劉麗

我和我的“女兒”——牢記使命、關愛學生

教師對于孩子來說，是光芒、是英雄，是那股可以改變人生的力量。所以，教師絕對稱得上是世界上最影響人的工作。

師愛是班主任工作永恒的主題。想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。一個優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責任心、善于發(fā)現學生內心的眼睛。在教育教學實踐中，教師對學生的愛也體現在自己的一言一行中，走進學生心靈，用愛的春雨去滋潤學生的心田，成為班主任工作中的一門藝術。多年的班主任工作讓我深深體會到教師的愛對學生的影響是多么巨大、多么神奇。

擔任班主任工作時，我曾教過這樣一個學生趙薇，母親因為精神不好離家出走，父親因為沒有文化，在妻子離家出走后變得更加粗暴，父親因為要賺錢維持生活，整天起早貪晚，根本沒有時間去管趙薇的生活，趙薇每天衣衫破舊，鼻涕長長，小臉漆黑……看到趙薇，同學們都躲得遠遠的，像見了瘟神似的，生怕沾上什么。同學們的做法使趙薇喪失了信心，失去了生活的勇氣，哪里臟就到哪里去，從不學習，一種玩世不恭的樣子。趙薇自暴自棄的樣子，我看在眼里，急在心上。憑著多年班主任工作的經驗，我明白：這個孩子需要的是關愛，更需要母愛，只要有人關心她，她一定會振作起來。一天放學后，我借故讓趙薇打掃衛(wèi)生把她留下來，我說：“老師一會兒要帶女兒去洗澡，也想帶你去，和我女兒做伴，你愿意嗎？”她愣了一下，我說：“我沒有別的意思，我知道你爸爸沒有時間照顧你生活，是他托我?guī)闳ハ丛璧?，還給了我洗澡的錢?！彼犃烁吲d地點點頭。洗完澡，我又把我家孩子的衣服給她換上，把她的臟衣服拿回家中洗干凈。

第二天，趙薇以全新的面貌出現在同學們面前，大家都驚呆了，隨后就是一陣熱烈的掌聲，大家搶著去拉趙薇的手，都說要和她做好朋友，幫助她學習，趙薇激動得哭了。從此，趙薇變了，愛干凈了，愛學習了，愛勞動了，不再是那個野丫頭了。

后來，趙薇在作文中寫道：是老師、同學們的關愛和平等待人，讓我找回了自尊，對生活充滿了信心，成為激勵我積極向上的動力。如今趙薇已經大學畢業(yè)了，而且還有一份不錯的工作。

我覺得，在趙薇的成長過程中，我并沒有做什么特殊的工作，只不過是把她和其他同學一樣對待，讓她有了正確的人生觀，能正確地對待自我。可見，平等對待學生，對學生的成長具有十分重要的意義。

每一個人都需要尊重。沒有尊重就不會有真正意義上的教育，教師應該學會“俯下身子和學生說話”。師愛的最高境界是友情，師愛的基礎條件是平等，在學生眼里，亦師亦友，民主平等，是“好老師“的標準。師生之間真摯的感情，必定有著神奇的教育效果，會使學生愿意接近老師，向老師坦露心聲。

我和我的同事——認清角色，關注個別

在一般人的眼中，幼兒教師是孩子王兼保姆。的確，幼師所做的一切都是平凡而又煩瑣的小事，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平凡又偉大的點滴。

在幼兒園，每天都在上演這樣的故事……

時任中一班的曉琨老師班里轉來一個性格非常孤僻的孩子，我們的老師主動跟家長溝通，利用休息日去做家訪，找到孩子孤僻的原因。原來是孩子父母離異，媽媽生下他后就離開了家，爸爸外出打工杳無音信。7年了，他一直同70多歲的爺爺相依為命，每天孩子來幼兒園看到別的孩子都有爸爸媽媽，就特別自卑，經常自己躲在一旁發(fā)呆。我知道這件事情后，召集中層以上干部，專門對這個孩子的問題進行討論，研究出對策后，決定根據孩子的年齡特點和《綱要》和《指南》中的要求，讓孟曉琨老師協(xié)同家長，引導這個孩子多參加集體活動，日常鼓勵先培養(yǎng)他的自信心。一學期后，這個孩子不僅主動給其他小朋友們講故事，性格也變得更加開朗。知道了孩子的家境不好，丹丹就經常把親戚家小孩穿小的衣服拿來送給這個孩子，班級里舞蹈表演需要孩子們買服裝，我們的老師就自己掏錢為這個孩子買服裝。

就是這樣的愛心、細心、耐心和責任心得到了家長的一致好評。

在孩子們的眼里，園長和教師是她們的“園長媽媽”和“老師媽媽”。媽媽對自己孩子的愛都是無私不求回報的，而那些對別人的孩子也能像媽媽一樣將愛無私奉獻的人，是這世界上最美麗、最可愛的一群“媽媽們”。

我和我的工作

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——以身作則，和諧共生

幼兒園里，我每天站在園門口，迎接入園的小朋友和家長，每天陶醉在：“小朋友，早上好！”“園長好！”的親切問候聲中，因此園里的孩子都認識我。我認為，幼兒園一日生活不僅僅是老師和保育員的工作，也應當是園長的一部分工作，所以我堅持迎接和送走小朋友，完成一天的工作讓我對自己的工作有著“儀式感”的滿足。

有一天在教室的走廊里，我看到一個新生迷路了。這個孩子看上去非常緊張無助，直到她看到了我。才展開笑顏，她便情不自禁地張開雙手給了我一個擁抱。這個孩子是新生并不認識我，她只知道我是一個老師。我?guī)е业搅俗约旱陌嗉?，還交代了主班老師和家長溝通并對小女孩做了安撫工作。后來這個孩子對幼兒園的生活和學時適應得很好，這件小事一直影響著我。原來，在孩子心里。老師是一個在迷失的時候可以去信賴的人。

在幼兒園里，不管是溫暖的、有趣的，還是快樂的事情，每天都在上演，這些動人的事情都將成為老師和孩子們受益終生的美好回憶。

我和我的夢想——人格教育，滿懷期待

人一旦滿懷夢想，對自己每天做的事情都是充滿渴望的。對教師來說，她們的夢和孩子的夢息息相關，同一個國家甚至世界的未來都息息相關，因為每一個孩子都是未來的接班人，都有可能會改變這個國家和世界，可以說教師是這個世界的“夢想奠基石”。

記得我班有一名學生，家庭條件一般，看到別人新穎的學習用品總是想方設法弄到手，班里經常丟東西，這樣一來二去，她的這種行為漸漸地被同學們發(fā)現了，都叫她“小偷”，每天像防賊似的防著她。這個孩子的自理能力特別強，我抓住這個教育契機，讓她幫我管理班級備品，把班里的鑰匙交給她，并當眾宣布她是班里的“小管家”，告訴她班里的一切用品歸她管理，每天提前十分鐘到校，把班級整理工整。接到這個“任命”，她驚呆了，用驚異的目光看著我。我清楚她內心的想法，笑著對她說：“老師和同學們都相信你這個‘小管家?！睆拇?，班級被她管理得井井有條，再沒有丟過一件文具。走入工作崗位后，她成了部門經理，也讀懂了我當時的良苦用心，直到現在她經常通過微信把她的管理經驗告訴我。是信任挽救了這個學生，是信任像春雨一樣滋潤著她的心田，產生了巨大而神奇的力量。

我和我的研究團隊

——以學帶教，以教促研

為了讓孩子們能夠真正的“玩中學”“學中玩”，我園重點打造曉琨老師的“創(chuàng)新課堂”。曉琨一有空就會翻閱學前教育、幼兒教育等相關雜志，上網查資料，了解教育教學動態(tài)，觀摩優(yōu)秀教案和教學視頻，從中汲取新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐。我們經常在一起切磋研討，會就一個問題的解決方法開展熱烈的討論。

功夫不負有心人，經過幾年的努力，曉琨老師的幼兒教育教學水平有了很大程度的提升，并在2016年、2017年全市幼兒教師培訓中先后獲得榮譽證書。認識曉琨老師的人都說：“曉琨是家里的獨女，也是遠近聞名的孝女，更是一個有責任心的好教師?！?017年，曉琨參加全市幼教教學活動比賽，上場前她突然接到了父親病重住院的消息。看著焦急的她，我們都勸曉琨老師：“琨啊，咱不比了，去醫(yī)院看老爸。”她卻抹去淚水，毅然走向講臺。憑借過硬的基本功和充足的準備，她最終在全市幼兒教師課中獲得榮譽證書，但也同樣留下了遺憾……

我和家長朋友們

——相互理解，助力教育

我們往往以為對孩子的教育主要在于幼兒園教師的教育，事實上作為教育工作者我們往往忽略了家庭教育的分量、社會的教育力量以及媒體的教育力量。家長作為孩子的第一任教師，給孩子的成長帶來的影響力是值得園長和教師關注的。我非常注重發(fā)掘和有效利用家長資源，讓老師們努力去和家長做朋友，成立家長委員會，令家長朋友們真正參與到孩子的教育中來，認清楚自己的責任，真的在實際活動中懂得如何與孩子溝通，如何教育孩子。

一天下午，樂文的爸爸來接孩子。樂文邊往外走邊把手中的紙團像投籃似的拋向墻角的紙簍，紙團蹭了一下紙簍邊緣又彈了回來，落在地上，樂文沒有再去管它，徑直往外走。這時他爸爸皺著眉頭說：“怎么這樣隨地扔東西？”說完，爸爸彎下腰把紙團撿起來輕輕地放進紙簍里，而樂文也學爸爸的樣子把紙簍周圍的廢紙都撿起來放到紙簍里。多么細心的爸爸，他的言行教育了孩子，也教育了我，紙簍周圍的廢紙，我從未留心過，也沒有意識到那里的教育契機。

這看似細微的生活小事，卻引發(fā)了我深深的思考。所以我會不定時請家長朋友在家委會或者家長課堂上分享自己的教育經驗，讓更多的教師、幼兒家長們受益，為教育的真正發(fā)展助自己的小力，成最大的樹人目標。

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！弊鳛橐幻變簣@園長，也是一名人民教師，我們不僅服務于孩子，還服務于家長甚至整個社會。我們肩上的擔子雖然是沉重的，但也是甜蜜的。我們必將在教育工作中，在自己的崗位上“初心不忘，使命在肩”，不辜負黨與國家交托給我們的這份最有希望的事業(yè)！