育人。特別是重活動(dòng)，校園足球賽、經(jīng)典誦讀、聽(tīng)寫(xiě)大賽、校園集體舞等多項(xiàng)活動(dòng)廣泛開(kāi)展，各類校園社團(tuán)、興趣小組五彩繽紛，突出實(shí)踐育人、組織育人的作用。

教育的尊嚴(yán)與面子不是自己給的，只有人民群眾給的才是“真面子”“真尊嚴(yán)”。縣委、縣政府落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化待遇保障，把“好學(xué)?！鞭k在家門(mén)口，讓教育工作者在培育“愛(ài)國(guó)勵(lì)志、求真力行”的時(shí)代新人的崗位上更有幸福感、成就感，在生活上更體面，讓教育更加公平、有質(zhì)量。只有著力這樣的教育，教育工作者才能更有尊嚴(yán)。

為更有內(nèi)涵的教育建設(shè)“綠色校園”

“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”的“綠色校園”旨在解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)“改薄”后，全縣中小學(xué)的校容校貌得到改觀，做到了“綠化、美化、凈化、亮化”，四季常青?！按河谢ǎ挠惺a，秋有果，冬有綠”是綠色校園的常態(tài)。“生態(tài)”與“人文”兼顧的“綠色校園”，才能讓公安教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

適合的才是最好的。學(xué)校的規(guī)劃、環(huán)境的布置固然重要，但一所真正的好學(xué)校，應(yīng)該是質(zhì)量、信譽(yù)、文化的綜合體，外在是品牌，內(nèi)在是內(nèi)涵。具體到教育，就是教育質(zhì)量，有質(zhì)量的學(xué)校才有尊嚴(yán)。

對(duì)全縣中小學(xué)加強(qiáng)管理與評(píng)估，構(gòu)建學(xué)校質(zhì)量管理體系的過(guò)程就是實(shí)現(xiàn)品質(zhì)化的過(guò)程。公安教育只有胸懷全局、各司其職、制定目標(biāo)、瞄準(zhǔn)結(jié)果，以持之以恒的態(tài)度狠抓質(zhì)量，全縣的教育才有尊嚴(yán)，才有可能將理想的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)化為學(xué)校的文化內(nèi)涵，真正做到“一校一品”。

形成合力才能有力。一個(gè)學(xué)校從打造教育品牌到經(jīng)營(yíng)教育品牌，是認(rèn)識(shí)的深化、理念的飛躍，體現(xiàn)的是辦學(xué)觀念的開(kāi)放，辦學(xué)形式的更新，辦學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，辦學(xué)內(nèi)涵的豐富。有合力的學(xué)校品牌才能談尊嚴(yán)，才會(huì)有“綠色好心情”。

埠河小學(xué)作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，把辦學(xué)的合力發(fā)揮到了極致，在荊州市頗有聲譽(yù)。筆者在埠河鎮(zhèn)工作時(shí)，常與劉宜軍校長(zhǎng)交流探討工作體會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō)，形成教育“合力”涉及“培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感”和“倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任教育，辦好負(fù)責(zé)任學(xué)校”兩個(gè)問(wèn)題。劉校長(zhǎng)深有體會(huì)地說(shuō)：“老師們‘守土有責(zé)，就是要讓學(xué)生瞧得起、讓自己心安、讓學(xué)校驕傲、讓歷史銘記?！?/p>

實(shí)施“責(zé)任教育”不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)責(zé)，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生思維、品格、能力、素養(yǎng)等的發(fā)展負(fù)責(zé)。教育的終極價(jià)值是人的發(fā)展和提升，學(xué)校里所有的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)都是努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)終極價(jià)值的輔助工具，中考、高考只是考核這個(gè)終極價(jià)值達(dá)成情況的初期手段之一。辦學(xué)形成了合力，才有可能鑄造一批“有責(zé)任感”的教師，塑造“有責(zé)任感”的學(xué)生，打造“有責(zé)任感”的課堂，形成“有責(zé)任感”“有尊嚴(yán)”的學(xué)校品牌。

發(fā)展的才是創(chuàng)新的。一所辦得有尊嚴(yán)的學(xué)校，一定有“人文與科學(xué)并重”的辦學(xué)特色，一定有“品位教育”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，一定有“一切為學(xué)生的成長(zhǎng)”的初心使命，一定有“以改革促發(fā)展”的育人模式，一定有“精準(zhǔn)靶心、找準(zhǔn)弱點(diǎn)、突破難點(diǎn)”的創(chuàng)新之路。倡導(dǎo)“綠色校園”，就是要辦適合的學(xué)校，提供優(yōu)質(zhì)的教育，走學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展之路，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)，得到更好的發(fā)展。

為更有尊嚴(yán)的教育建設(shè)“金色校園”

“名師優(yōu)課，名校優(yōu)生”的“金色校園”旨在解決好“培養(yǎng)什么樣人”的問(wèn)題?！吧浦驹诮蹋讨驹趲煛?，提倡“金色校園”，是對(duì)“生有專長(zhǎng)、師有風(fēng)格、班有特點(diǎn)、校有特色”的公安教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的精準(zhǔn)定位;是對(duì)“鑄造名牌團(tuán)隊(duì)”“建造品牌課堂”“打造盾牌校園”“塑造金牌學(xué)生”的公安教育品牌建設(shè)的流程定位;是對(duì)“孩子喜歡”“家長(zhǎng)滿意”“同行敬佩”“自我認(rèn)同”的公安教育尊嚴(yán)的具體解讀;是本著“以教育贏明天”的理念，“讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、讓教師獲得成就，讓教育獲得成功”的堅(jiān)定宣言。

公安一直是教育大縣，一直都在“小學(xué)強(qiáng)基”“初中強(qiáng)?！薄案呖紡?qiáng)縣”的無(wú)縫對(duì)接上奔跑，當(dāng)務(wù)之急是補(bǔ)齊全縣中小學(xué)均衡發(fā)展的短板。筆者在疫后走訪了城鄉(xiāng)接合部的楊家廠中學(xué)，發(fā)現(xiàn)留守生、學(xué)困生、貧困生占該校學(xué)生的半數(shù)以上，這也是大多數(shù)鄉(xiāng)村中小學(xué)的共性問(wèn)題。楊家廠中學(xué)在追求可持續(xù)綠色發(fā)展、推進(jìn)有質(zhì)量的均衡教育、實(shí)施人性化的溫情管理中，解決“三生”問(wèn)題的“三個(gè)確?！贝胧┬Ч芎茫捍_保學(xué)習(xí)的起點(diǎn)公平、學(xué)習(xí)的過(guò)程公開(kāi)、學(xué)習(xí)的尊嚴(yán)得到保障。

近年來(lái)，楊家廠中學(xué)都是荊州市“初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，教學(xué)質(zhì)量在荊州市名列前茅。在追求“綠色升學(xué)率”的過(guò)程中，楊家廠中學(xué)加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)力推行“一課（考）一研”“一科一品”，建設(shè)了“孟志玄物理名師工作室”等鎮(zhèn)級(jí)工作室3個(gè)，辦學(xué)質(zhì)量與城市學(xué)校比較毫不遜色。學(xué)校經(jīng)得起人民群眾的考驗(yàn)，這才是最好的“金色品牌”。

“聚焦學(xué)在公安 創(chuàng)建三色校園”是公安縣老百姓的期盼，也是公安教育人努力的方向和動(dòng)力。以專業(yè)底氣培養(yǎng)教師的尊嚴(yán)，以軟實(shí)力提升學(xué)校的尊嚴(yán)，以責(zé)任感涵養(yǎng)學(xué)生的尊嚴(yán)，是每一個(gè)公安教育工作者義不容辭的責(zé)任。

責(zé)任編輯/劉珊