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      我上榜啦

      2020-10-12 02:41:04周羽蟈菓貓
      少年文藝 2020年10期
      關(guān)鍵詞:早自習(xí)黑板教室

      周羽 蟈菓貓

      “丁零零——丁零零——”鬧鐘響了!李小甜從床上一骨碌爬起來,趿著拖鞋沖進(jìn)衛(wèi)生間刷牙、洗臉。

      李小甜的心咚咚直跳,有說不出的擔(dān)憂與緊張,因?yàn)閺慕裉扉_始班里一周的早自習(xí)都由她負(fù)責(zé)。一想到他們班的“亂狀”,李小甜的心里就打鼓。

      李小甜他們學(xué)校的早自習(xí)通常沒老師進(jìn)教室,同學(xué)們在班干部的組織下或朗讀或聽寫、默寫??墒?,李小甜他們班如果沒有老師就會(huì)吵吵嚷嚷,甚至鬧翻天。有時(shí)吵得隔壁班的班干部忍不住跑到他們班教室門口,用教鞭敲著門抗議:“你們班能不能別吵?鬧死了!” 說完甩下一串嫌棄的表情回自己班去了。

      李小甜班里的早自習(xí)一直由班長趙書依負(fù)責(zé)。當(dāng)班里鬧得厲害時(shí),趙書依不得不用教鞭猛敲講臺(tái)大聲喊:“安靜!安靜!”可是有些人壓根不理她。

      “徐昭,你給我站到教室后面去!”趙書依大喝道。

      “憑什么?”徐昭反問道,嗓門比趙書依更大。

      “你一直講話,根本沒讀書!”

      “我講話?陳仁杰還下位呢,你怎么不管他?”徐昭手指陳仁杰嬉皮笑臉地說。

      陳仁杰立即跳起來叫道:“我下位是為了丟垃圾,可是我沒出聲啊!”

      “但你路過我身邊時(shí)故意拍我腦袋,你就是想逗我,希望我跟著你瘋?!比~健欣站起來揭發(fā)。

      “我拍你腦袋是提醒你別和劉宇凡講話,我看見你們倆在說說笑笑。我是正義的,你是邪惡的!”陳仁杰狡辯。

      “胡說!你就是無聊!我和劉宇凡在討論問題,不是講閑話。我們是正義的!你上課時(shí)間隨便下位還逗同學(xué),你是邪惡的!”葉健欣挺著他的小肚子控訴陳仁杰。

      “我證明,葉健欣是正義的,陳仁杰是邪惡的!”劉宇凡怎么會(huì)錯(cuò)過這場熱鬧,立即大聲聲援葉健欣。

      于是,光這四個(gè)人的吵嚷就讓早自習(xí)進(jìn)行不下去了。

      用杜老師的話說,這四個(gè)人真是臭味相投,他們的名字放一起就是“招人心煩”。他們確實(shí)夠招人心煩的!

      面對“招人心煩”故意的吵嚷,趙書依氣得不行,轉(zhuǎn)身在黑板上重重寫下——

      批評:徐昭、陳仁杰、葉健欣、劉宇凡

      名字是豎著寫的,因?yàn)楹竺嫱鶗?huì)有所添加。

      四個(gè)人見自己的名字上了“黑名單”,絲毫也沒收斂,不服氣地嚷嚷:誰誰誰也講話了,誰誰誰在趕家庭作業(yè),誰誰誰趴著睡覺,誰誰誰躲在課桌下看課外書……你趙書依怎么不把他們的名字記上去呢?你干脆把全班的名字都記上去呀!

      趙書依憤怒地轉(zhuǎn)身在四個(gè)人的名字后面畫了十個(gè)“×”。這表示“罪大惡極”“十惡不赦”——趙書依從一年級(jí)就開始背成語詞典,她知道的成語可多了。

      四個(gè)人才不怕呢,他們又不是第一次名字后面掛十個(gè)“×”,無非是被杜老師吼一頓,寫檢討,請家長唄,沒什么大不了!

      結(jié)果,就像杜老師說的“糟糕的一天從糟糕的早自習(xí)開始”,這樣的早自習(xí)確實(shí)糟糕透了,連想讀書的同學(xué)都被吵得無心讀書了。

      后來,班里每天的早自習(xí)杜老師都來守著,她說免得“出亂子”。

      杜老師是李小甜他們班前任班主任。她剛從師范畢業(yè)就接手李小甜他們班,那時(shí)是一(1)班。李小甜很喜歡杜老師,杜老師圓圓的臉、圓圓的眼睛,李小甜也是圓臉、圓眼睛;杜老師說話輕言細(xì)語,李小甜也是細(xì)聲細(xì)氣。杜老師笑起來有酒窩,李小甜也有。

      可是,班里調(diào)皮的學(xué)生太多了,沒完沒了地惹老師生氣。漸漸地,杜老師的輕言細(xì)語變成了河?xùn)|獅吼,白皙的臉常被氣得通紅,小酒窩也不見了,一進(jìn)教室就板著張臉。她說得最多的就是:“難怪所有的老師都不喜歡你們,再這樣下去,這個(gè)班就會(huì)成為全校最爛的班!”

      前兩天報(bào)到時(shí),李小甜得知換班主任了!她猜杜老師一定是被氣走了。新班主任姓雷,有點(diǎn)兒胖,戴著眼鏡,像“奶奶”。

      雷老師簡單地做了自我介紹后說:“我不管別人怎么評價(jià)咱們班,那都代表著‘過去,現(xiàn)在你們每個(gè)人在我面前都是一張白紙,干干凈凈、清清爽爽。至于這張白紙上是描繪出美麗的圖畫還是潑上污點(diǎn),那取決于你們自己。我始終會(huì)用期待的目光注視著每一個(gè)人,請別讓我失望……”雷老師說完這話時(shí),大家不自覺地坐端正,挺直腰桿,都想在“白紙”上畫下美麗的第一筆啊。

      然后雷老師重新編排了座位。她居然很快就能叫出班里每個(gè)同學(xué)的名字了,好厲害!

      接著,雷老師安排領(lǐng)書、發(fā)書。

      放學(xué)前,雷老師說:“通過今天上午這兩個(gè)多小時(shí)的接觸,我要表揚(yáng)以下幾位同學(xué)……”

      雷老師表揚(yáng)了張澤天和李心蕾,因?yàn)樗齻z來得早,并幫雷老師一起拖教室地、擦桌椅。雷老師還表揚(yáng)了吳欣龍、劉宏宇、張志凱、趙小龍,因?yàn)楫?dāng)雷老師問誰愿意去幫班級(jí)領(lǐng)新書時(shí),他們四個(gè)的手舉得最規(guī)矩——沒有因?yàn)榧鼻卸酒鹕砼e手,更沒有跑下座位把手舉到老師的鼻子下面;當(dāng)他們出了教室開始嘻嘻哈哈講話時(shí),雷老師喊住他們,做了個(gè)“噓”的手勢,他們立即心領(lǐng)神會(huì)地閉嘴了。雷老師還表揚(yáng)了沈晨光,因?yàn)榘l(fā)新書時(shí),他拿到一本封面有點(diǎn)破損的語文書,當(dāng)他得知沒多的書可以換時(shí),默默地收下了那本書,臉上沒有不高興的表情。雷老師說她愿意用自己的新書和他交換那本破書……

      然后,雷老師規(guī)定:全班輪流進(jìn)行早自習(xí)值日,每人負(fù)責(zé)一周,并請趙書依配合每天早自習(xí)的值日生。

      “從李小甜開始吧,一周一周輪著往后排?!崩桌蠋煶钚√鹨恢福?yàn)樗谝唤M第一個(gè)。

      “大家都來體驗(yàn)一下班干部的工作,既鍛煉了自己,也是為班級(jí)服務(wù)。做得不好也別怕,咱們慢慢來……”雷老師鼓勵(lì)大家道。

      李小甜從沒當(dāng)過班干部,她昨晚苦著臉問媽媽:“怎么當(dāng)???”

      媽媽說:“趙書依負(fù)責(zé)早自習(xí)時(shí)怎么做,你就依葫蘆畫瓢唄!”

      “趙書依吼他們,讓他們罰站,可是我不敢?!?/p>

      “那就記名字交給老師唄!你可千萬別和你們班調(diào)皮男生發(fā)生沖突,男孩子動(dòng)起手來沒個(gè)輕重,別傷著你……”

      聽媽媽這么一說,李小甜覺得心里更緊張了。這一周怎么挨呀?

      第二天,李小甜走進(jìn)教室,沒見雷老師的身影。直到早自習(xí)鈴響了,雷老師都沒出現(xiàn),看來她真把早自習(xí)交給“值周班長”了。

      李小甜只好硬著頭皮走上講臺(tái)。

      教室里還有人走來走去,像沒聽到鈴聲似的。

      “把語文書翻到第一課生詞表,我們先預(yù)習(xí)生字詞,再來朗讀課文!”李小甜鼓足勇氣說。

      李小甜的聲音似乎被淹沒在了教室的嘈雜中。不少人把講臺(tái)上的她當(dāng)空氣,講話的依然講話。

      “語文書拿出來!翻到第一課生詞表!”李小甜猶豫了半天,又喊了一遍,聲音聽著很沒底氣。

      教室里依然很嘈雜。

      李小甜多想逃回自己的座位去呀,可是她不敢,她怕雷老師批評她不負(fù)責(zé)任。李小甜尷尬地站在講臺(tái)上,不知道該怎么辦了。

      好在此刻趙書依挺身而出,跑到講臺(tái)上用教鞭敲著講桌大喝道:“打鈴了!都坐下安靜下來!拿出語文書!誰再不守紀(jì)律李小甜就記名字了!”

      趙書依這一招挺管用,不在座位的立即坐了回去,講話的住了嘴。估計(jì)因?yàn)椤棒[藥”們不清楚雷老師究竟有多“厲害”,所以有幾分畏忌吧。

      “李小甜,不按你要求讀書的,你就把他們名字記黑板上,下課了交給雷老師整他們?nèi)?!”趙書依大聲給李小甜支招,這話也是為了威懾那些“鬧藥”吧。

      李小甜感激地沖趙書依點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“批評”二字。

      全班總算在李小甜的帶領(lǐng)下開始讀書了。起先讀得還算整齊,過了一會(huì)兒就讀得七零八落了,音量也越來越小,還夾雜著講小話的聲音。

      李小甜看到了那幾個(gè)講小話的人,猶豫著是先提醒他們還是直接把名字記黑板上。這時(shí),門口出現(xiàn)了一個(gè)人——雷老師,她輕輕地走上講臺(tái),示意李小甜繼續(xù)帶讀。雷老師擦掉黑板上的“批評”二字,抬高胳膊寫下“表揚(yáng)”,并在“表揚(yáng)”的下面寫了幾個(gè)同學(xué)的名字;她轉(zhuǎn)過身來,靜靜地看了一會(huì)兒大家讀書,又添上了幾個(gè)同學(xué)的名字;她在組與組之間慢慢踱步,再上講臺(tái)添了些名字……教室里讀書的聲音越來越整齊,越來越響亮。

      生詞讀完了,課文也讀完了。雷老師示意大家停下來,她指著黑板上的名字解釋說:“這第一批名字是我在監(jiān)控室里觀察到的,從鈴響后就守規(guī)矩懂自律的同學(xué)?!?/p>

      不少人抬眼看了看黑板上方的攝像頭,有人羞愧地吐了吐舌頭。

      “這第二批同學(xué)是加入到認(rèn)真讀書行列中稍晚一些的人;第三批嘛,就是加入得比第二批稍晚一些的……值得表揚(yáng)的是,黑板上有名字的這些同學(xué)都認(rèn)真讀書堅(jiān)持到最后,如果有人中間開小差我是會(huì)把他們的名字擦掉的!”

      這時(shí),早自習(xí)結(jié)束的鈴響了。雷老師掏出手機(jī)對著黑板拍照說:“來,讓我把這份表揚(yáng)的名單傳到咱們班家長群里去!”

      黑板上有名字的同學(xué)臉上立即露出喜氣洋洋的神色,沒名字的多少有些失落。

      雷老師讓李小甜和趙書依去她辦公室一趟。

      李小甜和趙書依沿路猜測老師找她倆干嗎,估計(jì)是和早自習(xí)有關(guān)吧。

      進(jìn)了辦公室,雷老師說:“不錯(cuò),你們倆今早配合得不錯(cuò),挺認(rèn)真負(fù)責(zé)!咱們班紀(jì)律也比我想象中的好,畢竟守紀(jì)律的同學(xué)比不守紀(jì)律的多多了。只是,咱們班今后的管理方法稍微改變一下,黑板上不掛‘批評的名單,只掛‘表揚(yáng)。李小甜,明天的早自習(xí),你一上講臺(tái)就先在黑板上寫下‘表揚(yáng)兩個(gè)字,然后觀察哪些同學(xué)表現(xiàn)得好,就把他們的名字寫在黑板上,好嗎?”

      李小甜點(diǎn)頭。只是她心里嘀咕:不批評那些“鬧藥”,他們豈不更無法無天了?但這話她不敢說。

      “趙書依,”雷老師從抽屜里拿出一個(gè)大本子,說,“你用這個(gè)本子專門記班里的‘好人好事,或者是誰進(jìn)步啦,誰得表揚(yáng)啦……凡是正能量的事情都記上去。咱們就管它叫……叫……‘榮譽(yù)本吧。”

      趙書依接過本子,問:“是不是還有一個(gè)本子專門記那些‘鬧藥的名字?”

      “沒有。咱們班只有這個(gè)本子,只有‘榮譽(yù)本?!?/p>

      “那些‘鬧藥不記名字?”趙書依疑惑地問。

      “不記?!崩桌蠋焾?jiān)定地說,“我們只關(guān)注那些表現(xiàn)好的同學(xué),只關(guān)注同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。咱們關(guān)注什么就會(huì)吸引什么!”

      雷老師這話太深?yuàn)W了,趙書依和李小甜一臉茫然。

      雷老師笑了,摸摸她們的腦袋說:“沒事兒,你們就按我說的做。慢慢地,你們自然會(huì)明白?!?/p>

      第二天早自習(xí)鈴響后,李小甜走上講臺(tái),在黑板上寫下了“表揚(yáng)”。真是奇怪啊,這兩個(gè)字就像有魔力一樣,班里馬上安靜了不少。

      李小甜不理那些還在講小話的人,說:“把英語書拿出來。咱們先復(fù)習(xí)昨天學(xué)的單詞和課文?!?/p>

      班里傳來一陣翻書的聲音。

      “每個(gè)單詞讀三遍。Ready go!”李小甜指揮道。

      班里響起了朗讀聲。

      不管是昨天的語文早自習(xí)還是今天的英語早自習(xí),李小甜都在家事先演練過。媽媽很支持李小甜的工作,既當(dāng)她的“學(xué)生”,聽她指揮;又當(dāng)她的“老師”,指出她的不足,幫她改進(jìn)。這樣,李小甜才有底氣走上講臺(tái)呢。

      李小甜站在講臺(tái)上觀察,把讀得認(rèn)真的同學(xué)名字記在了黑板上。

      不少同學(xué)抬眼掃到了黑板上的名單,有名字的同學(xué)讀得更賣力了,沒名字的趕緊認(rèn)真起來……黑板上的名字越來越多,班里朗讀聲整齊、響亮起來。李小甜心里很歡喜。

      突然,教室里爆出嬉笑聲,是“招人心煩”!他們四個(gè)人并不坐在一起,卻在那里隔空擠眉弄眼,打著手勢,嘻嘻哈哈。

      有幾個(gè)原本跟著讀書的同學(xué)停下來,看著他們,好奇地問:“怎么啦?有什么好笑的?”

      四個(gè)人見狀表情更夸張了,你指著我,我指著他,故意笑得東倒西歪??礋狒[的人逐漸多起來,讀書的聲音漸漸低下去。

      眼見早自習(xí)要功虧一簣,李小甜急得不知所措——這是在家沒演練過的。因?yàn)橐郧芭龅竭@種情況,趙書依會(huì)把他們名字記在黑板上,可現(xiàn)在黑板上只記“表揚(yáng)”??!李小甜頻頻望向門口,她多希望此刻雷老師能“從天而降”?。】墒?,她失望了,門口空空如也。

      在這危急時(shí)刻,趙書依站起來大聲說:“黑板上的名字可不會(huì)一直掛著啊,雷老師說過,表現(xiàn)不好的就擦掉!”

      李小甜好佩服趙書依的機(jī)智,她立即把那幾個(gè)湊熱鬧的同學(xué)的名字擦掉了。

      趙書依又說:“雷老師說了,等表現(xiàn)好了,名字可以重新記上去;一直表現(xiàn)好的,名字后面可以畫五角星!”

      李小甜覺得這是很合理的:既然名字后面可以打十個(gè)“×”,當(dāng)然也可以畫五角星。

      此話一出,那幾個(gè)被擦掉名字的同學(xué)立即坐端正,拿起書。

      李小甜重新起頭帶讀英語,班級(jí)朗讀又步入正軌了。那幾個(gè)被擦掉名字的,讀得尤其大聲、認(rèn)真。

      “招人心煩”見沒人搭理他們,雖說依然在“自娛自樂”,卻沒啥勁了。朗讀的聲音最終壓下了他們幾個(gè)的嘈雜聲。

      早自習(xí)結(jié)束前幾分鐘,雷老師來了,掏出手機(jī)拍黑板上的名單,大家知道,她又要把照片傳到家長群了。雷老師說:“黑板上有名字的同學(xué)提出表揚(yáng),沒名字的同學(xué)要加油,否則我會(huì)陸續(xù)找你們談心的。咱們每周都會(huì)統(tǒng)計(jì)大家被表揚(yáng)的次數(shù),評出‘周榮譽(yù)之星‘月榮譽(yù)之星‘學(xué)期榮譽(yù)之星……”

      哇,“榮譽(yù)之星”,這個(gè)稱號(hào)聽著蠻響亮的呢!大家都有些小激動(dòng)。

      “今天的早自習(xí)情況不錯(cuò),大家再接再厲!”雷老師表揚(yáng)說。

      李小甜心里甜滋滋的。對于后面三天的“值日”,她心里有點(diǎn)底了。

      趙書依拿到“榮譽(yù)本”的那天就開始犯愁:去哪兒找好人好事?這么厚的本子,恐怕一學(xué)期下來記不滿一頁吧。

      課間,“招人心煩”追逐瘋鬧時(shí)撞歪了好幾張課桌,趙書依氣憤地沖他們?nèi)碌溃骸罢f過多少次了,課間不許瘋鬧!”她的話音未落,四個(gè)人已經(jīng)瘋出了教室。“討厭的家伙!”趙書依在心里罵道。如果是從前,趙書依會(huì)把他們的劣跡記在本子上,等班主任整治他們,可現(xiàn)在雷老師只讓她記“好事”,這事自然是不能記上去的。

      咦,張欣怡在干什么?她在擺桌子,把剛才被“招人心煩”撞歪的課桌擺整齊。這不就是好人好事嗎!趙書依眼睛一亮,連忙翻開“榮譽(yù)本”記下了。

      英語課結(jié)束時(shí),老師說:“新學(xué)期新氣象,你們班今天這節(jié)課的紀(jì)律有進(jìn)步,希望保持下去!”

      趙書依一聽,樂了——老師表揚(yáng)我們有進(jìn)步!這當(dāng)然也可以記到“榮譽(yù)本”上。

      很可惜,直到最后一節(jié)課,“榮譽(yù)本”上都沒有添加新內(nèi)容了。

      放學(xué)前,雷老師進(jìn)行一天小結(jié),她把早自習(xí)表揚(yáng)的名單大聲讀了一遍,又把“榮譽(yù)本”上的內(nèi)容大聲讀了一遍。她說:“我盼著越來越多的同學(xué)能被我這樣喜氣洋洋地表揚(yáng)!”然后照例將“榮譽(yù)本”拍照傳家長群。

      趙書依發(fā)現(xiàn),第二天,班里的好人好事明顯多起來,連劉宇凡和葉健欣都上了“榮譽(yù)本”。

      經(jīng)過是這樣的:葉健欣大課間時(shí)趕著去占乒乓球臺(tái)忘了該他擦黑板這茬事,劉宇凡幫他擦了,于是趙書依記下了劉宇凡的名字。葉健欣得知后,不甘心了,滿教室找好事做,終于逮到一個(gè)機(jī)會(huì)——垃圾桶滿了,負(fù)責(zé)倒垃圾的同學(xué)沒發(fā)現(xiàn),他趕緊搶先把垃圾拿去倒了,于是趙書依也記下了他的名字。

      自然,雷老師在一天小結(jié)時(shí),大聲念到了劉宇凡和葉健欣的事跡,他倆那個(gè)高興勁真讓徐昭和陳仁杰羨慕妒忌。徐昭和陳仁杰心里琢磨著:我也要努力得表揚(yáng),不能比他倆落后呀!

      從前,趙書依警告同學(xué)時(shí)會(huì)嚷:“我記名字了啊!”

      現(xiàn)在,大家說得最多的就是:“我被記名字啦!”語氣里透著十分的自豪。

      雷老師笑著說:“‘我被記名字啦這句話聽著味道很怪,咱們能不能換個(gè)說法?”

      大家議論紛紛。

      我表現(xiàn)好被記名字啦?——不好。

      我上了“榮譽(yù)本”啦?——也不好。

      我上光榮榜啦?——還是不夠好。

      我上榜啦!——嗯,這個(gè)簡潔又響亮,就它啦!

      于是,你總能聽到三(1)班的同學(xué)自豪地說:“我上榜啦!”

      這個(gè)班還會(huì)是全校最爛的班嗎?當(dāng)然不會(huì)。學(xué)生都爭著上榜的班怎么可能是爛班!你信不信,過不了多久,學(xué)?!傲鲃?dòng)紅旗”就會(huì)掛到三(1)班去,他們班學(xué)生都鉚足勁盼著呢。咱們等著他們的好消息吧!

      發(fā)稿/莊眉舒

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