新時(shí)期啦啦操文化與高校校園文化的互動(dòng)效應(yīng)研究

李娟

摘 要：隨著啦啦操運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，啦啦操文化已成為高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。本文通過探討啦啦操文化內(nèi)涵，深入分析二者的關(guān)系及相互促進(jìn)價(jià)值，提出了發(fā)展啦啦操文化的必要性，并提出了構(gòu)建校園啦啦操文化的幾點(diǎn)建議，以期為校園文化建設(shè)提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞：啦啦操文化;高校校園文化;互動(dòng)效應(yīng)

建設(shè)和諧的校園文化是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量得以保障的重要途徑。啦啦操起源于美國(guó)一項(xiàng)時(shí)尚的全球性運(yùn)動(dòng)，最初，是為比賽加油助威的方式，現(xiàn)已成為一項(xiàng)獨(dú)立的體育賽事。啦啦操自2000年引入中國(guó)以來，一直深受大眾喜歡。啦啦操運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，該文化和高校校園文化彼此促進(jìn)，兩種文化的融合恰恰是時(shí)代發(fā)展的需要，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)多元文化價(jià)值的具體體現(xiàn)。

一、認(rèn)識(shí)啦啦操文化和校園文化

（二）啦啦操文化

啦啦操作為一項(xiàng)時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是在音樂背景下完成一系列身體動(dòng)作，展示一定的技能和技巧，特點(diǎn)是活力四射，體現(xiàn)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)精神。啦啦操文化主要是基于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，激發(fā)參與者的團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)人的身心健康和諧發(fā)展。

（二）校園文化

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化，在校園和諧建設(shè)過程中占有重要的地位。

二、啦啦操文化與高校校園文化的關(guān)系分析

兩者的有機(jī)結(jié)合可以促進(jìn)彼此的發(fā)展。啦啦操文化是一種新興的、時(shí)尚的文化，將其引入高校校園，不僅可以為校園注入新鮮血液，而且可以促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)，啦啦操文化的發(fā)展也需要校園文化的助推。

三、啦啦操文化與高校校園文化互動(dòng)的價(jià)值分析

（一）滿足大學(xué)生認(rèn)識(shí)新事物的需求

啦啦操文化呈現(xiàn)出多元化的狀態(tài)，可充分滿足大學(xué)生的好奇心和熱情。啦啦操項(xiàng)目可分為競(jìng)技啦啦操和舞蹈啦啦操兩大類。目前正逐步進(jìn)入校園的啦啦操運(yùn)動(dòng)以舞蹈啦啦操為主，具體分為花樣啦啦操、街舞啦啦操、爵士啦啦操，這種多元化的內(nèi)容能夠滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的需求。啦啦操文化與校園文化的融合，可以調(diào)節(jié)課堂氛圍，激發(fā)大學(xué)生的參與熱情，使校園體育的發(fā)展呈現(xiàn)出新的形態(tài)。

（二）順應(yīng)素質(zhì)教育理念

在素質(zhì)教育的大背景下，體育教學(xué)更注重培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相比，啦啦操融合音樂、力量及時(shí)尚元素，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有著很高的要求，在這種培養(yǎng)模式下，可以增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

（三）學(xué)校體育教育功能凸顯

啦啦操運(yùn)動(dòng)為體育運(yùn)動(dòng)拓展了多元化的發(fā)展空間，力與美的動(dòng)作與動(dòng)感的音樂有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與健身的完美融合，一方面，增強(qiáng)了大學(xué)生的體質(zhì)，滿足了健身要求;另一方面，鍛煉了大學(xué)生的心理素質(zhì)。通過這項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生可以培養(yǎng)互信、健康、向上的精神狀態(tài)。總之，啦啦操文化和校園文化的互動(dòng)，能夠凸顯體育教育功能，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展。

四、啦啦操文化與高校校園文化互動(dòng)效應(yīng)分析

（一）啦啦操文化對(duì)高校校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用

校園文化建設(shè)的重點(diǎn)是多元化建設(shè)，具體包括：精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)及制度文化建設(shè)。其中精神文化作為校園文化的核心，主要體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校自身的人際關(guān)系上。啦啦操項(xiàng)目健康向上、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作是校風(fēng)建設(shè)的精髓。隨著啦啦操運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供了新的選擇，為校園文化的多元化發(fā)展注入了新元素，啦啦操文化和校園文化互動(dòng)對(duì)構(gòu)建和諧校園文化具有積極的促進(jìn)作用。

（二）高校校園文化對(duì)啦啦操文化發(fā)展的促進(jìn)作用

啦啦操的發(fā)展離不開特殊的學(xué)校群體，自2010年我國(guó)大中小學(xué)推行“第一套啦啦操評(píng)分規(guī)則”以來，達(dá)標(biāo)人數(shù)已超過1萬人，啦啦操富有青春氣息，深受師生喜愛，部分高校將啦啦操項(xiàng)目作為必修課引入課堂，不難看出，啦啦操項(xiàng)目的發(fā)展與學(xué)校的促進(jìn)作用密不可分。啦啦操文化的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、充滿活力和親和力與校園文化建設(shè)是一致的，迎合了校園文化建設(shè)的價(jià)值體系。

五、高校校園啦啦操文化建設(shè)的策略

首先，要積極營(yíng)造良好的啦啦操文化環(huán)境，文化環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要全校師生共同努力，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，全面規(guī)劃，確保啦啦操文化的可持續(xù)發(fā)展。其次，營(yíng)造獨(dú)特的校園啦啦操環(huán)境，以學(xué)校的培養(yǎng)理念為基礎(chǔ)，建設(shè)有自身特色的啦啦操文化。再次，加強(qiáng)校園啦啦操文化環(huán)境管理，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，要制定科學(xué)合理的方案，認(rèn)真落實(shí)，責(zé)任到人。第四，組織豐富多彩的校園啦啦操文化活動(dòng)，可以以體育競(jìng)賽和健身娛樂為主要形式。在每一場(chǎng)比賽和表演中提升學(xué)生的認(rèn)知水平。第五，建設(shè)優(yōu)秀師資隊(duì)伍。體育教師在建設(shè)校園啦啦操文化的過程中具有不可替代的重要作用，要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，對(duì)啦啦操文化進(jìn)行深入探究，根據(jù)學(xué)生的差異性做到因材施教。最后，還要?jiǎng)?chuàng)新啦啦操校園文化。啦啦操文化和校園文化富有各自魅力，啦啦操文化的魅力是富有活力，而校園文化的魅力表現(xiàn)在繼承優(yōu)秀文化、吸收先進(jìn)文化，這兩種文化有機(jī)地結(jié)合在一起，形成教育合力，有利于高校為社會(huì)文化市場(chǎng)培養(yǎng)身心健康發(fā)展的綜合性人才。

六、結(jié)束語

啦啦操文化與校園文化是融為一體、協(xié)調(diào)發(fā)展的互動(dòng)的關(guān)系。新時(shí)期要充分借助啦啦操文化內(nèi)涵，以學(xué)生為本，積極培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前、追求理性的精神，作為高校體育教師應(yīng)該更新觀念，重視啦啦操文化與校園文化的互動(dòng)，通過一系列豐富多彩的啦啦操文化活動(dòng)，在高校營(yíng)造健康、團(tuán)結(jié)的校園文化氛圍，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的順利實(shí)施。

（作者單位：西華師范大學(xué)體育學(xué)院 ）

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