高欣童，李一婷，魏晨希，袁菊紅

(江西財經(jīng)大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330032)

1 引言

高校學(xué)生宿舍區(qū)的景觀環(huán)境質(zhì)量會影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，創(chuàng)造一個人性化的、安全舒適的宿舍區(qū)環(huán)境是校園景觀設(shè)計的一個重要趨勢。因此，在校園景觀設(shè)計中引入師生的參與，從滿足人的需求出發(fā)，在人與校園環(huán)境之間創(chuàng)造出情感交流的空間，才能真正創(chuàng)造出為師生所樂于接受并與之融洽相處的校園景觀環(huán)境。

1991年，Thomas A.Gaines認(rèn)為構(gòu)成令人記憶深刻的校園要素不是巨大的、獨(dú)立的建筑物，而是經(jīng)過深思熟慮、精心設(shè)計的空間，外部空間對校園形象和功能具有重要的作用[1]。陳賽蓮提出校園環(huán)境設(shè)計應(yīng)特別注重學(xué)校本身所具備的特有的文化氛圍和特點(diǎn)，并貫穿到環(huán)境設(shè)計中去，從而創(chuàng)造不同特色的校園環(huán)境[2]。由此可見，從尊重或滿足人的心理行為出發(fā)，引導(dǎo)設(shè)計師更多的以師生的行為需求為依據(jù)，才能規(guī)劃設(shè)計出方便生活、利于學(xué)習(xí)、適宜休憩的戶外場所。本文采用使用狀況評價(post occupancy evaluation，POE)的方式來對南昌市四所高校的宿舍區(qū)景觀進(jìn)行系統(tǒng)評價和分析，POE既可用于檢驗使用后的園林設(shè)計成果，與原初設(shè)計目標(biāo)作比較，發(fā)現(xiàn)設(shè)計上的問題，也可利用評價手段研究園林設(shè)計規(guī)律，為以后同類設(shè)計提供科學(xué)依據(jù)，提高項目的決策建設(shè)水平[3]。如胡啟力[4]、陳紹華[5]等學(xué)者都在對高校的景觀研究中采用了這一方法。

本文通過對江西省南昌市的四所高校：江西師范大學(xué)(瑤湖校區(qū),以下簡稱江西師大)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)(本部，以下簡稱江西農(nóng)大)、江西財經(jīng)大學(xué)(蛟橋校區(qū)，以下簡稱江西財大)、南昌大學(xué)(前湖校區(qū))部分學(xué)生宿舍樓及周邊區(qū)域，采用使用后評價(POE)問卷調(diào)查和實(shí)地觀察等方法，對上述四所高校宿舍區(qū)的景觀環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行分析和評價，并提出改進(jìn)建議。為高校宿舍區(qū)景觀設(shè)計或優(yōu)化提供借鑒與參考。

2 研究方法

2.1 本文調(diào)研對象

選取江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)1～12號宿舍樓、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)本部南區(qū)1～20號宿舍樓、江西財經(jīng)大學(xué)蛟橋校區(qū)北區(qū)1～27號宿舍樓以及研究生公寓、南昌大學(xué)前湖校區(qū)1～16號宿舍樓的宿舍區(qū)景觀作為本文調(diào)查研究對象。

2.2 實(shí)地調(diào)查法

2019年10～11月份，研究小組對上述四所高校宿舍區(qū)景觀環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，記錄宿舍區(qū)景觀節(jié)點(diǎn)標(biāo)志物、配套設(shè)施及使用情況、觀賞植物種類及生長狀況，并拍照保存。并采訪校園中生活的師生、相關(guān)經(jīng)驗豐富的負(fù)責(zé)人，獲得研究的基礎(chǔ)資料。

2.3 使用后評價法(POE)的應(yīng)用

使用狀況評價(POE)是一種利用系統(tǒng)的、嚴(yán)格的方法對已建成并使用一段時間后的戶外空間進(jìn)行評價的過程[6]。為調(diào)查上述四所高校校園宿舍區(qū)綠地的使用狀況，筆者采取問卷調(diào)查的形式進(jìn)行了使用狀況滿意度評價。

宿舍區(qū)景觀環(huán)境的主要使用者是學(xué)生、住校教職工及其家屬。所以，收集這類人群對它們熟悉并經(jīng)常使用的高校宿舍區(qū)景觀環(huán)境、需求滿意度的問卷結(jié)果具有非常重要的意義。調(diào)查問卷內(nèi)容分為：基礎(chǔ)信息、景觀植物種植布局、植物種類和配置的滿意度、景觀小品布局及類型的滿意度、關(guān)于宿舍區(qū)景觀融入文化內(nèi)涵的建議5個部分。問卷通過25%線上和75%線下的方式，線上使用問卷星軟件作為媒介，線下現(xiàn)場發(fā)放、現(xiàn)場回收，共發(fā)放了500份。其中回收數(shù)461份，有效問卷數(shù)461份，問卷回收率為92.2%，問卷有效率為92.2%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果對南昌四所高校宿舍區(qū)景觀提出改進(jìn)建議。

2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

采用Excel2013軟件對收集的調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計、分析整理與作圖。

3 結(jié)果與分析

3.1 四所高校使用者情況分析

4所高校宿舍區(qū)景觀，都是以學(xué)生為此次主要的使用者。江西財經(jīng)大學(xué)蛟橋校區(qū)近100%的使用者為學(xué)生。南昌大學(xué)前湖校區(qū)94.06%的使用者為學(xué)生，1.98%為教職工，3.96%為教職工家屬。江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)的使用者中，學(xué)生占比為93.33%，教職工占比為4.76%，教職工家屬占比為0.95%，其他占比為0.95%。在對江西農(nóng)業(yè)大學(xué)本部的調(diào)研中，學(xué)生占使用者總數(shù)的99.09%，教職工占使用者總數(shù)的0.91%。

四所高校使用者的性別情況見圖1，南昌大學(xué)和江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的使用者性別較為均衡，男性分別占總受訪人數(shù)的46.53%和42.73%，女性則占總受訪人數(shù)的53.47%和57.27%。江西財經(jīng)大學(xué)和江西師范大學(xué)男性使用者比例較少(24%～35.24%)，以女性使用者偏多。

圖 1 南昌四所高校使用者性別構(gòu)成

3.2 使用者對宿舍區(qū)場地及景觀小品的感受分析

四所高校使用者對宿舍區(qū)場地及設(shè)施現(xiàn)狀均基本滿意，其中江西師范大學(xué)滿意度最高，選擇“滿意”、“很滿意”的人數(shù)占總數(shù)的67.52%。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)滿意度最低，選擇“滿意”、“很滿意”的使用者占總數(shù)的52.73%。江西財大和南昌大學(xué)選擇“滿意”和“很滿意”的使用者人數(shù)分別為57.43%和58.71%，在四者中較為平均。

江西財經(jīng)大學(xué)使用者最喜歡的景觀小品是體育鍛煉類小品，或是休息類座椅、石凳等。南昌大學(xué)有18.81%的使用者反映最喜歡的宿舍區(qū)設(shè)施為健身器械和自動販賣機(jī)，同時，宿舍樓底的秋千和放在花園內(nèi)的小桌椅和石子路的受喜愛程度占比不低，有12.87%的使用者選擇了它們。江西師大最受歡迎的宿舍區(qū)設(shè)施為健身器材和自動販賣機(jī)，占總使用者人數(shù)的12.15%。江西農(nóng)大選擇“沒有最喜歡的宿舍區(qū)設(shè)施選項”的使用者人數(shù)最多，共22人，占總?cè)藬?shù)的20%。

圖2所示，在對于宿舍區(qū)景觀小品的優(yōu)化建議，四所學(xué)校的需求各有不同。江西財大的使用者表示最想要增加的是景觀小品的多樣性，占總?cè)藬?shù)的57%，其次是增加景觀小品的維護(hù)頻率、景觀小品的數(shù)量，占比分別是55%、53%。南昌大學(xué)的使用者最想增加景觀小品的維護(hù)頻率和趣味性，分別占比44.55%和46.53%，對于景觀小品的數(shù)量較為滿意，僅有31.68%的使用者表示想要增加其數(shù)量。對于圖2中四項景觀小品優(yōu)化建議，江西師范大學(xué)的需求人數(shù)均是四所高校最低，即是四所高校中對景觀小品滿意度最高的學(xué)校。其中江西師大使用者最希望改進(jìn)的是景觀小品的多樣性，占總受訪人數(shù)的43.56%。宿舍區(qū)景觀小品的優(yōu)化建議需求最高的學(xué)校是江西農(nóng)大，其中有69.09%的使用者有增加景觀小品數(shù)量的需求，57.27%的使用者希望增加景觀小品的趣味性。需求最少的是增加景觀小品的維護(hù)頻率，為51.28%。

圖 2 四所高校使用者對景觀小品使用感受分析

3.3 對宿舍區(qū)綠化設(shè)計滿意度分析

四所高校中，對宿舍區(qū)的植物種類“很滿意”或“滿意”的調(diào)查結(jié)果由高到低順序為：江西師大(62.86%)>南昌大學(xué)(57.42%)>江西財大(51%)>江西農(nóng)大(僅38.18%)。選擇“很不滿意”的使用者四所高校中以江西農(nóng)大最高占9.09%，大約是其他高校的9倍(圖3)。

圖 3 四所高校使用者對植物種類滿意度

分別從植物的生長特點(diǎn)(灌木、喬木、藤本或其他)和觀賞部位(觀花、觀葉、觀果或其他)兩個角度進(jìn)行問卷調(diào)查分析。結(jié)果顯示，從植物的生長特點(diǎn)來看(圖4a)，江西財大的使用者對增加喬木類或灌木類植物的需求基本持平，分別為62%和61%，對增加藤本植物數(shù)量的需求較低，占44%。南昌大學(xué)和江西師范大學(xué)使用者對增加四類植物種植數(shù)量的需求均較低，均不超過50%，其中南昌大學(xué)使用者最想增加的是藤本類植物，占總比的42.57%，對喬木類的需求最小，為35.64%。江西師范大學(xué)的使用者最想增加的是灌木類植物，占總比重的46.67%。江西農(nóng)大的使用者對這四項優(yōu)化建議的需求度最高，有64.55%的使用者想增加的灌木類植物，其他類植物(蕨類、草本等)的需求也是四所學(xué)校中最高的，為7.27%。

圖 4b表明，南昌四所高校使用者最想增加的都是觀花類植物，需求最高的是江西農(nóng)大，為75%，其次是江西財大，占比71.82%。對增加觀花類植物需求最小的是南昌大學(xué)，有41.58%的使用者對其有需求。四所學(xué)校對其他類植物的需求都極小。這可能與觀莖、多肉植物等在華東地區(qū)的景觀植物配置中極少出現(xiàn)有關(guān)。

圖4 四所高校使用者對景觀植物偏好

3.4 對宿舍區(qū)植物布局滿意度分析

從圖5可以看出，認(rèn)為宿舍區(qū)植物布局“一般”的使用者占了較大比例。其中，江西財大41%，南昌大學(xué)為46.53%，江西師大為34.14%，江西農(nóng)大為47.27%。同時，選擇“很滿意” “滿意” “一般”的人數(shù)以江西師大最高(占比95%)，其次是南昌大學(xué)(93%)，江西財大(91%)，江西農(nóng)大(80%)最低。說明這四所高校宿舍區(qū)植物布局已達(dá)到較好水平，但仍有一定的提升空間。

圖 5 四所高校使用者對宿舍區(qū)植物布局滿意度

4 四所高校學(xué)生宿舍區(qū)景觀環(huán)境存在的主要問題

4所高校的宿舍區(qū)景觀風(fēng)格因所處地區(qū)的地勢、地形、設(shè)計偏好及校園文化的不同，有著各自不同的鮮明特點(diǎn)，可以說是百花齊放，各有千秋。江西財大綠樹繁茂，多藤本植物，生機(jī)盎然；南昌大學(xué)波光粼粼、氣勢宏偉；江西師大以人為本，勃勃生機(jī)；江西農(nóng)大古樸厚重，大樹參天。

江西財大宿舍區(qū)植物種類的較豐富，調(diào)研校區(qū)建設(shè)時間長，整體景觀和諧穩(wěn)定。南昌大學(xué)的宿舍區(qū)特色為一片湖景，水波粼粼，別有趣味。江西師大宿舍的西北側(cè)植有多棵杜英、松樹和杉樹。江西農(nóng)大的主要植物應(yīng)用類型為林蔭樹, 景觀以硬質(zhì)鋪裝和坐凳為主。

然而，南昌4所高校學(xué)生宿舍區(qū)景觀仍舊存在一些問題。第一，綠地面積相對較小、植物配置過于單一，采用有異味的石楠等植物。第二，宿舍區(qū)植物株形過大，影響了樓層光照和通風(fēng)效果，也易讓蚊蟲或其他生物進(jìn)入宿舍樓。第三，在綠地養(yǎng)護(hù)方面不及時到位，導(dǎo)致了綠地生態(tài)效應(yīng)的下降。第四，缺少景觀小品和校園特色文化的融入。第五，宿舍區(qū)設(shè)施不足或維護(hù)不善。在江西師大和江西財大，宿舍區(qū)陽臺空間較小，或向陽面較少，校園景觀設(shè)施被晾曬的被子及其他衣物所占用。最后，有的高校宿舍區(qū)噪音問題較嚴(yán)重。如江西師范大學(xué)的室外運(yùn)動場距離宿舍區(qū)過近，集中于宿舍區(qū)一側(cè)。

5 四所高校學(xué)生宿舍區(qū)的景觀環(huán)境優(yōu)化建議

5.1 植物景觀優(yōu)化

5.1.1 添加觀花、觀葉、觀果植物，豐富種類品種

高校宿舍區(qū)以休閑性為主，主要考慮日常師生散步、休息、交流、學(xué)習(xí)及對場地要求不高的戶外活動等，采用混合式或自由式布局，植物配植宜豐富多彩，以“四季常綠，常年有花”為主調(diào)，更好地體現(xiàn)四季景觀。

4所高校中，江西師大和江西財大植物品種最為豐富。南昌大學(xué)或因校區(qū)太大，主要景觀都集中在教學(xué)樓等區(qū)域，人流最為密集的宿舍區(qū)反而種類匱乏，配置單調(diào)。根據(jù)圖4顯示，4所學(xué)校的使用者都想增加觀花類植物，平均需求率為59.01%。因此，應(yīng)增加一些適應(yīng)江西省氣候，同時又造價低廉，好養(yǎng)護(hù)的觀花、葉、果類植物。如白玉蘭、桂花、紫葉李、錦繡杜鵑、枇杷、火棘等。

5.1.2 添加落葉樹種，增加色彩變化

添加落葉樹種，能讓植物季相變化更明顯。在南昌高校宿舍區(qū)的植物配置中，常綠喬、灌木的比例占明顯優(yōu)勢，而與其相匹配的落葉植物較少。這一點(diǎn)江西財大，可添加木槿、水杉、雞爪槭、櫻花、連翹等，秋季落葉，春季開花，使得春秋季的宿舍景色另有一番風(fēng)味，減少顏色單調(diào)的問題。

5.1.3 增加草坪植物與地被植物，提高地面覆蓋率

寬敞的草坪是校園宿舍區(qū)重要的組成部分，是師生散步、交流、休息和組織戶外活動的絕佳場所，大部分南昌高校的宿舍區(qū)都缺少這么一塊讓師生休憩的場所，導(dǎo)致許多師生不得不在操場進(jìn)行散步等活動，給正在進(jìn)行運(yùn)動和訓(xùn)練的人帶來了極大的不便。同時，可增加一些地被植物起到豐富整體景觀的效果，如玉帶草、酢漿草、繡球花等。這些地被植物經(jīng)簡單管理即可用于代替草坪覆蓋在地表，起到吸附塵土、凈化空氣、減弱噪音的作用。

5.1.4 修剪或移栽植物，調(diào)整宿舍區(qū)郁閉度

針對江西財大宿舍區(qū)部分香樟樹植株過高的問題，可針對性地修剪特大植株的樹冠或?qū)⑵湟圃缘綐浞N較少的空地。

5.1.5 增種隔音樹種，自然隔離噪音

針對江西師大室外運(yùn)動場距離學(xué)生宿舍距離過近的問題?？煞N植珊瑚樹、重陽樹、榕樹等繁茂的大葉喬木，這些樹種不僅能有效地阻隔噪音，起到天然的阻擋效果，還能豐富視覺效果。

5.2 增加宿舍區(qū)景觀配套設(shè)施及加強(qiáng)管理

添加一些基礎(chǔ)的健身娛樂設(shè)施可以有效地緩解師生的學(xué)習(xí)與生活壓力。在江西農(nóng)大宿舍區(qū)，健身鍛煉設(shè)施等一系列景觀設(shè)施較少?？商砑右恍┤缛惶章綑C(jī)、三位扭腰器、梅花樁、雙杠、單杠的健身設(shè)施，滿足學(xué)生們鍛煉身體的需要。

除了對宿舍區(qū)景觀設(shè)施適當(dāng)增加外，還要對設(shè)施進(jìn)行修繕和更換，還要配合學(xué)校的人文環(huán)境對設(shè)施進(jìn)行提升優(yōu)化。對公共空間設(shè)置的休息座椅、體育健身娛樂設(shè)施、用于景觀亮化的照明設(shè)施等，主體破損的組織修繕或者更換；喪失使用功能的，應(yīng)拆除后再重新安裝。對垃圾桶、垃圾房等各類公共衛(wèi)生服務(wù)類設(shè)施進(jìn)行清洗、修復(fù)。

針對宿舍區(qū)生活配套設(shè)施不足的情況，學(xué)校應(yīng)該從根本上解決問題，如在學(xué)生宿舍或天臺增加專門晾曬衣服的區(qū)域。

5.3 學(xué)生宿舍區(qū)景觀需突顯校園文化底蘊(yùn)

由于時代因素，導(dǎo)致校園設(shè)計時僅注重了實(shí)用性而忽略了文化性。實(shí)際上，在高校這個聚集了知識分子、文化青年的場所，設(shè)計更應(yīng)該被文化所引導(dǎo)，區(qū)別于一些純功能性的景觀設(shè)計，體現(xiàn)出高校的文化內(nèi)涵與品位。不同的高校擁有不同的校園文化內(nèi)涵。江西財大有“信敏廉毅”的創(chuàng)業(yè)文化、南昌大學(xué)有三水環(huán)繞的獨(dú)特的園林風(fēng)格、江西師大有“靜思篤行，持中秉正”的凜然精神，江西農(nóng)大亦有獨(dú)特的梅嶺腳下，枝繁葉茂的“原始森林”景觀，這些學(xué)校獨(dú)有的文化內(nèi)涵可以在宿舍區(qū)局部景觀得到展現(xiàn)。為此，筆者提出以下幾種建議：可把學(xué)校的樹木擺成校訓(xùn)字樣，并且將灌木叢顏色分類種植?；蛟谒奚崧愤吔ㄔO(shè)立牌上貼一些關(guān)于本校文化名人的信息以及生平故事，在宿舍區(qū)設(shè)立校訓(xùn)牌，種植能表現(xiàn)校訓(xùn)精神的植物等。

以江西農(nóng)大為例，作為農(nóng)業(yè)學(xué)校，可以在宿舍區(qū)樓下或屋頂劃一部分小區(qū)域，供該宿舍樓的學(xué)生自由設(shè)計、養(yǎng)護(hù)。打造出小庭院效果。而在江西財大，可在宿舍區(qū)兩排樓中間的大片空地處開辟花壇，種植“梅、蘭、竹、菊”四君子，以與江財“信敏廉毅”的校訓(xùn)的核心思想內(nèi)涵相對應(yīng)。

6 結(jié)語

本文主要依據(jù)南昌市四所高校學(xué)生、教職員及其家屬對宿舍區(qū)景觀的偏好及感受，采用使用后評價問卷調(diào)查和實(shí)地觀察等方法，對四所代表性高校宿舍區(qū)的景觀環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行研究，深入剖析校園景觀設(shè)計中各種影響因素，總結(jié)出四所高校宿舍區(qū)景觀設(shè)計的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合校園景觀建設(shè)理論、大學(xué)生的環(huán)境行為心理等相關(guān)理論，探討適合校園景觀設(shè)計的方法。

目前我國高校宿舍區(qū)景觀設(shè)計的觀念已經(jīng)在發(fā)生轉(zhuǎn)變，社會的發(fā)展對高校的景觀建設(shè)提出了許多新的需求。大學(xué)的景觀建設(shè)越來越受到廣泛的重視，對大學(xué)校園宿舍區(qū)景觀設(shè)計的相關(guān)理論研究和設(shè)計實(shí)踐越來越多，本文主要是從師生宿舍區(qū)景觀使用后評價的角度對大學(xué)校園景觀設(shè)計進(jìn)行了進(jìn)一步探索，力求為現(xiàn)行的高校宿舍區(qū)的景觀設(shè)計理論提供一定的補(bǔ)充。相信在廣大設(shè)計者和理論研究者的努力下我國大學(xué)校園景觀建設(shè)無論在理論研究還是設(shè)計應(yīng)用上都會取得長足的進(jìn)展。