中職建筑工程測量教學(xué)中存在問題的對策分析

徐康

合肥鐵路工程學(xué)校

《建筑測量》是建筑工程專業(yè)學(xué)生必學(xué)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程的實踐性較強(qiáng)，是一個知識與實踐相結(jié)合的課程。學(xué)好《建筑測量》這門課程可以幫助建筑工程管理人員在不同的施工階段，如工程項目運營管理階段、工程項目勘察設(shè)計階段以及工程項目施工建設(shè)階段，合理地控制工程建設(shè)成本及質(zhì)量。針對我國大部分的中等職業(yè)院校的建筑工程專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況分析可知大部分的學(xué)生畢業(yè)去向就是建筑工程施工現(xiàn)場。而進(jìn)入到建筑工程工作崗位之后首先要做的就是放線測量。放線測量是建筑工程施工過程中一項最基礎(chǔ)的施工技術(shù)。為此，為了讓建筑工程專業(yè)學(xué)生在較短的時間內(nèi)充分地理解和掌握建筑測量的基本原理和操作方法，熟練掌握建筑測量的基礎(chǔ)操作技能，就需要在課程教學(xué)的實踐活動中，充分地分析建筑測量課程的教學(xué)狀況，探討教學(xué)過程中存在的一些問題，針對性地提出一些改進(jìn)策略。

一 建筑測量課程教學(xué)現(xiàn)狀和存在的一些問題

（一）教學(xué)現(xiàn)狀

我國中職教育在國家政策的大力支持之下得到了迅速的發(fā)展和擴(kuò)張，但是在實踐教學(xué)活動開展過程中，還是存在著一定的問題與弊端?，F(xiàn)階段，中職土木工程專業(yè)建筑測量方面也培養(yǎng)了不少專業(yè)的人才，隨著科技發(fā)展和時代的進(jìn)步，在測量技術(shù)，測量儀器等各方面都有著翻天覆地的變化，目前學(xué)校教材里所涉及的測量技術(shù)和測量儀器等已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了行業(yè)需求。新知識和新儀器設(shè)備不斷增加，但是教材內(nèi)容陳舊，儀器設(shè)備落后，而且課程教學(xué)仍是以理論教學(xué)為主，導(dǎo)致學(xué)生無法真正掌握新的測量技術(shù)和方法，長此以往必將導(dǎo)致中職建筑測量培養(yǎng)的學(xué)生越來越跟不上時代，與行業(yè)脫軌，中職校教育無法培養(yǎng)出滿足建筑行業(yè)人才需求。

（二）存在問題

1.選用教材內(nèi)容陳舊

目前的大部分中職院校《建筑測量》課程在教材的選用上比較隨便，未加以篩選，選用的大部分為舊版教材，在內(nèi)容上相當(dāng)陳舊，所涉及到的規(guī)范也相對比較落后，而且教材大多只注重理論內(nèi)容的描述，這門課程尤為重要的實訓(xùn)內(nèi)容涉及較少。更何況教材當(dāng)中所涉及的儀器多數(shù)仍以光學(xué)測量儀器為主，反而對一些先進(jìn)、精密的測量儀器（如:GPS等）只作簡單的介紹，具體的操作實例都忽略了，所以導(dǎo)致目前建筑測量教材完全無法滿足測量工作的要求。

2.教學(xué)儀器落后

目前多數(shù)學(xué)校用于教學(xué)的各類測量儀器都比較落后陳舊，而且數(shù)量有限，根本無法滿足測量課程實訓(xùn)教學(xué)的需求。例如水準(zhǔn)儀，很多教學(xué)使用的多為非自動精平型的，但是目前施工現(xiàn)場多為自動精平的，這就導(dǎo)致學(xué)用脫節(jié)，無法學(xué)以致用。此外，還存在儀器老舊、損壞未能及時更新維保，導(dǎo)致作為初學(xué)者的學(xué)生經(jīng)常無法準(zhǔn)確測量得到數(shù)據(jù)，或者對所測質(zhì)疑數(shù)據(jù)，這也就失去實踐課的意義。學(xué)校經(jīng)常安排學(xué)生多人操作一臺儀器，這也導(dǎo)致各學(xué)生操作時間有限，無法保證每位學(xué)生都能獨立操作儀器，結(jié)構(gòu)必然導(dǎo)致學(xué)生無法掌握知識要點。對于各類新興儀器設(shè)備，學(xué)校更是無法及時提供，這就導(dǎo)致學(xué)生無法真正跟上行業(yè)的步伐，那中職工程測量課程便成為雞肋一般。

二 建筑測量課程教學(xué)改進(jìn)對策

（一）增加教學(xué)資源的投入

教學(xué)質(zhì)量的提高,離不開教學(xué)資源的輔助。學(xué)生倘若要想學(xué)校課本以外的知識,就要求學(xué)校具備充足的教學(xué)儀器。學(xué)校購置教學(xué)儀器時,需要根據(jù)教學(xué)實習(xí)和新社會形式發(fā)展的需要。購置的現(xiàn)代測量儀器,要能夠納入基本是教學(xué)實訓(xùn)中。在學(xué)生領(lǐng)悟測量儀器的操作技能時,還要掌握現(xiàn)代儀器的操作技能和基本知識。有了充足的教學(xué)資源,才能讓學(xué)生具備良好的實踐經(jīng)驗。一般而言，教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)資源的輔助是息息相關(guān)的。學(xué)生若是想要學(xué)習(xí)一些課本之外的知識，那么就必然要求學(xué)校有充足的教學(xué)儀器。學(xué)校購置儀器時，需要根據(jù)學(xué)校自身的條件以及新時代測量技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀來購買。學(xué)校購置的儀器，一定要能夠貼合教學(xué)實訓(xùn)的要求。這樣才能讓學(xué)生不僅領(lǐng)悟而且扎實地掌握這些儀器的基本知識和相關(guān)的操作方法。一言以敝之，只有好的教學(xué)資源，才能培養(yǎng)好的學(xué)生。

（二）增強(qiáng)實踐教學(xué)的培訓(xùn)

校方應(yīng)該配置專用的教學(xué)實訓(xùn)基地，讓實訓(xùn)教學(xué)顯得更加規(guī)范。每一個學(xué)期，學(xué)校都可以安排一段專門的時間，讓學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能。此外，任課老師還可以組成一個課外實訓(xùn)指導(dǎo)小組，充分地利用課余時間，指導(dǎo)學(xué)生的測量，進(jìn)一步鞏固他們的操作能力。可以將學(xué)生分成多個小組，不同的小組之間可以進(jìn)行合作討論交流，不僅能夠完成任務(wù)，提高動手能力，最重要的，是培養(yǎng)了他們的合作意識。當(dāng)然，如果條件允許，學(xué)校應(yīng)積極尋求校外企業(yè)資源，建立校外實訓(xùn)基地，讓學(xué)生走進(jìn)工地進(jìn)行測量，在實際當(dāng)中學(xué)習(xí)和成長，在實際的氛圍下練就即時進(jìn)入工作崗位的真本領(lǐng)。

建筑行業(yè)的快速發(fā)展離不開專業(yè)人才的培養(yǎng)，重視基礎(chǔ)性建筑測量教學(xué)模式的改革、課程的設(shè)置、教材的選擇以及實訓(xùn)場地的選擇，對中職建筑測量專業(yè)學(xué)生而言意義非凡。加大專業(yè)人才的培養(yǎng)、重視理論與實踐相結(jié)合、拓展學(xué)生學(xué)習(xí)思維和提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是當(dāng)前從事中職建筑測量教學(xué)人員所關(guān)注的關(guān)鍵問題，應(yīng)在實際工作中不斷地思考和總結(jié)，大力推進(jìn)中職建筑測量教學(xué)的改革，為我國工程發(fā)展輸送最優(yōu)秀的專業(yè)型人才。