宋遂良
因?yàn)榕畠涸隈v外使館工作,為照看小外孫女,近年來我隨在外交部工作的女兒去過美國、老撾和澳大利亞幾個國家,接觸到國外的基礎(chǔ)教育。想說一點(diǎn)對美國小學(xué)教育的感受。
美國孩子6歲起上小學(xué)讀一年學(xué)前班,外孫女憑外交護(hù)照在住地就近入學(xué),不收學(xué)費(fèi)雜費(fèi)。每班二十多人,沒有課桌,圍在一間有游戲設(shè)備的房間隨老師一起唱歌、跳舞、畫畫、做泥塑、講故事、猜謎語,在戶外捉迷藏、踢球、練操。他們很重視孩子的戶外活動,在操場上滾一身泥巴,衣冠不整吵吵鬧鬧最為得意。一學(xué)期大約有兩次左右的集體外出旅游、參觀,或去農(nóng)村勞動(摘果子、下水捉魚、野餐)。低年級主要是玩耍,文化課內(nèi)容淺顯,數(shù)學(xué)學(xué)到一年級結(jié)束也才是加減法而已,也沒有作業(yè)。書包背來背去空空如也。
美國人提倡快樂教育。所謂“Happy,love and relax ——開心,愛和輕松”。他們重視孩子愛玩、好奇、喜歡探索的天性,引導(dǎo)他們接觸大自然,認(rèn)識真實(shí)的世界,培養(yǎng)獨(dú)立思考、自我擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁瘛S幸换匦⊥鈱O女寫了一篇關(guān)于美國警車開得太快笛聲太響嚇著了走路的小學(xué)生的短文,竟然來了兩位警官到學(xué)校向她表示歉意,并送給她一輛警車模型做紀(jì)念。這當(dāng)然是老師與警察溝通的結(jié)果。
美國小學(xué)的節(jié)假也特別多,寒暑假、春假較長,除了圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,還和大人一起過馬丁·路德·金日、總統(tǒng)日、陣亡將士日、退伍軍人節(jié)等。有一兩次我送孩子按時到校卻沒有一點(diǎn)動靜,方知又放假了,事先沒有注意網(wǎng)上的通告。學(xué)校內(nèi)還有諸如帽子節(jié)、鞋子節(jié)、褲子節(jié)、襪子節(jié)一類的節(jié)日,到那一天鼓勵孩子們戴各形各色的帽子,越奇怪越獨(dú)特越好,褲子節(jié)則穿著長短顏色材質(zhì)不同的褲子襪子。比如左腿穿紅色褲子,右腿穿藍(lán)色格子褲,一個腳穿短襪,另一個則穿長襪,五顏六色,奇形怪狀,互相調(diào)笑,各丑其丑。校園里一片歡樂嬉笑,沸反盈天。
相對而言,他們不太重視書本知識,不提倡死記硬背,甚至沒有教材,由老師現(xiàn)編,一個教師兼教英文、數(shù)學(xué)、音樂,全能負(fù)責(zé)。有一次外孫女談到老師要征求他們?nèi)ツ睦锿娴囊庠?,全班表決時讓大家都閉上眼睛舉手,以免互相觀看影響了自己的獨(dú)立選擇。老師鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見,甚至可以當(dāng)面批評老師有什么話說得不對。他們不公布考試成績,不排名次,沒有什么優(yōu)生差生、重點(diǎn)或非重點(diǎn)班級學(xué)校的區(qū)別。但是也有各種收費(fèi)的興趣班,下午三點(diǎn)放學(xué)后就是興趣班和各種課外活動的時間了。
就我接觸到的美國小學(xué)教師而言,我對他們懷有敬意,他們都非常熱愛教育工作。孩子就讀的華盛頓特區(qū)小學(xué)的班主任老師Mrs. Markins一家三代都在這所學(xué)校任教。她母親退休后仍在教務(wù)處義務(wù)工作。我親眼看到她給學(xué)生擦鼻涕、釘扣子,有次看到她蹲在地上,讓學(xué)生把腳擱在她腿上給他系鞋帶。后來我們搬家,小外孫女轉(zhuǎn)到另一所小學(xué)后,所在班級只有她一個中國學(xué)生,老師發(fā)現(xiàn)她有些孤單,不太合群,學(xué)校就為她專門開了一次研討會,除副校長、教務(wù)主任、班主任參加外,還請了一位校外的心理學(xué)專家,配一個中文翻譯,邀請家長一起分析原因,商量改進(jìn)措施,會后還發(fā)了一份書面文件給我們。為一個學(xué)生召開一次心理分析會我這還是第一次見到,他們并不知道這個學(xué)生是中國外交官的女兒,用得上孔子說的“有教無類”這句話。
美國的基礎(chǔ)教育也很重視發(fā)現(xiàn)有個性、有特長、有潛力的學(xué)生,因材施教,區(qū)別對待。
這樣的快樂教育結(jié)果,大部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績一般,可能入職專、技校,只有少數(shù)有天賦者進(jìn)名牌大學(xué)成為杰出人才,自然地形成社會勞動資源的分工和平衡,他們并不把淘汰看成是失敗或殘酷的事。
教育自然不只是學(xué)校這一個渠道,家庭環(huán)境、父母的身教仍然是最重要的基礎(chǔ)。