• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)策略探析

      2020-11-11 18:52:34何勝從
      報(bào)刊精萃 2020年14期
      關(guān)鍵詞:應(yīng)用題線段審題

      何勝從

      四川省涼山州德昌縣德州街道果園小學(xué)

      分?jǐn)?shù)應(yīng)用題學(xué)習(xí)難度較大,小學(xué)生對其望而卻步,而且單一的教學(xué)模式也會讓學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣,所以,教師更應(yīng)該采取有效的教學(xué)策略,運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、抓關(guān)鍵點(diǎn)和生活情境教學(xué)的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題能力。

      一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題

      小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績不理想,他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣,進(jìn)而不喜歡去學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。在進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題時,總是馬馬虎虎,題目還沒有完全理解就急于解題,這樣錯題頻出,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,長此以往,學(xué)生就會放棄分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,最終導(dǎo)致成績越來越低。分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解答起來有一定的難度,尤其是幾何類分?jǐn)?shù)應(yīng)用題更是學(xué)生的攔路虎,對于邏輯思維能力欠佳的學(xué)生來說,不管怎么認(rèn)真地去分析、去解答仍然毫無頭緒。除此之外,一部分成績好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,在進(jìn)行解題過程中總是會出現(xiàn)各種小失誤,最終與正確結(jié)果擦肩而過,這種最為惋惜。上述種種問題都影響著小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)質(zhì)量和小學(xué)生的解題能力,因此,必須采取有效的策略改變這種不樂觀的局面。

      二、提升小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)效率的策略

      1.合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的審題能力

      小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生要認(rèn)真對待所有類型的題目,仔細(xì)地進(jìn)行審題,這樣才能找到解決問題的關(guān)鍵。之后,再根據(jù)題意合理地運(yùn)用解題方法,最終解答出問題的答案。所以,為了提高小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)質(zhì)量,教師首先要對學(xué)生審題能力進(jìn)行培養(yǎng),讓學(xué)生認(rèn)真審題,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。由于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中各個數(shù)量關(guān)系混入到題目中,所以,小學(xué)生要找到各種數(shù)量關(guān)系并將其梳理清楚十分困難,這時,老師就需要應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的方式,借助集體的力量來審題,在共同討論的過程中審清題目,找到解答題目的金鑰匙。

      例如,有這樣一道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題:媽媽下班回家的路上給寶寶買了30 顆糖果,其中四分之一是牛奶味的,而余下的是水果味的,問,媽媽買了多少顆水果味的糖果。這時,教師可以不要忙著幫助學(xué)生分析,可以讓學(xué)生組成審題小組,評選出審題最快、解答最好的小組。小組內(nèi)的成員都積極地進(jìn)行審題、討論,想要快速地找到關(guān)鍵的數(shù)量關(guān)系,一個人的智慧是有限的,結(jié)合小組成員的力量,很快就能審清題意,之后,每組派一名成員匯報(bào)答案,并說出解答的思路和過程,最后由老師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充,并選出最優(yōu)秀的小組給予獎勵。通過這樣的方式不僅能讓學(xué)生認(rèn)識到集體的力量無限大,為了集體的榮譽(yù),開動腦筋,認(rèn)真審題,在這一過程中不斷提升自己的能力。

      2.抓好破解關(guān)鍵點(diǎn),找出應(yīng)用題等量關(guān)系式

      分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題在關(guān)鍵詞呈現(xiàn)方面可以有如下幾類表現(xiàn)形式:第一類,一個量是另外一個量的幾分之幾,即男生人數(shù)為女生人數(shù)的五分之二;第二類,一個量占另一個量的幾分之幾,即男生人數(shù)是女生人數(shù)的五分之二;第三類,一個量的幾分之幾相當(dāng)于另一個量,即女生人數(shù)的五分之二相當(dāng)于男生的人數(shù)。教師在教學(xué)的時候使用關(guān)鍵詞引入的方式,讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘除法之間的關(guān)系,但學(xué)生受到能力限制,在初期對關(guān)系式理解有局限,而隨著時間推移學(xué)生理解能力逐步加強(qiáng)以后,就能更好地理解關(guān)鍵詞的含義,“是”“占”相當(dāng)于“等于”的意思,進(jìn)而學(xué)生能快速地找出對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系,更好地解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。另外,教學(xué)中教師為能直接地給學(xué)生展示知識內(nèi)容,可以通過畫線段的方式找出數(shù)量關(guān)系,尤其一些關(guān)系內(nèi)容復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,教師的直觀展示是十分重要的。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下能根據(jù)題目含義進(jìn)行線段圖、分析圖、柱形圖的直觀展示,在清晰的線段展示中,可以更好地了解應(yīng)用題的內(nèi)容與涵義。譬如,一條路,第一天修了總路程的,第二天修了30 米的路程,最后有20 米路程沒有修,教師讓學(xué)生思考這條路的總長度。另有部分學(xué)生看不懂題中的數(shù)量關(guān)系,教師鼓勵學(xué)生畫線段圖,教師先畫上一條線段作為這段路的長度,并截取其中的一段表示修建的第一天占全長的,并讓學(xué)生了解第二天修路的長度是30 米,剩下有20 米沒有修建,學(xué)生在線段圖中能看到20+30的對應(yīng)分?jǐn)?shù)關(guān)系是1-,根據(jù)這個線索能推斷出剩下的就為50 米,那么整段路的長度就能得以確定。學(xué)生根據(jù)線段圖能對分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的特點(diǎn)有簡單的了解,也能快速地抓住其中的關(guān)鍵詞句,能在了解應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的同時,對應(yīng)用題的整體思路有更好的認(rèn)知和了解,這對提升學(xué)生的思維能力有積極的影響。

      3.生活化教學(xué)提高學(xué)生的綜合能力

      數(shù)學(xué)知識與生活是密不可分的,生活中處處有數(shù)學(xué)。在進(jìn)行小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)時,為了便于學(xué)生理解,可以把教學(xué)活動與實(shí)際生活相結(jié)合,通過生活中學(xué)生能夠觀察到的事物來對題目進(jìn)行轉(zhuǎn)化,把陌生的知識變得形象而又具體,這樣就易于學(xué)生理解、分析和解答。例如,當(dāng)學(xué)習(xí)過“已知甲比乙多幾分之幾和甲,求乙”這類型的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后,學(xué)生在掌握其特征和解法的基礎(chǔ)上,可以自己在生活中找到實(shí)際的問題來進(jìn)行應(yīng)用題的編寫,很多學(xué)生出的題目會涉及購房、施肥、購物等等,再相互交換進(jìn)行解答,這些題目與生活相聯(lián)系,學(xué)生解答起來會覺得很有樂趣,真正做到寓樂于學(xué),而且讓自己編寫的題目也會鞏固學(xué)生對知識的理解和掌握程度,這種舉一反三的學(xué)習(xí)方式可以發(fā)散學(xué)生的思維,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生輕松地學(xué)好分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,而且還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,達(dá)到一舉多得的目的。

      在進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的時候,教師要傳授學(xué)生解題的思路與方法,并給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生自己去分析問題、思考問題,最后解決問題,使學(xué)生養(yǎng)成正確的解題習(xí)慣??傊W(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是數(shù)學(xué)教學(xué)中較為重要的內(nèi)容,教師必須對此加以重視,應(yīng)用有效的教學(xué)策略提高學(xué)生分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題能力,讓分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不再成為學(xué)生數(shù)學(xué)道路上的攔路虎。

      猜你喜歡
      應(yīng)用題線段審題
      應(yīng)用題
      有限制條件的排列應(yīng)用題
      精審題,明立意,讀懂童話
      畫出線段圖來比較
      “三招”學(xué)會審題
      怎樣畫線段圖
      我們一起數(shù)線段
      數(shù)線段
      七分審題三分做
      認(rèn)真審題 避免出錯
      浦江县| 平塘县| 和林格尔县| 郁南县| 普兰县| 巴彦淖尔市| 成安县| 郓城县| 江永县| 曲松县| 吉木萨尔县| 东明县| 浙江省| 富阳市| 宁武县| 恩平市| 平阴县| 宁强县| 通辽市| 巫山县| 五家渠市| 商河县| 肃北| 潼关县| 永和县| 丰顺县| 永丰县| 克东县| 高邮市| 泊头市| 米易县| 铜鼓县| 长治县| 会泽县| 宜川县| 桃园市| 盐边县| 溆浦县| 蕉岭县| 巢湖市| 阳朔县|