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      淺談音樂對(duì)健身健美操動(dòng)作的影響

      2020-10-21 07:27:28范紫輝
      青年生活 2020年1期
      關(guān)鍵詞:音樂

      范紫輝

      摘要:不同文化衍生出不同語言,不同語言催生出不同音樂。如今,各國文化給我們帶來了多元化的音樂。當(dāng)健身健美操成為多數(shù)人群的熱衷,音樂發(fā)生了至關(guān)重要的作用。音樂是健美操的靈魂,健美操音樂能激發(fā)鍛煉者的情緒,對(duì)鍛煉者起到引導(dǎo)作用,使鍛煉者自身的表現(xiàn)力更為出色。不同風(fēng)格的音樂將會(huì)給鍛煉者帶來不同的影響。

      關(guān)鍵詞:音樂;健身健美操;動(dòng)作影響

      1 健身健美操音樂

      1.1健身健美操音樂的種類

      健美操的音樂是健美操運(yùn)動(dòng)與成套動(dòng)作必不可少的部分,多取材于迪斯科、爵士、搖滾等現(xiàn)代音樂或民族音樂。音樂讓健身健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)變得更加靈活,對(duì)各項(xiàng)成套動(dòng)作都能淋漓盡致的表達(dá)出來。旋律優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂,有助于鍛煉者牢固地記憶動(dòng)作順序和掌握所學(xué)動(dòng)作。不同種類的音樂給鍛煉者帶來不同的影響。

      1.2健身健美操音樂的作用

      健身健美操的音樂烘托了健身健美操的氣氛,使健身健美操有聲有色,增強(qiáng)了健身健美操的感染力與表演效果,使人得到健與美的享受,也能夠積極培養(yǎng)鍛煉者的音樂感的節(jié)奏,因此不僅能夠幫助其更好的理解音樂知識(shí),同時(shí)也能夠使其更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)作中的情感把握,對(duì)健身健美操教學(xué)是有十分積極的作用。健身健美操的動(dòng)作力度、激情、表現(xiàn)力都是在音樂的刺激下產(chǎn)生的。不斷變化的音樂伴奏,可使鍛煉者的興奮程度不斷增強(qiáng),從而達(dá)到鍛煉身體、陶冶情操的目的;曲調(diào)單一的音樂伴奏時(shí)間長了會(huì)產(chǎn)生平淡乏味的感覺,影響鍛煉效果。健身健美操的音樂能加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的記憶與美的欣賞,能使身心愉悅、放松,對(duì)人的身體也能起到積極的鍛煉。

      1.3健身健美操音樂的特色

      音樂是聲音的藝術(shù),它作為完整的藝術(shù)形式,有自己獨(dú)特的系統(tǒng)、完整的表達(dá)方式。音樂賦予了健身健美操生命,鍛煉者將健身健美操的熱情奔放的生命淋漓精致的表達(dá)出來并演繹出自身活力的一面。健身健美操音樂的特點(diǎn)是節(jié)奏強(qiáng)勁有力,旋律優(yōu)美,富于青春活力。它的音樂更趨于節(jié)奏鮮明強(qiáng)勁,旋律悅耳動(dòng)聽,熱情奔放。成套健身健美操的音樂講究韻律的變化要此起彼伏,節(jié)奏有強(qiáng)有弱,有快有慢,有抒情、有奔放。因此,能給健身健美操起到烘托的作用。

      2 音樂對(duì)健身健美操動(dòng)作的影響

      2.1 音樂對(duì)健身健美操動(dòng)作表現(xiàn)力的影響

      音樂的基本表現(xiàn)手段:韻律、句法音、節(jié)奏與拍子、和聲、調(diào)式與調(diào)性、織體等等。健身健美操音樂合理的運(yùn)用了這些表現(xiàn)手段,從而將它多變化的節(jié)奏、不同風(fēng)格的動(dòng)作都強(qiáng)有力的表現(xiàn)出來。音樂是表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)。健身健美操若沒有音樂伴奏,鍛煉者進(jìn)行鍛煉時(shí)則呈現(xiàn)出沒有活力與朝氣的動(dòng)作。健美操是內(nèi)在精神氣質(zhì)和外在動(dòng)作表現(xiàn)的統(tǒng)一,是內(nèi)在情感形于動(dòng)作的外在體現(xiàn)。因此,鍛煉者在做動(dòng)作時(shí),受優(yōu)美的音樂旋律的啟迪,可激發(fā)藝術(shù)的激情,盡情而自如地展現(xiàn)動(dòng)作,抒發(fā)情感。

      2.2 音樂與健身健美操動(dòng)作的關(guān)系

      健身健美操背景音樂同具體的動(dòng)作節(jié)奏有著十分密切的聯(lián)系,密不可分且相互影響,在實(shí)際健身健美操運(yùn)動(dòng)開展中,音樂是其中不可忽視的一項(xiàng)因素。音樂的選擇是成功的一半,再加上富有表現(xiàn)力的健身健美操動(dòng)作,二者融為一體,可使成套健身健美操動(dòng)作大放光彩,充滿激情。在選擇音樂時(shí),音樂和動(dòng)作風(fēng)格要統(tǒng)一, 只有動(dòng)作與音樂完美結(jié)合, 再加上鍛煉者富有激情的出色表演, 才能真正表達(dá)它的內(nèi)涵所在; 音樂的節(jié)奏和健身健美操動(dòng)作節(jié)奏也要協(xié)調(diào)一致,選擇音樂要根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度、情趣變化而變化, 只有這樣才能使音樂的節(jié)奏與健身健美操動(dòng)作的節(jié)奏相一致, 才能真正體現(xiàn)出健身健美操的韻律與美感。不同風(fēng)格的音樂則帶來的是不同風(fēng)格的動(dòng)作,多元化的音樂讓鍛煉者做成套健身健美操動(dòng)作時(shí)帶來了多風(fēng)格的視覺盛宴。

      2.3 音樂對(duì)鍛煉者動(dòng)作記憶力的影響

      音樂節(jié)奏作為一種重要的訓(xùn)練方式,音樂旋律的節(jié)奏與動(dòng)作形象能刺激大腦皮質(zhì)并形成一定的聯(lián)系,并且節(jié)奏對(duì)記憶產(chǎn)生的影響,主要借助結(jié)構(gòu)感知所獲取,從而可以引起聯(lián)想和動(dòng)作的自我反應(yīng),通過音樂結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練可以引導(dǎo)鍛煉者從無意識(shí)的短期形象識(shí)記向有意識(shí)的長期抽象記憶方向轉(zhuǎn)化。當(dāng)達(dá)到一定熟練程度后,根本不用去想動(dòng)作,在音樂的旋律中,就會(huì)自然而然的浮現(xiàn)出動(dòng)作的形象。因此,音樂不僅可以給鍛煉者帶來動(dòng)作上的指導(dǎo),還能幫助鍛煉者去記憶健身健美操的成套動(dòng)作。

      2.4 音樂節(jié)奏可促進(jìn)健身健美操訓(xùn)練的效果

      在鍛煉時(shí)結(jié)合音樂,可以調(diào)節(jié)練習(xí)者的神經(jīng)中樞,使之產(chǎn)生聯(lián)想記憶,鍛煉者不斷加深對(duì)通過音樂來訓(xùn)練,可以調(diào)節(jié)鍛煉者的神經(jīng)中樞,使之神經(jīng)中樞和肌肉產(chǎn)生聯(lián)想記憶。同時(shí)不斷加深對(duì)于節(jié)奏的體驗(yàn),從而找到最適宜的運(yùn)動(dòng)節(jié)律,讓動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,并且還可以提高鍛煉者對(duì)節(jié)奏轉(zhuǎn)變能力和應(yīng)變能力,使鍛煉者在相應(yīng)的節(jié)奏和旋律下技術(shù)動(dòng)作會(huì)完成的更準(zhǔn)確而富有活力,這是在無音樂伴奏下所不能看到的效果。健身健美操的音樂具有鮮明的節(jié)奏,每分鐘約120-150拍之間,由于樂曲的速度較快,刺激具有連續(xù)性,使得鍛煉者神經(jīng)中樞高度興奮,這種興奮迅速傳到全身,指揮機(jī)體以適宜的節(jié)奏完成動(dòng)作,可以使鍛煉者在音樂中體驗(yàn)到動(dòng)作的最佳節(jié)奏感,在鍛煉中播放這種樂曲,還可以給鍛煉者給予最佳的客觀輔助信息,對(duì)于鍛煉者進(jìn)行強(qiáng)化刺激,促使他們更好的掌握和完成整套動(dòng)作。健身健美操本身具有表現(xiàn)性和造型性,因此可以說健身健美操音樂的節(jié)奏是對(duì)鍛煉者一種外來的有效的良性刺激,在健美操音樂伴奏下,鍛煉者會(huì)自然的增加動(dòng)作的幅度和力度,增加技術(shù)動(dòng)作所要求的特定節(jié)奏感也有助于練習(xí)者速度力量的合理分配,產(chǎn)生一種精確的時(shí)間感覺,同時(shí)也提高了動(dòng)作,準(zhǔn)確性較快的形成動(dòng)作的定型。

      3 總結(jié)

      音樂是健身健美操必不可少的重要組成部分,能積極有力的烘托出健身健美操的氣氛。當(dāng)健身健美操遇上多元化的音樂,更加渲染了健身健美操的感染力,并賦予了健身健美操新的生命。多元化的音樂給健身健美操帶來了不同的表演效果,讓不同年齡段的人都愛上了健身健美操,一起享受給我們的快樂,是人得到了健與美的效果。

      參考文獻(xiàn)

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      [3] 高飛燕.健美操音樂對(duì)大學(xué)生終生體育影響的研究[M] .宜春學(xué)院學(xué)報(bào),2011

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      [7] 陳靜霜.健美操教學(xué)中對(duì)學(xué)生樂感的培養(yǎng)[J],體育時(shí)空,2017

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