“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都留下一首贊歌……”我們每個人都懷有一顆愛國之心，到底什么是愛國？做好本職工作就是愛國；認真學(xué)習(xí)，能用知識武裝自己，為他人、國家更好地服務(wù)就是愛國。正如教育家陶行知所說“國家是大家的，愛國是每個人的本分”。本期欄目結(jié)合教育部等六部門出臺的《加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》，為讀者推出幾位“師者仁心”最好的詮釋者，他們有的拿著微薄的報酬堅守“陣地”幾十年，有的干脆四處“化緣”來維持學(xué)校的運轉(zhuǎn)，他們隨時有機會離開貧困的山村講臺，過自己富足的生活，但是“留下，把娃娃們送出大山”成為他們共同的選擇。據(jù)統(tǒng)計，我國有近300 萬名扎根基層的鄉(xiāng)村教師，每年約有4.5萬名公費師范生到鄉(xiāng)村任教。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘，他們?yōu)楹⒆愉伜米叱龃笊降穆?，改變了無數(shù)人的命運。

為眾人抱火者，不可使其扼于風(fēng)雪。此次《意見》要求力爭3至5年，讓鄉(xiāng)村教師地位大幅度提高，待遇得到有效保障。通過采取硬招實招，確保實現(xiàn)義務(wù)教育教師工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入水平的目標，對鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、寄宿制學(xué)校、民族地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)學(xué)校給予適當(dāng)傾斜。逐步完善鄉(xiāng)村教師住房、醫(yī)療、救助等政策保障，不斷提高鄉(xiāng)村教師獲得感。

“只要我有口氣，不會讓他們念不起書”

在安徽和縣卜陳村“留守未成年人之家”，92歲的退休教師葉連平還在忙碌。20年來，他幫上千名孩子補習(xí)過語文和英語，卻未曾收取過一分錢。他著急的是，農(nóng)村教育每況愈下。自己一碗陽春面、一瓶礦泉水都舍不得買，為了資助留守兒童，卻幾乎花光所有積蓄。他說，教育就像種田，你播下種子它豐收了，用不著你講，但行好事，莫問前程。

獨臂女教師扎根大山

在四川巴中市巴州區(qū)梁永鎮(zhèn)，有一座黑潭村小學(xué)。這里只有1名鄉(xiāng)村女教師杜秀蘭和3名幼兒園學(xué)生。6歲那年，杜秀蘭因為一次意外失去了右臂，但她堅持讀完了高中，給孩子們上課時，她用左手寫板書，工整而有力。這是幾十年里一點點練出來的，沒能考取大學(xué)、走出大山是杜秀蘭的遺憾。如今，讓更多孩子走出大山，成了她一輩子的理想?！拔揖蜕钤谶@大山里了，讓我教的娃娃以后到外面去，好好讀書，就要走出這個大山，也去看看外面的世界”。

教詩歌的語文老師，帶出了一支足球隊

在貴州省對江鎮(zhèn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，有支名叫“元寶”的足球隊。這支球隊走南闖北，取得了不少成績。而他們的教練徐召偉是一名語文老師。2013年，徐召偉來到元寶小學(xué)是這里自建校以來的第一位支教老師，為了給孩子們補充營養(yǎng)，徐召偉租下一位學(xué)生家的兩層樓房作為球隊宿舍。每隔一段時間，他就去鎮(zhèn)上給孩子們采購食物。徐召偉說，他沒想過拿名次，只想讓沒有父母在身邊陪伴的孩子們明白，他們有隊友，走到哪里都不孤單。

世代相傳，他們支撐起鄉(xiāng)村學(xué)子的夢想

1981年高中畢業(yè)時，胡清汝最大的夢想是走出河北農(nóng)村當(dāng)一名軍人。但當(dāng)時村里缺老師，父親胡慶瑞對他說：“你還是教書吧?！备赣H那飽含期望的眼神，他此前從未見過，無法拒絕。實際上，胡清汝的父親高中畢業(yè)時，也曾希望走出村子去考大學(xué)，結(jié)果被胡清汝的爺爺留住，做了一名鄉(xiāng)村教師。雖然留了下來，但是日子太過貧苦，胡清汝萌生了下海經(jīng)商的想法。第二天，胡清汝雙腿灌了鉛似的走到教室來給學(xué)生上最后一課

“同學(xué)們，我以后不再教你們了……”

“胡老師，您還是繼續(xù)教我們吧，別走?！?/p>

“胡老師，你別走！你教我們吧！”

孩子們哭，胡清汝也哭了。從那以后，他再也沒有起過離開的心思，外面的世界再喧鬧再繁華，也抵不過那張講桌。胡清汝一家四代人，有二十多位鄉(xiāng)村教師，從爺爺那輩算起，整個家庭教授的學(xué)生超過兩萬人。

人生有很多種選擇，他們卻用一生選擇平凡、選擇寂寞、選擇奉獻，只為讓山里的孩子都有學(xué)上，看到外面的世界，走向明亮的未來。人生之大幸莫過于遇到一位好老師，讓我們一起向這些偉大的老師致敬！