新冠肺炎疫情對(duì)孔子學(xué)院的沖擊表現(xiàn)為全球性、全方位、高強(qiáng)度的特點(diǎn)。新冠肺炎疫情對(duì)孔子學(xué)院的短期影響不可避免，但是長期來看不會(huì)影響孔子學(xué)院的健康發(fā)展。中國抗擊疫情的成功經(jīng)驗(yàn)、中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、“一帶一路”倡議的深入人心將為孔子學(xué)院帶來新的發(fā)展機(jī)遇期。

2020年1月初爆發(fā)的新冠肺炎疫情具有傳播快、易感染、存活能力強(qiáng)的特點(diǎn)。全球感染新冠肺炎的累計(jì)人數(shù)達(dá)900萬，死亡人數(shù)超過45萬，美國和巴西的確診人數(shù)都已突破二百萬。新冠肺炎病毒仍在全球肆虐，未出現(xiàn)衰減的跡象。

一、疫情對(duì)孔子學(xué)院沖擊的特點(diǎn)

新冠肺炎疫情對(duì)全球各個(gè)國家、各個(gè)行業(yè)都產(chǎn)生了負(fù)面的影響。作為全球化、國際化程度較高的孔子學(xué)院，受到新冠肺炎疫情的沖擊也是顯而易見的。新冠肺炎疫情對(duì)孔子學(xué)院的沖擊具有全球性、全方位、高強(qiáng)度的特點(diǎn)。

（一）沖擊的全球性

孔子學(xué)院總部在162個(gè)國家或地區(qū)設(shè)立了孔子學(xué)院或孔子課堂，分布范圍廣、成立數(shù)量多、發(fā)展速度快。新冠肺炎于3月開始在全球肆虐，已被世界衛(wèi)生組織列為全球性大流行病。由于文化傳統(tǒng)、價(jià)值理念等的差別，各國可能會(huì)采取不同的疫情防控措施，但是加強(qiáng)自我防護(hù)、保持適當(dāng)距離、減少人員聚集等切斷病毒傳播的思路都是相同的?？鬃訉W(xué)院是語言教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大都隸屬于各國高校，屬于典型的人員密集場(chǎng)所。自新冠肺炎疫情在世界大范圍傳播以來，各孔子學(xué)院紛紛停止了一切線下教學(xué)活動(dòng)?？鬃訉W(xué)院利用所屬高校的網(wǎng)絡(luò)資源或者孔子學(xué)院總部的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，適時(shí)采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將課堂搬到虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，堅(jiān)持停課不停學(xué)，用多媒體向各國民眾講授中文、傳播中國文化。

（二）沖擊的全方位

全球孔子學(xué)院因疫情影響，就像按下了暫停鍵，招生宣傳、課堂教學(xué)和文化推廣等一切線下活動(dòng)戛然而止。課堂教學(xué)、期末考試、教學(xué)研討、HSK考試等，都轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上進(jìn)行，開啟了中文“云課堂”、HSK居家網(wǎng)絡(luò)考試等;已開始的招生宣傳被迫停止，未進(jìn)行的招生活動(dòng)無法開展，只能借助Facebook、Instagram等社交軟件和網(wǎng)站，將招生信息送到學(xué)生指尖;線下文化活動(dòng)取消后，全球孔子學(xué)院積極探索網(wǎng)絡(luò)宣傳新模式，舉辦了線上古詩朗誦、書法展示、漢語橋比賽、茶藝體驗(yàn)等;課堂教學(xué)從線下轉(zhuǎn)為線上，如何保證線上中文教育的質(zhì)量，是所有孔子學(xué)院共同面對(duì)的問題，各大洲的孔院中心及時(shí)組織了網(wǎng)絡(luò)中文教學(xué)研討、網(wǎng)絡(luò)中文教學(xué)培訓(xùn)等，確保線下和線上的中文課程有效融合和轉(zhuǎn)變。

（三）沖擊的高強(qiáng)度

新冠肺炎疫情對(duì)全球孔子學(xué)院的沖擊是史無前例的，影響最直接的主要包括兩方面：一是教師派遣暫停。1月疫情在中國爆發(fā)，為了防止疫情迅速傳播到國外，孔子學(xué)院總部暫停了所有中文教師和中方院長的赴任派遣，全球孔子學(xué)院面臨著中文教師嚴(yán)重短缺、中方院長不能到崗的困境。隨著疫情在全球日益嚴(yán)峻，孔子學(xué)院總部不僅凍結(jié)了所有中文教師和中方院長的派遣，而且還要求任期結(jié)束的中文教師和中方院長必須離任回國，不允許申請(qǐng)延期或續(xù)任。二是招生人數(shù)下降。很多孔子學(xué)院的招生宣傳被迫停止，招生人數(shù)大幅下降。另外，很多學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)的限制無法參加網(wǎng)絡(luò)課堂，特別是在家庭網(wǎng)絡(luò)普及率較低的非洲、拉美等國家。許多孔子學(xué)院的招生人數(shù)出現(xiàn)“斷崖式”下降。

二、疫情對(duì)孔子學(xué)院的短期影響

從歷史上看，疫情持續(xù)的時(shí)間一般不會(huì)太長。疫情得到控制后，社會(huì)生活和秩序就會(huì)恢復(fù)常態(tài)。新冠肺炎疫情對(duì)孔子學(xué)院的短期影響表現(xiàn)在以下幾方面。

第一，中文教師無法按時(shí)派遣。新冠肺炎疫情對(duì)中文教師的影響，因擴(kuò)散時(shí)間不同可以分為暫緩派出、外派受阻和期滿召回三個(gè)階段。1月中旬至3月初，新冠肺炎疫情在中國武漢爆發(fā)，隨即擴(kuò)散到全國。為了將疫情控制在國內(nèi)，中國政府采取了關(guān)閉國際航線、暫停人員向境外派遣等措施?？鬃訉W(xué)院總部積極響應(yīng)政府號(hào)召，及時(shí)停止了所有中文教師（含中方院長）的外派工作。3月中旬至6月末，新冠肺炎疫情蔓延至全球，各個(gè)國家紛紛關(guān)閉了國際航線，中文教師的外派通道受阻，他們的赴任或離任被迫中止，直至教師所在國控制住疫情并評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)后重新通航。7月開始，孔子學(xué)院總部根據(jù)新冠肺炎疫情在美洲、歐洲、印度等地區(qū)和國家的嚴(yán)重程度，考慮到中文教師的人身安全，決定將所有到期離任的外派教師召回，不允許他們辦理延期續(xù)任?；貒蠛螘r(shí)再派出，孔子學(xué)院總部將視各國的疫情而定。

第二，中文課堂由線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上。新冠肺炎疫情的顯著特點(diǎn)是傳播速度快、被感染率高，避免人員聚集、保持合理的社交距離是防控新冠肺炎疫情最有效的辦法?？鬃訉W(xué)院屬于人員密集場(chǎng)所，為了防止人員集中、增加感染的風(fēng)險(xiǎn)，不得不停止一切線下教學(xué)、文化活動(dòng)。學(xué)生居家，仍然有學(xué)習(xí)中文的強(qiáng)烈愿望和需求，孔子學(xué)院考慮到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，堅(jiān)持“停課不停學(xué)”，及時(shí)采取線上中文教學(xué)。目前，線上中文教學(xué)主要有兩種方式：一是將線下課堂直接搬到網(wǎng)絡(luò)課堂。這種方式的優(yōu)勢(shì)在于，老師和學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)也可以交流和互動(dòng)，盡管沒有線下課堂面對(duì)面的接觸，老師仍然可以及時(shí)把握學(xué)生的反映和課堂表現(xiàn)。二是播放已經(jīng)錄制的視頻課程。這種方式的優(yōu)勢(shì)在于，課程已經(jīng)錄制完成，可以隨時(shí)提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，解決了教師短缺或無法到崗的問題。但是，劣勢(shì)在于課程是單向的講授，教師與學(xué)生沒有互動(dòng)?？鬃訉W(xué)院大都采取第一種方式，采取第二種方式的較少，因?yàn)閿?shù)字化課程資源的錄制，需要提前完成，在緊急情況下很難滿足現(xiàn)實(shí)需要。新冠肺炎疫情為孔子學(xué)院開發(fā)數(shù)字化中文教學(xué)課程提供了契機(jī)，全球孔子學(xué)院要加快數(shù)字化中文教學(xué)研究，開發(fā)出高質(zhì)量的數(shù)字化中文教學(xué)課程。

第三，HSK考試居家進(jìn)行。HSK和HSKK考試成績，是學(xué)生申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金必須具備的條件?？鬃訉W(xué)院停止線下教學(xué)活動(dòng)后，線下的HSK和HSKK考試從三月中旬開始一直推遲到5月中旬。很多學(xué)生本打算參加3月或4月份的HSK和HSKK考試，并用考試的成績申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，但是考試因疫情推遲后，就無法在規(guī)定的時(shí)間提交HSK和HSKK成績證書。漢考國際中心考慮到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，為了解決學(xué)生的燃眉之急，于5月底舉辦了HSK和HSKK網(wǎng)絡(luò)居家考試。HSK和HSKK網(wǎng)絡(luò)居家考試是漢考國際中心推進(jìn)中文考試改革的一次大膽嘗試，借助人工智能、新媒體信息技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)中文考試的新生態(tài)。報(bào)名、監(jiān)考和考試均通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，雖然考試形式發(fā)生了變化，但是各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)均有條不紊地展開。學(xué)生對(duì)能參加此次“云考試”非常激動(dòng)，對(duì)漢考國際中心的大膽嘗試表示感謝和支持。

三、疫情對(duì)孔子學(xué)院的長期影響

新冠肺炎疫情對(duì)孔子學(xué)院將產(chǎn)生什么長期影響，學(xué)者們眾說紛紜。有的人認(rèn)為，受疫情影響，孔子學(xué)院的發(fā)展前景不容樂觀;有的人認(rèn)為，疫情對(duì)孔子學(xué)院短期影響不可避免，但是長期來看孔子學(xué)院的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁;還有人認(rèn)為，受疫情和個(gè)別國家的影響，孔子學(xué)院將進(jìn)入低迷期。筆者認(rèn)為，疫情對(duì)孔子學(xué)院短期影響不可避免，但是長期來看孔子學(xué)院將迎來新的發(fā)展機(jī)遇期。

一是中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展。改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)獲得了史無前例的快速發(fā)展奇跡，中國已經(jīng)成為世界第一大貿(mào)易國、第二大經(jīng)濟(jì)體。隨著中國繼續(xù)深化改革、擴(kuò)大開放，不斷推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和倡導(dǎo)科技創(chuàng)新發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)將迎來新一輪可持續(xù)健康發(fā)展階段，中國經(jīng)濟(jì)的輻射能力將逐步增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不僅是語言走向國際的核心因素，而且是學(xué)生進(jìn)行全球流動(dòng)的決定因素，一般表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的人們學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的語言，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生向發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)。只要中國經(jīng)濟(jì)仍然保持快速發(fā)展，世界各國、各地區(qū)的人們對(duì)中文的學(xué)習(xí)需求就會(huì)持續(xù)旺盛，孔子學(xué)院的生命力和影響力就會(huì)越來越強(qiáng)。

二是中國抗擊疫情的成功經(jīng)驗(yàn)。中國自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，采取了一系列嚴(yán)格而又有效的措施，成功遏制住了疫情的蔓延。成功的經(jīng)驗(yàn)主要包括以下幾點(diǎn)：首先，將人的生命和健康置于首位。為了防止人們感染病毒，定點(diǎn)隔離、限制行動(dòng)等措施雖然一定程度上克減了人的行動(dòng)自由權(quán)利，但確保了生命權(quán)和健康權(quán)，因?yàn)樯徒】凳侨松娴母?。其次，?shí)行全民動(dòng)員、全民防疫。發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾，快速形成群防群治的強(qiáng)大力量，為疫情防控奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。再次，快速建立收治醫(yī)院，盡收盡治。中國在短時(shí)間內(nèi)建立方艙醫(yī)院、火神山和雷神山醫(yī)院等集中收治醫(yī)院，讓所有感染者能及時(shí)得到救治。最后，加強(qiáng)疫情防控國際合作。中國一直與世界衛(wèi)生組織、日本、韓國等國際社會(huì)攜手抗疫，分享中國經(jīng)驗(yàn)，提供力所能及的幫助。中國人民在抗疫中所付出的努力和展現(xiàn)的精神面貌，顯示了眾志成城的力量，令世界驚嘆。中國抗疫的成功，彰顯了中國的國際形象和應(yīng)對(duì)災(zāi)難的能力，為孔子學(xué)院的發(fā)展創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。

三是“一帶一路”倡議深入人心。隨著“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn)，在許多國家和地區(qū)從中獲益。以拉丁美洲為例，中國和拉美在地理位置上雖然相距遙遠(yuǎn)，但是雙方的合作日漸緊密。中國和拉美不僅在能源、交通、太空、礦產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易等方面的合作取得了豐碩成果，而且在教育、文化等人文領(lǐng)域的合作也獲得了蓬勃發(fā)展。拉美已經(jīng)成為中國海外投資的第二大目的地，中國產(chǎn)品、企業(yè)在拉美的受歡迎程度逐漸增強(qiáng)，拉美“中國熱”逐漸升溫，并催生了拉美“中文熱”，拉丁美洲學(xué)習(xí)中文的人數(shù)逐年攀升，中國已經(jīng)在拉丁美洲設(shè)立了45家孔子學(xué)院和6個(gè)孔子課堂。商貿(mào)投資發(fā)展到一定程度，必然會(huì)帶來人文交流的勃興，因?yàn)槿宋慕涣魇敲裥南嗤ǖ幕A(chǔ)，而人文交流的前提則是語言互通。

（彭現(xiàn)堂：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)）