加強少先隊中隊輔導員隊伍建設推進新時代少先隊工作實現(xiàn)新發(fā)展

本期名輔導員工作室請來了黑龍江省少先隊總輔導員陳德秋老師，和輔導員們聊一聊“如何加強少先隊中隊輔導員隊伍建設”，相信會給所有輔導員老師帶來很大啟發(fā)。

中隊是少先隊組織的基本單位，中隊有活力少先隊組織就充滿活力;中隊輔導員站在少先隊工作的最前沿，中隊輔導員政治素養(yǎng)過硬、道德品質(zhì)高尚、業(yè)務能力精良，少先隊組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力才更強。在深入調(diào)研—探索實踐—總結(jié)提升—推進實施過程中，我們深切感受到在加強少先隊中隊輔導員隊伍建設上，只有做到“1、2、3、1”，才能更好地實現(xiàn)中隊輔導員的專業(yè)化成長，推進少先隊工作迅速提升，快速發(fā)展。

一、提供“1個”保障，為加強少先隊輔導員隊伍建設保駕護航

政策保障是少先隊輔導員做好少先隊工作和實現(xiàn)個人成長發(fā)展的前提基礎。近年來，全國相繼出臺了《少先隊改革方案》《關(guān)于加強新時代少先隊輔導員隊伍建設的意見》，我省也先后出臺了《中共黑龍江省委關(guān)于進一步加強少年兒童和少先隊工作的意見》（黑發(fā)〔2014〕7號）和《中共黑龍江省委關(guān)于加強新時代少先隊工作的意見》（黑發(fā)〔2019〕32號），為加強少先隊輔導員隊伍建設提供“1個”保障，即堅強的政策保障。完善管理機制、加強考核激勵、強化組織領導等方面為少先隊中隊輔導員的相關(guān)待遇保駕。提升輔導員隊伍政治素質(zhì);配齊配強輔導員隊伍;規(guī)范輔導員成長發(fā)展路徑;促進輔導員能力提升;提升輔導員工作積極性方面為少先隊輔導員的成長護航。由學校少工委推薦、考核、聘任政治素質(zhì)較高和理想信念堅定，熱愛少年兒童，有責任心和敬業(yè)精神，素質(zhì)能力較強的教師擔任中隊輔導員。中隊輔導員隊伍整體的政治素養(yǎng)和能力水平大幅度提升。在新隊員入隊儀式上，隆重為中隊輔導員頒發(fā)聘書，在評優(yōu)晉級中，積極推薦優(yōu)秀的中隊輔導員，將中隊輔導員的培訓納入師資培訓、繼續(xù)教育培訓和網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓體系，進一步提升中隊輔導員的幸福感和獲得感，增強中隊輔導員的使命感和責任感。

二、做到“2個”把握，增強做好新時代少先隊工作的責任感和使命感

中隊輔導員只有準確把握少先隊工作的歷史任務和時代責任才能在少先隊工作中找準方向。一是中隊輔導員要準確把握少先隊工作的主責主業(yè)。作為少先隊工作的排頭兵要充分認識少先隊作為黨的事業(yè)預備隊的戰(zhàn)略定位，新時期少先隊工作的戰(zhàn)略意義。少先隊工作做得好不好，直接關(guān)系黨的教育方針的貫徹落實，直接關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。在工作中要聚焦政治啟蒙和價值觀塑造的主責主業(yè)，引領少年兒童從小聽黨話，跟著黨走，愛祖國、愛人民，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅定理想信念，傳承紅色基因。二是中隊輔導員要明確新時代少年兒童茁壯成長的正確方向。“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”是少先隊組織培養(yǎng)少年兒童的根本方向。習近平總書記希望廣大少先隊員“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”“從小學先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人”。中隊輔導員要通過組織教育、自主教育、實踐教育，帶領少年兒童沿著習近平總書記指明的前進方向茁壯成長。

三、明確“3個”關(guān)系，做好少年兒童的思想政治引領和價值觀塑造

中隊輔導員只有明確自己的角色和身份，才能在少先隊工作中定準靶心開展工作。一是中隊輔導員要明確學校德育和少先隊工作的關(guān)系。少先隊教育和學校德育工作相輔相成、密不可分，但著力的重點方向、工作的方式方法應該各有側(cè)重。少先隊教育是自主教育、組織教育、實踐活動，學校德育是教師教育、知識教育、課堂學習。德育教育所涵蓋的愛國主義、集體主義、社會主義教育等內(nèi)容，與少先隊思想引領、政治啟蒙的主責主業(yè)相得益彰。少先隊要培養(yǎng)的是共產(chǎn)主義接班人，這就決定了少先隊在學校育人的基礎上必須更加突出政治屬性和組織屬性，培養(yǎng)和引導廣大少年兒童熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的樸素的政治情感，是在一般德育培養(yǎng)的“好孩子”中培養(yǎng)更多黨的“紅孩子”。二是要明確班級和中隊的關(guān)系。班級是學校教育教學基本單位，是學校行政管理的基本單位，學生樹立集體觀念，寓教育于教學之中。中隊是隊生活的基本單位，是隊員為主人的自主群眾組織，隊員樹立組織和集體觀念，寓教育啟蒙于活動中。三是要明確班主任和輔導員的關(guān)系。班主任側(cè)重的是教學和班級管理，教育學生學習做人、學習知識、掌握技能。輔導員是隊員的親密伙伴和指導者，引領隊員做隊組織的主人，引導隊員們在有意思、有意義的活動中尋找真知、明白道理。

四、加強“1個”培訓，提升少先隊中隊輔導員的業(yè)務素質(zhì)

要做好少先隊工作，輔導員的政治素養(yǎng)和能力素質(zhì)是關(guān)鍵。我們集中精力加強“1個”培訓即中隊輔導員的培訓。一是完善中隊輔導員的培訓體系。構(gòu)建“崗前培訓+專項培訓”“輔導員培訓+師資培訓”的分級培訓體系。通過新媒體手段，對新任職的中隊輔導員進行網(wǎng)上崗前培訓，重點培訓黨、團、隊基本知識，黨對少年兒童的希望和對少先隊工作的要求，少先隊輔導員的職責等。每年除省、市（地）、縣（市、區(qū)）對中隊輔導員的培訓外，學校少工委進行中隊輔導員的專題培訓。充分發(fā)揮各級少先隊輔導員名師工作室的作用，為中隊輔導員上門培訓。積極培養(yǎng)中隊輔導員骨干，使其發(fā)揮作用。二是按學年成立學校少先隊工作教研組。開展中隊輔導員集體備課、交流討論如何加強中隊少先隊組織建設、陣地建設、中隊文化建設，命名英雄中隊，培養(yǎng)中隊少先隊小骨干，進行少先隊活動案例的指導，開展動感中隊活動、少先隊的課題立項等，并計劃實施。三是發(fā)揮新媒體平臺作用，為中隊輔導員規(guī)范開展少先隊工作示范。隊禮儀如何規(guī)范？隊儀式教育如何進行？隊活動如何發(fā)揮輔導員的指導和隊員的自主作用？“紅領巾獎章”如何實施？針對中隊輔導員的這些困惑，我們根據(jù)隊章制定入隊規(guī)程，設計隊員證、成長手冊，規(guī)范隊前教育課程。錄制完成并下發(fā)全省中隊輔導員“動感中隊”創(chuàng)建的案例視頻課程、分年級隊活動輔導視頻和隊禮儀規(guī)范視頻，為中隊輔導員示范引路。

中隊輔導員的整體素質(zhì)，直接決定了少先隊工作實施進度、廣度和深度，通過積極開展優(yōu)秀中隊輔導員評選，宣傳優(yōu)秀事跡，征集典型案例，做好示范引領，大大激發(fā)了輔導員的工作動能，接下來我們還將出臺《黑龍江省少先隊輔導員管理辦法》和《黑龍江省少先隊輔導員“雙線晉升”實施辦法》，盡快實現(xiàn)少先隊輔導員專業(yè)化成長，努力推進新時代少先隊工作實現(xiàn)新發(fā)展。