生物科學(xué)專業(yè)分析報(bào)告

張文澤

一、專業(yè)概況

（一）專業(yè)簡(jiǎn)介

生物科學(xué)是一項(xiàng)需要實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，通過(guò)生命系統(tǒng)以及生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)研究生命活動(dòng)規(guī)律與發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)。研究對(duì)象由生物科學(xué)家根據(jù)生物的歷史、形態(tài)特征、營(yíng)養(yǎng)方式以及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用地位等，將生物分為若干界并進(jìn)行研究。通過(guò)對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，將能熟練掌握基礎(chǔ)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和理性實(shí)驗(yàn)精神。從而擁有有較好的科學(xué)素養(yǎng)并能夠在教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)與管理等方面有所建樹(shù)。

我國(guó)大多數(shù)大學(xué)將生物科學(xué)專業(yè)設(shè)立在在生命科學(xué)院，與生物技術(shù)專業(yè)和生物工程專業(yè)共同發(fā)展。該專業(yè)會(huì)涉及許多知識(shí)，如植物學(xué)，動(dòng)物學(xué)，細(xì)胞學(xué)，微生物學(xué)，組織學(xué)，生理學(xué)等。通過(guò)在校期間培養(yǎng)學(xué)生的基本理論知識(shí)，在教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成理性、科學(xué)的思維，達(dá)到可以熟練研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)的水平。

（二）專業(yè)發(fā)展前景

生物科學(xué)是近些年發(fā)展起來(lái)的新興邊沿學(xué)科，是科技發(fā)展進(jìn)步的勝利果實(shí)，為學(xué)生提供了廣闊的知識(shí)背景。培養(yǎng)學(xué)生具有許多的專業(yè)知識(shí)與能力，使學(xué)生在就業(yè)時(shí)擁有豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)和選擇。雖然是新興事物，但是存在即合理，它的存在是科學(xué)發(fā)展進(jìn)步的必然表現(xiàn)，將在國(guó)家發(fā)展中起到?jīng)Q定性的作用。生物科學(xué)專業(yè)的專業(yè)性與實(shí)踐性要求較強(qiáng)，可以培養(yǎng)在教育行業(yè)和研究行業(yè)優(yōu)秀的復(fù)合型人才。大學(xué)畢業(yè)后可以擔(dān)任教學(xué)、研究、和管理工作在高等院校、科研機(jī)構(gòu)或企事業(yè)單位等。目前，很多的從事教育行業(yè)和研究行業(yè)的人才存在缺口，具有良好的就業(yè)前景。

我國(guó)有豐富的生物資源，儲(chǔ)存著豐富的生物遺傳資源和動(dòng)植物及微生物資源，為我國(guó)研究事業(yè)的發(fā)展提供了巨大的支持。而且，我國(guó)對(duì)生物科學(xué)的市場(chǎng)需求也很龐大。行業(yè)的發(fā)展由社會(huì)需求推動(dòng)，需求越大，行業(yè)發(fā)展越迅速。該行業(yè)的快速發(fā)展使大量的人才涌入，為科研事業(yè)注入了大量的新鮮血液。例如，在醫(yī)學(xué)界，我們可以通過(guò)發(fā)展基因工程、干細(xì)胞工程，研究組織技術(shù)等為腫瘤疾病探究的解決提供一些幫助。在農(nóng)業(yè)上，生物科學(xué)的研究有利于培育出更加高產(chǎn)更加優(yōu)質(zhì)、口感更好的農(nóng)作物，可以解決國(guó)際糧食問(wèn)題。

（三）專業(yè)技能要求

生物科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)（必修）課程包括有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)計(jì)算機(jī)、大學(xué)生健康教育、思想道德修養(yǎng)、中國(guó)近代史綱要、馬克思主義基本原理等，這些在生物科學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程都與生物是息息相關(guān)的。

生物科學(xué)專業(yè)核心課程包括動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、人體及動(dòng)物生理學(xué)、植物生理學(xué)、生物教學(xué)論等。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)包括動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生化與微生物工程實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體及動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物技術(shù)大實(shí)驗(yàn)、中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究等。

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)和能力：掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本知識(shí)，具有教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本素質(zhì);了解計(jì)算機(jī)及人文科學(xué)的基本理論，掌握動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等方面的基本知識(shí)理論和基本實(shí)驗(yàn)操作方法;掌握生物學(xué)不同層次的分析方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù);了解國(guó)內(nèi)外生物科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展;熟知生物學(xué)的相關(guān)政策;掌握文獻(xiàn)引用、信息查詢等現(xiàn)代科技方法;具有實(shí)驗(yàn)操作、分析實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)總結(jié)、攥寫(xiě)論文等基本素養(yǎng)，畢業(yè)生具有參加各類生物學(xué)學(xué)術(shù)交流能力，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感等素質(zhì)，對(duì)生物學(xué)以及相關(guān)領(lǐng)域研究、教學(xué)、管理等方面有具體研究，創(chuàng)造優(yōu)秀的生物學(xué)工作者。

首先在選擇生物科學(xué)專業(yè)之前，就應(yīng)對(duì)此專業(yè)有所了解，如：開(kāi)設(shè)學(xué)科、實(shí)驗(yàn)、就業(yè)前景、就業(yè)方向等方面。大一時(shí)，我們應(yīng)該充分了解該專業(yè)，并且對(duì)于在大學(xué)期間能考取的證件有所認(rèn)識(shí)。大二時(shí)，我們應(yīng)該熟練掌握專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)基本操作以及專業(yè)相關(guān)技能等。并可考取普通話、英語(yǔ)四級(jí)等證書(shū)。大三時(shí)，想從事科學(xué)研究的學(xué)生，就應(yīng)跟隨老師做各種實(shí)驗(yàn)研究，提高自己學(xué)習(xí)能力以及動(dòng)手操作能力，并對(duì)所有實(shí)驗(yàn)有所總結(jié)。對(duì)于師范類學(xué)生，應(yīng)提高自己教學(xué)技能，并具有較強(qiáng)的責(zé)任心。大四時(shí)就要專心備考研究生，盡可能做充分準(zhǔn)備。

二、就業(yè)前景分析

生物科學(xué)就業(yè)受地區(qū)限制，就北方而言北京，西安，青島等地市場(chǎng)廣闊，人力資源需求比較大，更加容易找到理想的工作。在南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較迅速的地區(qū)，生物科技相關(guān)專業(yè)的人員需求比較大。

一些前輩對(duì)此也做過(guò)了一些調(diào)查研究“人才培養(yǎng)的目標(biāo)是社會(huì)需求，同時(shí)社會(huì)需求也是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)效果的標(biāo)準(zhǔn)，人才培養(yǎng)的成果可以從畢業(yè)生的就業(yè)情況中體現(xiàn)出來(lái)?！薄?1世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，這句話絕大多數(shù)人都聽(tīng)過(guò)。生命科學(xué)領(lǐng)域在近些年的發(fā)展中也的確做出了許多貢獻(xiàn)，不管是人類基因組的進(jìn)展、還是存在爭(zhēng)議的轉(zhuǎn)基因技術(shù)、還是克隆技術(shù)，或者是免疫學(xué)的突破，近年來(lái)在學(xué)術(shù)研究的報(bào)道上多次出現(xiàn)這類前沿尖端的卓越成果，這些成果都可以作為生命科學(xué)領(lǐng)軍21世紀(jì)的佐證?！薄吧茖W(xué)近50年的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了過(guò)去500年的發(fā)展，生命科學(xué)的出現(xiàn)、發(fā)展和存在是科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果，生命科學(xué)在科學(xué)研究上所取得的成果將會(huì)體現(xiàn)在人類生存發(fā)展中的各個(gè)方面。決定一個(gè)國(guó)家科技能力的重要因素是這個(gè)國(guó)家科技人力資源的數(shù)量以及科技人力資源的質(zhì)量。”

三、具體職業(yè)分析

畢業(yè)生可在高、中等學(xué)校或者校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)工作，或在科研機(jī)構(gòu)從事研究工作，或在國(guó)家各級(jí)檢驗(yàn)檢疫、動(dòng)植物產(chǎn)品衛(wèi)生安全與監(jiān)督、生物技術(shù)高新企業(yè)、食品、農(nóng)林企業(yè)等單位，從事相關(guān)技術(shù)與開(kāi)發(fā)、推廣與經(jīng)營(yíng)或教學(xué)與科研工作。

隨著科技的發(fā)展，生命科學(xué)專業(yè)的就業(yè)率逐年增加，食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林、工業(yè)、醫(yī)藥等行業(yè)對(duì)生命科學(xué)專業(yè)的人才需求量逐年增加。就業(yè)率的逐年增加，和學(xué)生在校期間做好合理的職業(yè)規(guī)劃密不可分。

一年級(jí)應(yīng)該合理客觀的了解自己，二年級(jí)應(yīng)該確定好自我規(guī)劃，畢業(yè)以后，選擇考研或者工作，三年級(jí)應(yīng)該有目標(biāo)、有意識(shí)的提高自己，四年級(jí)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。

學(xué)生在寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)，應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，部分公司對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的英語(yǔ)有要求。不僅如此，部分大型制藥公司對(duì)學(xué)生在校期間是否參加實(shí)驗(yàn)、是否發(fā)表論文以及畢業(yè)論文的撰寫(xiě)都有要求。在校期間學(xué)生是否參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都成為考核標(biāo)準(zhǔn)。生命科學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生可以從事的工作極為廣泛，待遇優(yōu)厚。英語(yǔ)較好的學(xué)生可以在外企從事研究工作。待遇和工齡及畢業(yè)院校都有著密切的關(guān)系。