李曉雪

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為抓手，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)本身不是母語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不好長(zhǎng)期的保持，因此英語(yǔ)教師想要想法設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到保持，能夠使注意力持續(xù)持久，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力被激發(fā)起來(lái)，在激發(fā)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣過(guò)程中，要合理的應(yīng)用教材的內(nèi)容，運(yùn)用各種教學(xué)手段，把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的手段運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中去，真正的提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)效率，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

一、充分利用歌曲，挖掘“興趣點(diǎn)”

小學(xué)生喜歡唱歌，喜歡跳舞，唱歌能使學(xué)生感到心情愉快，感到精神上的滿足，能使學(xué)生產(chǎn)生非常興奮的情緒，在英語(yǔ)教學(xué)中唱英語(yǔ)歌也是挖掘興趣點(diǎn)的必要的手段。課前讓學(xué)生唱一曲英語(yǔ)歌，能夠使學(xué)生的精神飽滿，能使學(xué)生的情緒激昂，能夠使學(xué)生的緊張情緒得到緩解，能夠?qū)W生的疲勞得到減少，能夠使學(xué)生的精力充沛。教師英語(yǔ)教師還可以針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，科學(xué)的應(yīng)用歌曲來(lái)減輕學(xué)生的心理上的障礙和負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在歌曲的氣氛中學(xué)習(xí)新知識(shí)，也可以在新單詞的學(xué)習(xí)和鞏固的時(shí)候，用歌曲進(jìn)行展現(xiàn)，使學(xué)生達(dá)到輕松的學(xué)習(xí)好單詞，鞏固新單詞的效果。

二、精心組織活動(dòng)，尋找“興趣點(diǎn)”

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生們靜靜地坐在那兒聽(tīng)老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學(xué)生失去興趣。因此，教師可根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好勝的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動(dòng)形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。特別是游戲，因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活中的重要組成部分，90%以上的小學(xué)生喜歡課堂教學(xué)游戲。游戲給他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了快樂(lè)，使他們的身心達(dá)到完全的投入;游戲使枯燥、機(jī)械的句型操練變得生動(dòng)、活潑、趣味無(wú)窮。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮游戲的作用。如單詞比賽、touch and guess、傳悄悄話等都是十分受歡迎的，有利于提高教學(xué)效果的游戲。

如在教學(xué)Whats this in English？? Its a... Is this a...？Yes， it is .No， it? isnt.這些基本句型時(shí)，我設(shè)計(jì)了“Guess”的游戲。課前我預(yù)先準(zhǔn)備一只裝著實(shí)物的盒子，讓一學(xué)生主持并判斷對(duì)錯(cuò)。主持的學(xué)生問(wèn)Whats this ？全班學(xué)生立即爭(zhēng)先恐后地舉手，S1：Is this a pencil ？S2：Is this a sharpener？......在競(jìng)猜的過(guò)程中，學(xué)生不斷重復(fù)使用所學(xué)的實(shí)物單詞，枯燥乏味的句型也因?yàn)橛辛诉@個(gè)游戲而變得生動(dòng)活潑，其樂(lè)無(wú)窮。

三、開(kāi)展小組競(jìng)賽，培養(yǎng)“興趣點(diǎn)”

興趣和成功往往緊密結(jié)合。經(jīng)常性的成功體驗(yàn)，可使人的需要不斷地滿足，心情舒暢愉快而求索不止，這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著不可估量的促進(jìn)作用。在英語(yǔ)教學(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)情境。以學(xué)生為主體，以趣味活動(dòng)為主線，以學(xué)生心智發(fā)展為重點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

我們盡可能地讓學(xué)生感受到成功快樂(lè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

例如，在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。我們把全班分成四個(gè)組，每一組給他們一個(gè)“吉祥物”，如Mouse Group、Cat Group、Panda Group、Duck Group 等一些可愛(ài)的小動(dòng)物，在每節(jié)課的復(fù)習(xí)、操練等環(huán)節(jié)中穿插進(jìn)行一些競(jìng)賽，小游戲。由每組派或抽學(xué)生參加，誰(shuí)先回答出老師的問(wèn)題或者取勝，就得到一個(gè)“小笑臉”。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心和成就感。

四、利用媒體手段，增強(qiáng)“興趣點(diǎn)”

小學(xué)生由于年齡的因素，學(xué)生的知識(shí)體系和經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有得到完善，學(xué)生形象思維能力比較強(qiáng)，但是抽象思維的能力還沒(méi)有建立起來(lái)，因此，英語(yǔ)教師要科學(xué)的運(yùn)用新時(shí)代電教媒體的各種優(yōu)勢(shì)，科學(xué)的運(yùn)用圖片，音像和實(shí)物等各種輔助手段，創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)教學(xué)的情境，使英語(yǔ)課堂形象化，使英語(yǔ)的課堂趣味化，使英語(yǔ)課堂交際化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在高度的興趣條件下，接受英語(yǔ)知識(shí)。在教學(xué)各種各種水果單詞的時(shí)候，教師應(yīng)教師可以把這些水果帶進(jìn)課堂，學(xué)生對(duì)這些水果很熟悉，在教學(xué)的時(shí)候使用起來(lái)，學(xué)生的注意力馬上就會(huì)被集中起來(lái)，這種教學(xué)方式也產(chǎn)生了新鮮感，非常容易使這些水果和單詞產(chǎn)生直接的聯(lián)系，也使這些單子容易記住并非常容易的表達(dá)出來(lái)，對(duì)那些不便帶進(jìn)課堂的實(shí)物，比如各種動(dòng)物，教師可以制成圖片、卡片或者模型，同樣可以激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使課堂教學(xué)過(guò)程中的興奮點(diǎn)得到增強(qiáng)，教學(xué)效果得到提高和鞏固。

五、加強(qiáng)課外實(shí)踐，鞏固“興趣點(diǎn)”

學(xué)習(xí)知識(shí)的目的最終是為了運(yùn)用，所以說(shuō)教師要善于運(yùn)用課外的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，學(xué)生在英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用中會(huì)得到成功感，還會(huì)得到心理上的滿足，而這種滿足感和成功的體驗(yàn)，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望激發(fā)起來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在的動(dòng)力，教師在課外實(shí)踐的指導(dǎo)中，教師可以在學(xué)校里讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)問(wèn)好，用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話，用英語(yǔ)名字來(lái)進(jìn)行交流，教師可以讓學(xué)生在課外的電視節(jié)目中，看英語(yǔ)節(jié)目，讓學(xué)生看一些英語(yǔ)的小故事和各種英語(yǔ)的活動(dòng)，根據(jù)這些話題，來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)言交際的能力，使學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力得到不斷的增強(qiáng)，從而真正的提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

充分的激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，是提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平的重要手段，因此，教師要充分的利用各種手段和方法，利用歌曲激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，精心的組織各種活動(dòng)，開(kāi)展小組競(jìng)賽，科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化的媒體，開(kāi)展各種課外活動(dòng)，不斷的挖掘，尋找，培養(yǎng)，增強(qiáng)和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣點(diǎn)，使學(xué)生的興趣點(diǎn)得到輻射效應(yīng)，使學(xué)生的興趣點(diǎn)得到真正的挖掘，使學(xué)生的興趣成為學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力和內(nèi)生力量，真正的大面積的提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效果，為實(shí)現(xiàn)偉大中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)出合格的人才。