提升新疆建設(shè)類高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的方法研究

龐曉建

摘 要：新疆的建設(shè)行業(yè)需要大批高素質(zhì)高水平的專業(yè)技術(shù)人員，因為對就業(yè)信息資源的處理觀念、方法、手段的欠缺，影響了建設(shè)類高職畢業(yè)生順利進(jìn)入行業(yè)的步伐，通過對就業(yè)信息有效使用的研究，達(dá)到提高建設(shè)類高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的目的，從而解決好行業(yè)人才需要，社會需要。

1.新疆建設(shè)類高職院校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)概況以及存在的重點問題

1.1習(xí)近平總書記在兩次中央新疆經(jīng)濟(jì)工作會議中，多次提到解決就業(yè)問題的重要性，特別是今年疫情和脫貧攻堅的兩大挑戰(zhàn)，致使當(dāng)下新疆建設(shè)類高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作問題顯得更為突出。為普及推進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展，加快高水平人才培養(yǎng)，推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)穩(wěn)步快速增長，新疆逐年增加高職院校的設(shè)置，從2014年的21所猛增到2020年的31所，因為社會發(fā)展，市場需求量大，大部分新疆的高職學(xué)院都或多或少開設(shè)了建設(shè)類專業(yè)。新疆土地面積廣闊，自然環(huán)境多樣性顯著，冬季時間長，戶外野外工作非常辛苦，所以，建設(shè)行業(yè)相對其他行業(yè)的就業(yè)吸引力較弱。建設(shè)類高職畢業(yè)生在新疆分布廣，人數(shù)多，就業(yè)競爭相較于其他行業(yè)則顯得更為激烈。一方面，行業(yè)內(nèi)需要大量的專業(yè)技術(shù)人才，而另一方面，很多畢業(yè)生畢業(yè)后沒有在行業(yè)內(nèi)就業(yè)，造成比較大的供需矛盾。

1.2通過對新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（新疆最有代表性的建設(shè)類高職院校）2017至2019年3屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)率均在94%以上。但是，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量卻不高，所學(xué)專業(yè)與從事行業(yè)基本對口率不到58%，專業(yè)完全對口率更低，一般不超過30%，而創(chuàng)業(yè)率不到1%。[1]這種狀況與社會發(fā)展的需要以及自身工作成長極不相符。究其原因，主要是畢業(yè)生和用人單位對供需信息的把握上問題較嚴(yán)重。通常，畢業(yè)生獲取招聘信息的方式為：一，學(xué)校就業(yè)平臺發(fā)布的招聘啟示與校園招聘通知。這種招聘方式范圍小，信息相對閉塞但精準(zhǔn)。二，瀏覽求職網(wǎng)站發(fā)布的招聘信息。當(dāng)前，通過網(wǎng)絡(luò)招聘與求職方式覆蓋范圍更廣，信息更加快速明了便捷，畢業(yè)生也會更多瀏覽求職網(wǎng)站的招聘信息，弊端是招聘網(wǎng)站更新過于頻繁，信息量過大，質(zhì)量參差不齊。與社會求職人員相比，高等職業(yè)院校畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗，就業(yè)規(guī)劃定位不明確，再加上對招聘信息的利用和分析的能力較差，導(dǎo)致畢業(yè)生在畢業(yè)前短暫的就業(yè)選擇期內(nèi)，想找到一份比較滿意的工作難度較大。

2.解決好就業(yè)信息的有效使用是提高就業(yè)質(zhì)量的突破口

2.1當(dāng)前，在新疆建設(shè)類高職院校就業(yè)指導(dǎo)過程中，往往存在以下問題：一是僅關(guān)注用人單位的意愿，缺乏對用人單位招聘偏好信息與畢業(yè)生求職偏好信息的有效匹配;二是在推薦學(xué)生就業(yè)過程中，更側(cè)重于借助老師和畢業(yè)生的求職描述進(jìn)行推薦，而缺少對畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)道德、職業(yè)能力等綜合信息的收集和使用;第三，忽略了用人單位招聘需求的動態(tài)性，隨著用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展，其招聘需求也在不斷調(diào)整變化。[3]可見，新疆建設(shè)類高職院校就業(yè)指導(dǎo)教師如何指導(dǎo)畢業(yè)生快速準(zhǔn)確的獲取和分析招聘信息，促進(jìn)供需雙方達(dá)成意向，是提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要方向。

2.2到目前，新疆建設(shè)類高職院校在就業(yè)指導(dǎo)工作中，基本還沒有采用信息庫的方法和手段，把以前工作中被動的信息資源使用轉(zhuǎn)為主動的收集，分類、有針對性使用，首先在就業(yè)工作觀念上的就必須有重大突破和轉(zhuǎn)變。以就業(yè)信息資源庫建設(shè)為抓手，這將會在充分掌握社會對畢業(yè)生職業(yè)能力需要的基礎(chǔ)上，將職業(yè)教育“走出去，引進(jìn)來”與市場對接的理念付諸于實施;現(xiàn)代學(xué)徒制和工學(xué)結(jié)合教育理念，必將得到有力的推進(jìn)。建設(shè)類高職專業(yè)，受社會關(guān)注度將會顯著增強(qiáng)，建設(shè)類高職院校社會知名度將大幅度提高，招生更加順暢，生源質(zhì)量穩(wěn)步提升，行業(yè)從業(yè)人員的水平和能力將有質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

3.3從建立新疆建設(shè)類畢業(yè)生就業(yè)信息庫入手，在掌握大量就業(yè)資源信息的基礎(chǔ)上，使用軟件和大數(shù)據(jù)分析，提高用人單位和畢業(yè)生的匹配度，克服人工處理信息的隨意性和隨機(jī)性，使與畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的各類資源等都能得到充分使用;用指導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)、外實訓(xùn)的方法，將現(xiàn)代學(xué)徒制落到實處，倒逼學(xué)生形成職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備的意識和緊迫感;著重鍛煉學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)，使其能盡早盡好的與社會需要、行業(yè)需要接軌。

3.對就業(yè)信息的有效使用提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的方法

3.1利用大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，通過編程、模塊設(shè)計，建立新疆建設(shè)類高職畢業(yè)生就業(yè)信息庫，使其成為可參照、可共享、可推廣的信息服務(wù)平臺。首先用智慧樹、騰訊問卷等方式廣泛收集畢業(yè)生與職業(yè)有關(guān)的信息，然后建立快捷準(zhǔn)確的查詢分析系統(tǒng)，使用人單位和學(xué)生對就業(yè)信息一目了然，便于主動地分析和選擇，就業(yè)指導(dǎo)人員可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，掌握雙方具體情況從而提升就業(yè)指導(dǎo)效率。就業(yè)信息庫是一個模式化的服務(wù)平臺，可以大幅提高就業(yè)信息的可信度和有用性，這也將徹底改變高職院校就業(yè)工作被動等待的工作思路和局面。

3.2提高建設(shè)類高職畢業(yè)生在校期間就業(yè)的緊迫感和主動職業(yè)規(guī)劃意識。在校生往往因為職業(yè)體驗差，社會閱歷淺而對職業(yè)規(guī)劃缺乏主動意識，甚至茫然和迷惑充斥在整個大學(xué)生活。對于老師的規(guī)劃和指導(dǎo)麻木，缺乏理解和共情。同時，家庭所給與的職業(yè)保障沒能激發(fā)學(xué)生的就業(yè)緊迫感。利用信息資源庫，多渠道利用國家、行業(yè)、企業(yè)、校友等資源，為學(xué)生創(chuàng)造實習(xí)，參觀，講座，座談等機(jī)會。開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生和現(xiàn)實職業(yè)歷程零距離，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，主動接受老師的專業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)。

3.3依托專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)研究和嘗試，將校企合作真正落到實處。產(chǎn)生應(yīng)有的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，提升建設(shè)類高職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校的科學(xué)研究能力要和企業(yè)的社會實踐能力有機(jī)結(jié)合，學(xué)校利用企業(yè)的實戰(zhàn)平臺不斷完善理論研究，企業(yè)使用學(xué)校的理論研究產(chǎn)生實踐成果。學(xué)生在實踐和理論的培養(yǎng)下茁壯成長，不斷完善和推動這種合作向更有力的方向發(fā)展。在現(xiàn)實中，新疆建設(shè)行業(yè)校企合作的資源很多，但校企合作更多的停留在表面狀態(tài)，掛一個牌子，簽一個協(xié)議，建一個實習(xí)基地很容易，實質(zhì)性的合作研發(fā)卻很少。建立校企合作資源庫可以解決這一問題。一是要解決人為的問題，雙方聯(lián)系人在時，合作可以推一推，聯(lián)系人不在，合作停滯。這需要利用信息庫建立備忘機(jī)制，提醒雙方按約定推進(jìn)合作事宜，保障合作順利有序進(jìn)行。二是要明確責(zé)權(quán)利，因上級指派和人情建立的校企合作是不穩(wěn)固的，一定要明確雙方共同的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，這才是合作的基礎(chǔ)。校企合作穩(wěn)定了，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量才能有的放矢。

4.結(jié)束語

新疆的建設(shè)行業(yè)是新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“排頭兵”，不斷為新疆建設(shè)行業(yè)輸送合格專業(yè)人才是新疆建設(shè)類高職院校的責(zé)任和義務(wù)。提高新疆建設(shè)類高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是保民生、促進(jìn)行業(yè)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)。以合理有效利用就業(yè)信息為契機(jī)提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是一個很好的突破口和方法論。

[參考文獻(xiàn)]

[1]袁榮兒，林振袍.建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014（05）：253.

[2]盛秋芳.提升建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的限時模式構(gòu)建[J].科技資訊，2014 （08）：230.

[3]王智博，王永，賈彥麗.新型城鎮(zhèn)化對建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)的影響及對策研究[J].中國校外教育，2017，（16）.

（作者單位：新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000）