龍倫倫
助推器·先鋒導讀
左手拿起繡花針,右手捻著細線,先閉上右眼,用左眼直瞄微長的針孔,只有看得準,才能穿得進。瞅準時機,再穩(wěn)穩(wěn)地將前端挺直的線條送入針孔。當細線緩緩穿過針孔,我的織繡時光開啟。
這是一段描寫“穿針引線”過程的文字,當你感慨動作細節(jié)極其細致之余,是否關注到帶領這些動作細節(jié)的引路者——順序?要知道:只有循序漸進,方能言之有序。
聚光燈·文題呈現(xiàn)
你做過飯嗎?或者制作過模型、修過自行車嗎?試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。
提示:
1.除了題目中提到的事情,還可以寫組裝玩具、洗衣服、打掃屋子等。
2.要把做事的過程寫出來,讓人了解你是怎么做的。
3.寫清楚做事的順序,保持前后敘述的連貫性。
協(xié)奏曲·撥云見日
琪琪:我們在生活中親手做過的事有不少,如疊被子、蒸米飯、編程序……作文中應該選擇哪件事來寫呢?
嘉宇:當然是選擇令自己印象深刻的事情來寫。
婷婷:可是我不知道要寫什么內容,總感覺無事可寫。
老師:做過的事,重在“做”字,疊被子的“疊”,蒸米飯的“蒸”,編程序的“編”,這些詞都是動詞,那么動作描寫就成了過程中的主旋律。所謂動作,即四肢(手臂、腿腳)和軀干的變化,用恰當?shù)膭釉~去描述這些變化,就形成了完整而生動的動作場面。如,疊被子過程中的前后動作包括攤開被子、拉起邊角、中間豎列對疊、中間橫列對疊、撫平被面,等等。需要注意的是,在描寫動作時,應適當?shù)卦趧釉~前添加修飾詞,或在動詞后加上補語,以體現(xiàn)出動作的緩急、快慢、輕重程度,這樣就會給讀者帶來畫面感和較為深刻的細節(jié)印象。如:平展地攤開被子,輕輕地拉起邊角,疊得方正,輕柔地撫平,等等。另外,在合適的位置調入“修辭”,也會令動作描寫大放異彩,觸動心弦。如:我小心翼翼地撫平被子的邊角和有褶皺的地方,就像一個溫柔的母親在輕撫、柔拍嬰兒的背部,以令他盡快入睡。
瑩瑩:那要怎樣寫清楚做事的順序呢?
老師:記事一般按照時間順序,用時間引導詞來引領做事的每個環(huán)節(jié),如:起初、過了一會兒、半小時后、最終,等等;也可以使用引領事情前后發(fā)展的邏輯性詞語,如:首先、其次、接著、然后、最后,等等。這樣就能寫清楚做事的順序,給讀者以清晰的思路。
雪雪:做事的順序寫清楚了,可是用語句表達做事過程中的情節(jié)時,該怎樣做才能使敘述更加連貫、自然呢?
老師:語句連貫有三寶——關聯(lián)、提示和過渡。關聯(lián)即在兩個有緊密聯(lián)系的復句之間,使用恰當?shù)年P聯(lián)詞,使得前后復句聯(lián)系得更緊密。提示即把對方?jīng)]有想到的或想不到的提出來,引起對方注意,常用的提示語包括“例如”“比如”“需要注意的是”,等等。過渡即既能承接上文,又能引出下文的語句。記事的過程中有這三個寶貝和沒有這三個寶貝,差別可大著呢!比如,某同學寫疊被子的情節(jié)時這樣寫道:被疊后的被子出現(xiàn)褶皺,我用手抹平,它多方正。其實,這句話如果加入“因為……所以……”這個關聯(lián)詞,和“被撫摸的被子柔順聽話了許多”這個過渡句,以及“你瞧”這個提示語后,整個句子就會顯得通順完整了:因為被疊后的被子出現(xiàn)褶皺,所以我用手抹平,被撫摸的被子柔順聽話了許多,你瞧,它多方正!大家看,使用了這三個寶貝,文章是不是就通順、完整、緊密了許多呢?
艷艷:老師,我懂了!選擇素材要深刻,動作描寫應細致;敘述事情按順序,時間、邏輯均可以;語句連貫有三寶——關聯(lián)、提示和過渡。我們即刻開寫!