立足教育抓脫貧精準(zhǔn)施策促攻堅(jiān)

楊發(fā)壽

“扶貧必扶智，治貧先治愚”，教育在脫貧攻堅(jiān)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。近年來(lái)，涼州區(qū)強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板，精準(zhǔn)施策，全力保障各項(xiàng)工作目標(biāo)見(jiàn)實(shí)效，以有力措施堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

一、全力抓好義務(wù)教育控輟保學(xué)工作

涼州區(qū)全面落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任，依法保證每一位適齡兒童少年接受完整、公平、有質(zhì)量的義務(wù)教育，確保了適齡兒童少年全部接受并完成義務(wù)教育。

強(qiáng)化控輟保學(xué)管理責(zé)任。涼州區(qū)制定下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段“控輟保學(xué)”工作的意見(jiàn)》《進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作實(shí)施方案》等文件，認(rèn)真履行義務(wù)教育控輟保學(xué)法定職責(zé)，實(shí)行控輟保學(xué)“五書”制度，切實(shí)保障每一個(gè)適齡兒童少年都能如期接受義務(wù)教育。

實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)控輟保學(xué)情況。嚴(yán)格運(yùn)行甘肅省控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)全區(qū)各學(xué)校學(xué)生就學(xué)狀況;切實(shí)加強(qiáng)學(xué)籍管理，確保一生一籍，籍隨人走，對(duì)因休學(xué)、請(qǐng)假不能正常就讀的學(xué)生分類登記，建立排查臺(tái)賬，進(jìn)行跟蹤管理。

常態(tài)化開(kāi)展沖刺清零，組織開(kāi)展橫向到邊、縱向到底的拉網(wǎng)式篩查。每學(xué)期對(duì)全區(qū)殘疾兒童少年接受教育的能力進(jìn)行評(píng)估，落實(shí)“一人一案”教育安置政策。建立教育扶貧信息動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，每年春、秋學(xué)期，利用扶貧開(kāi)發(fā)信息系統(tǒng)、公安戶籍系統(tǒng)和學(xué)籍管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)核實(shí)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與部門信息互通、資源共享，切實(shí)做到了“三清三到位”（底數(shù)清、困難清、舉措清，政策宣傳到位、政策執(zhí)行到位、后續(xù)跟蹤到位），確保建檔立卡貧困家庭適齡學(xué)生不失學(xué)輟學(xué)，全區(qū)無(wú)失學(xué)輟學(xué)學(xué)生。

二、著力改善貧困片區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件

涼州區(qū)不斷優(yōu)化貧困片區(qū)教育資源配置，貧困片區(qū)學(xué)校育人環(huán)境明顯優(yōu)化，教育裝備水平整體提高，學(xué)校育人功能和辦學(xué)品位全面提升。

堅(jiān)持教育建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)向貧困片區(qū)中小學(xué)和幼兒園傾斜，加強(qiáng)貧困片區(qū)“兩類學(xué)?！苯ㄔO(shè)，認(rèn)真實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目，著力打造一批“小而美、小而優(yōu)、小而特”的微型學(xué)校，切實(shí)提高農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校的辦學(xué)效益和均衡化水平。

近年來(lái)，涼州區(qū)投資1450萬(wàn)元在貧困村改擴(kuò)建幼兒園26所，投資1.79億元在貧困片區(qū)的67所中小學(xué)實(shí)施“全面改薄”校舍建設(shè)項(xiàng)目，投資3115.82萬(wàn)元在貧困片區(qū)中小學(xué)配備設(shè)施設(shè)備，貧困村“校校通”“班班通”實(shí)現(xiàn)全覆蓋，貧困片區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件均達(dá)到了省定辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。

涼州區(qū)借助教育精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目，全面加強(qiáng)了學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)，形成了校舍建設(shè)達(dá)標(biāo)、配套設(shè)施完善、教學(xué)設(shè)備齊全、食宿條件改善、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量顯著提升的發(fā)展格局。

三、全面精準(zhǔn)落實(shí)教育惠民資助政策

涼州區(qū)認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育學(xué)?！皟擅庖谎a(bǔ)”政策和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，做到各項(xiàng)教育惠民政策落實(shí)全覆蓋、無(wú)遺漏，堅(jiān)持“應(yīng)助盡助”“應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)”“應(yīng)貸盡貸”的原則，保證各學(xué)段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)，不讓任何一名學(xué)生因貧困而失學(xué)輟學(xué)。

涼州區(qū)全方位、多層面、多渠道向?qū)W生、家長(zhǎng)廣泛宣傳義務(wù)教育政策法規(guī)和教育惠民政策，各學(xué)校制作了教育惠民政策宣傳展板，為各學(xué)段學(xué)生家庭印發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，為所有建檔立卡貧困家庭發(fā)放了教育惠民政策宣傳材料，切實(shí)提高了群眾對(duì)教育扶貧政策的知曉率。

完善教育資助政策體系。健全了以學(xué)籍信息為基礎(chǔ)的學(xué)生資助管理系統(tǒng)和資助貧困家庭學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，建立完善《甘肅省貧困家庭學(xué)生幫扶信息匯總表（“一生一策”）》臺(tái)賬，為精準(zhǔn)實(shí)施教育扶貧政策、精準(zhǔn)發(fā)放教育扶貧資金提供依據(jù)。

四、不斷加強(qiáng)貧困片區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)

涼州區(qū)不斷完善教師交流機(jī)制，著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村師資培訓(xùn)，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，有力地提升了貧困片區(qū)中小學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015～2020年）》，持續(xù)改善貧困片區(qū)鄉(xiāng)村教師待遇，通過(guò)民生項(xiàng)目招錄、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式為貧困片區(qū)幼兒園配備教師343名，選派25名城區(qū)和農(nóng)村示范性學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到貧困片區(qū)薄弱學(xué)校掛職，選派326名骨干教師到貧困片區(qū)學(xué)校支教和“送教下鄉(xiāng)”，組織12所城區(qū)學(xué)校結(jié)隊(duì)幫扶張義鎮(zhèn)中路九年制學(xué)校等12所貧困片區(qū)中小學(xué)。

堅(jiān)持在貧困片區(qū)優(yōu)先實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)“在線課堂”，推廣“一校帶多點(diǎn)、一校帶多?！钡慕虒W(xué)和教研模式。結(jié)隊(duì)幫扶學(xué)校和教師依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)觀摩、搭建教研平臺(tái)、建設(shè)校園文化、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等幫扶措施，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享，切實(shí)縮小了城鄉(xiāng)教育差距。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育扶貧能讓貧困片區(qū)的孩子掌握知識(shí)、改變命運(yùn)、造福家庭，遏制貧困代際傳遞，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯：張慧敏