高校鋼琴教學(xué)改革的方法及路徑

陳一萌

摘要：隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，鋼琴教育的地位和重要性不斷提高。高校鋼琴教學(xué)承擔(dān)著給我國各個(gè)階段的教育培養(yǎng)優(yōu)秀音樂教師的重任。高校鋼琴教學(xué)的質(zhì)量會(huì)直接給我國音樂行業(yè)發(fā)展造成影響。隨著新課改的進(jìn)行我國課程體系對(duì)于學(xué)生綜合能力提高更加重視，高校鋼琴專業(yè)教學(xué)的時(shí)候也是這樣。但是因?yàn)槲覈逃L期不夠重視鋼琴教育，教學(xué)方法單一，內(nèi)容比較空洞，很難滿足社會(huì)對(duì)于鋼琴人才的需要，這便要求必須根據(jù)實(shí)際情況和需要進(jìn)行鋼琴教學(xué)改革。筆者主要分析了高校鋼琴教學(xué)改革的方法和路徑，希望能夠推動(dòng)我國高校鋼琴教學(xué)更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;鋼琴教學(xué);改革;路徑

在我國高等教育中，鋼琴教學(xué)是非常重要的組成部分，通過鋼琴教學(xué)不但能夠幫助學(xué)生更好的掌握音樂知識(shí)，提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧及音樂鑒賞能力，還能夠幫助學(xué)生提高其音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，能夠推動(dòng)素質(zhì)教育更好的進(jìn)行。雖然我國高校鋼琴教學(xué)改革已經(jīng)取得了一定的效果，但是為了滿足實(shí)際的需要，我們必須進(jìn)一步的做好鋼琴教學(xué)改革，進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷的完善教學(xué)體系，合理安排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提高其藝術(shù)素養(yǎng)。

一、完善課程設(shè)計(jì)，做好鋼琴教學(xué)

（一）多元化的設(shè)置課程，不斷的豐富教學(xué)資源

鋼琴教學(xué)改革的時(shí)候，我們應(yīng)該根據(jù)新課改的相關(guān)要求，需要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和教材來對(duì)課程體系進(jìn)行完善。首先，必須重視鋼琴教學(xué)基礎(chǔ)理論課程和基礎(chǔ)技法的完善[1]。其次，需要對(duì)學(xué)生差異有一個(gè)正確的認(rèn)知，進(jìn)行多元化課程體系的設(shè)置，滿足不同學(xué)生的實(shí)際需要。對(duì)于那些能力比較差的學(xué)生，需要對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)理論的教學(xué)，對(duì)于那些能力較強(qiáng)的學(xué)生，需要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。將學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性激發(fā)出來，更好的解讀鋼琴作品，從技術(shù)學(xué)習(xí)逐步的提高到鋼琴藝術(shù)層面，幫助學(xué)生提高其藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。

（二）進(jìn)行精細(xì)化教學(xué)計(jì)劃的制定

通過實(shí)踐我們可以發(fā)現(xiàn)，鋼琴教學(xué)模式的精細(xì)化能夠切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)踐效率。隨著科技的發(fā)展，鋼琴教學(xué)資源也在不斷的增加，課程中雖然有較多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是整體內(nèi)容比較空泛。進(jìn)行鋼琴教學(xué)改革的時(shí)候，需要將學(xué)生放在主體的位置，從學(xué)生實(shí)際情況或需要出發(fā)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定。高校中鋼琴和教師數(shù)量比較的有限，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，僅僅學(xué)習(xí)了基本指法、音階基礎(chǔ)以及基本曲目等一系列的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不夠精細(xì)，這也會(huì)給學(xué)生鋼琴演奏能力和學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高造成極大的影響。

（三）重視資源整合，將多個(gè)學(xué)科結(jié)合在一起

隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，多學(xué)科聯(lián)合已經(jīng)成為了教育的重要形式。進(jìn)行鋼琴教學(xué)的時(shí)候，也需要增加和其他學(xué)科之間的聯(lián)系，在教學(xué)的時(shí)候?qū)⒉煌L(fēng)格和不同時(shí)期的作品添加進(jìn)來。比如將民族音樂運(yùn)用到鋼琴教學(xué)中去，這樣不但能夠幫助學(xué)生更好的了解我國的民族音樂，還能夠幫助學(xué)生更好的了解我國的音樂演奏形式和發(fā)展情況，豐富學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)。

（四）做好大綱設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行優(yōu)化

當(dāng)前高校進(jìn)行鋼琴教學(xué)的時(shí)候，主要是通過音樂專業(yè)教學(xué)大綱進(jìn)行，比較重視專業(yè)型人才的培養(yǎng)。這也導(dǎo)致了很多教師教學(xué)的時(shí)候，過度的重視大綱，對(duì)學(xué)生實(shí)際情況不夠重視，重視鋼琴技巧方面的訓(xùn)練，這也直接導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差[2]。在教學(xué)改革的時(shí)候，教師不但需要重視技巧訓(xùn)練，還應(yīng)該重視學(xué)生理論學(xué)習(xí)和鋼琴實(shí)踐。比如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加到音樂會(huì)中去，組織一些鋼琴匯演，對(duì)于學(xué)生存在的問題，教師必須及時(shí)的記錄和糾正，幫助學(xué)生切實(shí)提高其理論水平和實(shí)踐技能。

（五）根據(jù)人才需求進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)制定

高校鋼琴教學(xué)改革的時(shí)候，必須根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的制定。在教學(xué)目標(biāo)制定的時(shí)候，需要將社會(huì)對(duì)鋼琴人才需求放在首要的位置，確保學(xué)生能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。教師教學(xué)的時(shí)候，必須將教學(xué)目標(biāo)放在首要位置，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定。教學(xué)改革非常重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，鋼琴教學(xué)的時(shí)候也需要將專業(yè)能力強(qiáng)、理論知識(shí)扎實(shí)以及綜合素養(yǎng)較高的人才作為教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)。

二、高校必須做好師資隊(duì)伍建設(shè)

鋼琴教學(xué)要求教師不但需要具有理論知識(shí)，還必須具有實(shí)踐能力，想要做好高校鋼琴教學(xué)改革，教師必須專業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比較出色[3]。首先，高校需要重視高素質(zhì)人才的引進(jìn)，高?？梢云刚埬切W(xué)術(shù)權(quán)威型的人才進(jìn)行高校教學(xué)。其次，需要做好統(tǒng)籌和規(guī)劃，對(duì)教師資源進(jìn)行合理的配置，重點(diǎn)培養(yǎng)那些潛力較強(qiáng)的青年教師，給其提供更多進(jìn)修的機(jī)會(huì)。最后需要重視考核制度的完善，鼓勵(lì)教師不斷的提高自身的水平，遵守優(yōu)勝劣汰的原則。

三、高校必須重視學(xué)生能力的提高

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

新課改要求將學(xué)生放在主體的位置，受到以往教學(xué)觀念的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)往往比較被動(dòng)，但是隨著新課改的進(jìn)行，教學(xué)觀念發(fā)生了較大變化，學(xué)生也有了更多的學(xué)習(xí)空間[4]。教師應(yīng)該主動(dòng)積極的和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候存的問題，并采取措施幫助學(xué)生解決相關(guān)的問題，進(jìn)行平等溝通環(huán)境的營造，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

（二）重視學(xué)生信心培養(yǎng)

學(xué)生受教育程度不同，其能力也存在較大的差距，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的態(tài)度也不同。這便要求教師教學(xué)的時(shí)候，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生切實(shí)提高其學(xué)習(xí)信心，幫助學(xué)生緩解焦慮心理。特別是對(duì)于那些鋼琴能力較差的學(xué)生，教師必須尊重他們，并平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)，提高學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)自信心。

結(jié)語：

鋼琴教學(xué)作為高校音樂課程體系的重要組成部分，其對(duì)于學(xué)生音樂素養(yǎng)提高非常重要。做好鋼琴教學(xué)改革符合新課改的要求。但是就當(dāng)前而言，高校鋼琴教學(xué)中存在的問題還比較多，這便要求我們必須根據(jù)高校鋼琴教學(xué)改革的實(shí)際情況和需要，做好鋼琴教學(xué)改革，切實(shí)提高高校鋼琴教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生提高鋼琴素養(yǎng)的同時(shí)，提高其綜合素質(zhì)，給其更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王婷婷，李小青.淺析素質(zhì)教育理念下的高校鋼琴教學(xué)改革實(shí)踐[J].北方音樂，2020（06）：220-221.

[4]付龍.基于高校鋼琴教學(xué)改革的方法及路徑分析[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2019（23）：109-110+125.