摘要：我們都知道，在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，新媒體已經(jīng)占據(jù)了最主要的傳播地位，逐漸的影響著人們生活的方方面面。大眾傳播的廣泛性和隨機(jī)性給我們國(guó)家青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的影響，任何事物都具有雙面性，大眾傳播在促進(jìn)我國(guó)青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中也會(huì)給他們的發(fā)展帶來(lái)不利的影響，我們必須要對(duì)此現(xiàn)象加以重視，為我國(guó)青少年的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。本文對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了一個(gè)闡述，分析了現(xiàn)有的社會(huì)問(wèn)題，并提出了大眾傳播對(duì)我國(guó)青少年成長(zhǎng)帶來(lái)的影響及該如何應(yīng)對(duì)。我們一定要合理利用大眾傳播，引導(dǎo)我國(guó)青少年健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：大眾傳播;青少年;價(jià)值觀;影響

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，諾大的地球已經(jīng)變成了一個(gè)小小的村落，世界上任何一個(gè)角落發(fā)生的事情，我們都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取到最前沿的訊息。新媒體時(shí)代給人們的生活帶來(lái)了很大的便利，尤其是對(duì)我國(guó)青少年價(jià)值觀的形成造成了十分大的影響。大眾傳媒隨著科技的發(fā)展越來(lái)越先進(jìn)，新媒體傳播平臺(tái)多樣化，傳播的內(nèi)容也十分的復(fù)雜，而我們正處于成長(zhǎng)時(shí)期的青少年對(duì)一些觀點(diǎn)的辨別能力還不是很強(qiáng)，他們正處于由兒童向成人過(guò)度的時(shí)期，在心理和生理上都有大幅度的變化，很有可能受此影響，使其身心遭受到不良風(fēng)氣的迫害。

1 新媒體時(shí)代下大眾傳播的發(fā)展

1.1新媒體與傳統(tǒng)媒體的對(duì)比

隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，新媒體時(shí)代的到來(lái)慢慢的取代了傳統(tǒng)媒體的地位，媒介由報(bào)紙、雜志、廣播電視等等過(guò)渡到手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代。那么在這個(gè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中就暴露出一個(gè)很大的問(wèn)題：人人都可以成為媒體人，人人都可以向大家傳播信息。海量的新聞信息每天都在不斷更新不斷傳播，到底誰(shuí)會(huì)成為新聞信息發(fā)表的把關(guān)人呢？傳統(tǒng)媒體中的紙質(zhì)媒介從最初的信息采集到后期的整理再到發(fā)行是需要經(jīng)過(guò)非常嚴(yán)格的把關(guān)，在新聞信息的采編過(guò)程當(dāng)中，記者要對(duì)新聞信息的采編進(jìn)行把關(guān)，在保持新聞?wù)鎸?shí)性的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選和過(guò)濾;當(dāng)記者將新聞信息采編完成后，公司的部門(mén)編輯和主編要按照相關(guān)的規(guī)定和社會(huì)的需要再進(jìn)行一次審查。從以上的表述當(dāng)中就可以看出，傳統(tǒng)媒體在發(fā)布新聞信息的時(shí)候是要經(jīng)過(guò)層層審核和層層把關(guān)的，環(huán)環(huán)相扣，“把關(guān)人”這一角色起到了十分重要的作用，“把關(guān)人”對(duì)信息進(jìn)行一個(gè)篩選和加工，同時(shí)也決定著新聞?dòng)嵪⒌牧鲃?dòng)方向和流動(dòng)速度。

1.2新媒體發(fā)展暴露出的缺點(diǎn)

1.2.1訊息在傳播過(guò)程中“把關(guān)人”角色發(fā)生的變化

報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體的把關(guān)人在采集和傳播訊息的時(shí)候都有考慮訊息所具有的新聞價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，也會(huì)考慮訊息是否符合我國(guó)發(fā)展的必要因素。而新媒體把關(guān)人卻逐漸的弱化種種價(jià)值的存在，大多數(shù)的新媒體在關(guān)注訊息本身的價(jià)值之外，更加關(guān)注訊息所帶來(lái)的流量和經(jīng)濟(jì)利益。

1.2.2訊息傳播過(guò)程中“把關(guān)人”行動(dòng)力的變化

傳統(tǒng)媒體在發(fā)表一篇訊息的時(shí)候是要用特別充足的時(shí)間去進(jìn)行篩選和修改，層層的“把關(guān)人”要經(jīng)過(guò)非常嚴(yán)格的審核。而我們現(xiàn)在的新媒體，除了官方媒體要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核之外，其余的自媒體在發(fā)布訊息的時(shí)候并沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核，甚至都沒(méi)有審核。網(wǎng)絡(luò)傳播的非?？?，媒體平臺(tái)為了滿(mǎn)足廣大受眾的需求，就沒(méi)有時(shí)間和精力去把關(guān)，只是一味的發(fā)布訊息。為了換取點(diǎn)擊量和經(jīng)濟(jì)利益，在有些時(shí)候發(fā)布一些違背社會(huì)發(fā)展、違背人們價(jià)值觀的訊息。

這樣就導(dǎo)致許許多多的新聞沒(méi)有經(jīng)過(guò)審核和把關(guān)就直接傳播給廣大受眾，這個(gè)行為就直接的削弱了“把關(guān)人”這一角色的作用和功能，其實(shí)也就弱化了“把關(guān)人”這一角色存在的必要性。

2 新媒體發(fā)展對(duì)我國(guó)青少年健康成長(zhǎng)所帶來(lái)的影響

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)站2020年5月13日發(fā)布《2019年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》，《報(bào)告》當(dāng)中顯示出，2019年我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模高達(dá)1.75億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.1%。聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲仍然是未成年人最主要的網(wǎng)上娛樂(lè)活動(dòng)。12-18歲的青少年正處于特殊時(shí)期，他們的思想觀念正在逐漸形成，對(duì)一切的新生事物都特別感興趣，自己也并沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的辨別能力。任何事物的發(fā)展都有其兩面性，新媒體時(shí)代下大眾傳播的發(fā)展在一定程度上使普通的孩子們了解了外界的世界，給他們帶來(lái)了許許多多的新知識(shí)，同時(shí)也會(huì)傳播出一些不良的信息，例如黃賭毒等，給青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的影響。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)營(yíng)造一個(gè)不同的擬態(tài)環(huán)境，也就會(huì)有有不同的道德權(quán)威，不同的道德權(quán)威又會(huì)對(duì)網(wǎng)民們產(chǎn)生不同的道德觀念的影響，傳播正能量的平臺(tái)就會(huì)給大家?guī)?lái)積極向上的影響，而那些傳播負(fù)能量的平臺(tái)就會(huì)影響大家的健康成長(zhǎng)。

2.1新媒體時(shí)代下大眾傳播對(duì)我國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響

2.1.1提高了貧困地區(qū)的教育水平

《2019年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》中說(shuō)明，城鎮(zhèn)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.9%，農(nóng)村未成年人達(dá)到90.3%，兩群體的差異較2018年的5.4個(gè)百分點(diǎn)下降至3.6個(gè)百分點(diǎn)。隨著新媒體時(shí)代下大眾傳播的發(fā)展，使許許多多鄉(xiāng)村的青少年可以接受到來(lái)自大城市的優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)新媒體平臺(tái)，鄉(xiāng)村的青少年可以和大城市的青少年同步上課，利用網(wǎng)絡(luò)獲取到更多的知識(shí)，縮小城鄉(xiāng)青少年的差距，使鄉(xiāng)村的青少年可以走出大山看到外面的世界。

2.1.2開(kāi)拓了青少年的視野

新媒體時(shí)代下的大眾傳播將各種各樣的信息都匯總到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，并進(jìn)行傳播。教育方式從過(guò)去的填壓式教育轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌曜约褐鲃?dòng)選擇式的教育，青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以更加便捷了解到任何一個(gè)方面的知識(shí)，也會(huì)在一定程度上補(bǔ)足在課堂上沒(méi)有學(xué)到的，使青少年可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.1.3豐富了青少年的課余時(shí)間

《2019年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》中說(shuō)明，未成年網(wǎng)民上網(wǎng)經(jīng)常從事的各類(lèi)活動(dòng)中，排在前三位的是網(wǎng)上學(xué)習(xí)（89.6%）、聽(tīng)音樂(lè)（65.9%）?，F(xiàn)在的青少年普遍都反映學(xué)習(xí)壓力大，他們就可以利用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的課余時(shí)間，使自己的身心得到一個(gè)放松。許多的青少年都有QQ、微信等社交平臺(tái)的賬號(hào)，他們也可以利用此方式，在社交平臺(tái)上結(jié)識(shí)到更多地朋友，這也是了解社會(huì)的一個(gè)新窗口。

2.2新媒體時(shí)代下大眾傳播對(duì)我國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生消極的影響

2.2.1使青少年過(guò)早的成熟，擁有不良的“性”、“暴力”、“吸毒”等觀念

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳播的內(nèi)容十分復(fù)雜，12-18歲時(shí)期的青少年正處于特殊的思想觀念形成期，沒(méi)有一個(gè)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力。他們對(duì)外界的一切事物都很感興趣，也特別的容易接受新事物。一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)只是為了獲取點(diǎn)擊量和經(jīng)濟(jì)利益，會(huì)向大家傳播一些黃賭毒的信息，青少年對(duì)此沒(méi)有辨別能力，很容易就會(huì)受到這些不良信息的影響。

12-18歲正處于青春期，他們對(duì)“性”知識(shí)并不是特別的了解，男孩子長(zhǎng)出了胡子，喉結(jié)變大，聲音變粗。而女孩子卻會(huì)出現(xiàn)乳房變大，來(lái)生理期等等的情況。生理上的成熟會(huì)引起青少年對(duì)“性”產(chǎn)生一些興趣，但是我們的傳統(tǒng)教育很少有給大家傳受性知識(shí)。一些國(guó)外的不法分子就會(huì)利用此機(jī)會(huì)，向我國(guó)的青少年傳播不良的性知識(shí)，使孩子們養(yǎng)成了“性暴力”和“性開(kāi)放”的不良觀念。前幾年在網(wǎng)上公布的美國(guó)中央情報(bào)局針對(duì)顛覆中國(guó)政府的機(jī)密文件《十條誡令》中的第一條是這樣說(shuō)的：“盡量用物質(zhì)來(lái)引誘和敗壞他們的青年，鼓勵(lì)他們藐視、鄙視、進(jìn)步公仆，對(duì)他們?cè)瓉?lái)所受的思想教育.特別是共產(chǎn)主義教條。替他們制造對(duì)色情奔放的興趣和機(jī)會(huì)，進(jìn)而鼓勵(lì)他們進(jìn)行性的濫交。讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥。一要?dú)У羲麄儚?qiáng)調(diào)過(guò)的刻苦耐勞精神?！彼麄兝酶鞣N網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，試圖慢慢的改變我國(guó)青少年的思想。近幾年有許許多多的新聞報(bào)道過(guò)此類(lèi)的事件“青少年沉迷于黃色網(wǎng)站后將女同學(xué)強(qiáng)奸”等等，這種現(xiàn)象的發(fā)生有很大一部分的原因就是我國(guó)青少年受到網(wǎng)絡(luò)上不良“性”教育的影響，這種思想觀念嚴(yán)重的破壞了他們的身心健康，嚴(yán)重的可能會(huì)導(dǎo)致走上違法犯罪的道路。

青春期的孩子們大多數(shù)有叛逆的行為，追求所謂的“自由主義”，而且他們易沖動(dòng)、情緒變化也特別大。其次，處于這個(gè)時(shí)期的孩子們模仿性也特別的強(qiáng)，有一種“別人這么做我也這么做”的想法，年齡小、閱歷少這是青少年很大的一個(gè)特點(diǎn)，他們的思想并沒(méi)有和身體同步發(fā)展，一些不良文化就利用新媒體時(shí)代下的大眾傳播所孕育出來(lái)的各種平臺(tái)進(jìn)行傳播，例如美國(guó)、韓國(guó)、日本等等國(guó)家的一些暴力影視作品就會(huì)流入我國(guó)，根據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，近幾年我國(guó)青少年犯罪率達(dá)到了73%以上。影視作品當(dāng)中打架斗毆、吸毒賭博等等的場(chǎng)景會(huì)不自覺(jué)地讓觀看的青少年產(chǎn)生了暴力的傾向，那么在他們的日常生活當(dāng)中處理與同學(xué)之間的關(guān)系時(shí)，很有可能就會(huì)還原電影當(dāng)中的暴力情景，隨之走上了違法犯罪的道路。抖音、快手等新媒體平臺(tái)，利用碎片化的時(shí)間使許多青年人有了空閑時(shí)間就會(huì)打開(kāi)這些APP，特別是在晚上睡覺(jué)前，很多的青少年睡前刷一刷，不知不覺(jué)就已經(jīng)玩到了深夜，這樣會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)效率，以此就會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán)。

2.2.2使青少年過(guò)早的荒廢學(xué)業(yè)，養(yǎng)成錯(cuò)誤的價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)媒介上豐富多彩的訊息滿(mǎn)足了青少年對(duì)未知的向往，圖像與視頻解說(shuō)直接給大家呈現(xiàn)出一個(gè)完整的景象，這樣就會(huì)導(dǎo)致青少年慢慢的養(yǎng)成一種依賴(lài)的不良習(xí)慣，對(duì)事物的思考能力和對(duì)語(yǔ)言的組織能力逐漸減弱，進(jìn)一步就會(huì)影響到孩子們的創(chuàng)新能力。

《2019年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》還表明目前，近幾年我國(guó)留守和流動(dòng)兒童的互聯(lián)網(wǎng)普及率分別為77.7%和83.6%，在他們當(dāng)中存在網(wǎng)絡(luò)使用技能偏低、手機(jī)游戲偏好明顯、更易遭遇不法侵害等問(wèn)題。近幾年“網(wǎng)紅”這個(gè)角色逐漸的出現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中，特別多的網(wǎng)紅利用扮丑、作怪的方式來(lái)吸引觀眾，傳播一些低俗的價(jià)值觀念，營(yíng)造一個(gè)擬態(tài)環(huán)境，使自己在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中無(wú)法滿(mǎn)足的存在感在網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境中得以實(shí)現(xiàn)。最著名的“潘恩基金研究”就用實(shí)例調(diào)研闡述了對(duì)媒體下大眾傳播對(duì)青少年影響。在當(dāng)代青少年的思想觀念當(dāng)中認(rèn)為隨隨便便做一個(gè)網(wǎng)紅就會(huì)月入百萬(wàn)，擁有成千上百的粉絲，這種“萬(wàn)眾矚目”的感覺(jué)剛好滿(mǎn)足了青少年的那種虛榮心，對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生了極其惡劣的影響。大量宣揚(yáng)榮華富貴的生活，使孩子們丟掉了吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良精神?，F(xiàn)在有了“巨嬰”這一說(shuō)，有很大一部分原因就是在青少年時(shí)期沒(méi)有樹(shù)立良好的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活習(xí)慣麻痹了思想，導(dǎo)致其在成家后無(wú)法自理生活、無(wú)法面對(duì)生活當(dāng)中的困難，只能依靠父母長(zhǎng)輩來(lái)養(yǎng)活自己。

還有一些青少年在學(xué)習(xí)時(shí)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，生活在游戲中的虛擬世界?，F(xiàn)在的大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中都會(huì)有暴力的情節(jié)，處于青少年時(shí)期的孩子們剛好情緒不穩(wěn)定、易沖動(dòng)，思想觀念就會(huì)慢慢被的植入暴力因素，從此荒廢學(xué)業(yè)走上不歸之路，情節(jié)嚴(yán)重的青少年甚至?xí)⒕W(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中打打殺殺的情節(jié)用于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，給自己和他人造成十分大的損害。網(wǎng)絡(luò)傳播的不良價(jià)值觀會(huì)使青少年喪失對(duì)生活的熱情和對(duì)夢(mèng)想的追求。

3 新媒體時(shí)代下大眾傳播對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響的應(yīng)對(duì)策略

3.1家庭環(huán)境

家庭環(huán)境會(huì)對(duì)孩子們一輩子產(chǎn)生很大的影響，父母的言傳身教起到至關(guān)重要的作用，不能放任其不管，任何的事情都不如育兒育女。

（1）我們的家長(zhǎng)要跟隨時(shí)代的發(fā)展，逐漸的了解和掌握網(wǎng)絡(luò)，要讓自己的孩子向好、向正看起，如果發(fā)現(xiàn)了自己的孩子有不良的上網(wǎng)習(xí)慣，一定要及時(shí)的制止，并進(jìn)行一個(gè)正確的引導(dǎo)。同時(shí)也要讓孩子們學(xué)會(huì)正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源，合理的調(diào)控自己的上網(wǎng)時(shí)間。

（2）一定要把只關(guān)注孩子成績(jī)的陋習(xí)拋棄掉，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)自己的孩子學(xué)會(huì)合理的利用假期時(shí)間。例如，在假期可以帶著孩子去圖書(shū)館，給他們推薦一些名著書(shū)籍，培養(yǎng)孩子們愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

（3）家長(zhǎng)也要及時(shí)的與學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子們生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)，與學(xué)校的老師進(jìn)行良好的配合。

3.2學(xué)校生活

學(xué)校是育人的重要陣地，不僅承擔(dān)著傳授知識(shí)的職責(zé)，更為重要的是為其樹(shù)立正確的三觀。青少年思想道德觀念的形成主要就是在上學(xué)期間，一定要充分的利用此機(jī)會(huì)，對(duì)青少年進(jìn)行系統(tǒng)化的德育教育。

（1）每一個(gè)年級(jí)都要加強(qiáng)思政教育，特別是初中和高中，“思政課”、“軍事理論課”等課程不光要在大學(xué)的課堂上出現(xiàn)，也要同步的深入到低年級(jí)學(xué)生的課堂當(dāng)中。

（2）學(xué)校也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織孩子們參觀紅色教育基地、閱讀紅色書(shū)籍、觀看紅色影片，讓孩子們多多向前輩學(xué)習(xí)，要將勤勞勇敢、艱苦奮斗的精神牢記在心實(shí)踐于行。

（3）在日常的教學(xué)當(dāng)中慢慢的讓青少年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，接受西方多元文化的前提條件，是要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

（4）教育青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳等不良場(chǎng)所，讓他們認(rèn)識(shí)到其中的危害。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也要給孩子們普及《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》等相關(guān)法律條款，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)選擇和判斷傳播的訊息，從而讓青少年學(xué)會(huì)分辨網(wǎng)絡(luò)上的虛假不良信息，使他們可以健康的成長(zhǎng)。

3.3傳播平臺(tái)（社會(huì)、國(guó)家）

; 據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示截至2019年上半年我國(guó)網(wǎng)民高達(dá)8.54億 ，青少年網(wǎng)民高達(dá)2.56億。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為傳播速度最快、傳播范圍最廣、傳播影響力最大的媒介更應(yīng)該發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)新人才。而不應(yīng)該為了利益去傳播大量的不良信息，影響青少年的健康成長(zhǎng)。

（1）新媒體時(shí)代下的大眾傳播更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)“把關(guān)人”這一角色的培養(yǎng)，加強(qiáng)傳媒人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要對(duì)自己發(fā)布的信息進(jìn)行嚴(yán)格的篩選的審查，先有“質(zhì)”后有“量”，而能不能一味的追求點(diǎn)擊量。

（2）給青少年?duì)I造一個(gè)良好的擬態(tài)環(huán)境，充分利用傳媒的導(dǎo)向性作用，助力我國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)。傳媒人要抓住青少年時(shí)期“喜歡新事物、想要獨(dú)立、喜歡模仿別人”等等的特點(diǎn)，多多的給孩子們樹(shù)立正確的偶像榜樣，讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)偶像身上的優(yōu)點(diǎn)。

（3）抖音、快手、微博等新媒體平臺(tái)，要合理利用云算法，將用戶(hù)分為各個(gè)年齡段，給青少年推送積極向上的訊息，如果發(fā)現(xiàn)有孩子經(jīng)常觀看不良內(nèi)容，應(yīng)該及時(shí)停止推送。

（4）大眾傳媒也因該合理對(duì)待商業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，各大衛(wèi)視要以傳播正能量、強(qiáng)化思政教育為主線去策劃綜藝節(jié)目，例如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《中國(guó)主持人大賽》、《經(jīng)典詠流傳》、《機(jī)智過(guò)人》等等電視節(jié)目就給大家?guī)?lái)了積極的影響，讓我們的青少年通過(guò)學(xué)習(xí)此類(lèi)節(jié)目，培養(yǎng)正確的思想觀念。

（5）國(guó)家要隨著時(shí)代的發(fā)展制定出更加詳細(xì)的法律法規(guī)，最重要的是要將其落到實(shí)處，讓不法分子無(wú)處可逃。

（6）《人民日?qǐng)?bào)》《新聞聯(lián)播》等主流媒體要融入“抖音、快手”等青少年的聚集地，在這些平臺(tái)上傳播國(guó)家的聲音，傳播正能量。

4 結(jié)語(yǔ)

青少年的思想觀念和價(jià)值取向決定了我們中國(guó)未來(lái)整個(gè)社會(huì)的思想觀念和價(jià)值取向，所以說(shuō)，我們一定要利用好青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，將孩子的人生課堂從一開(kāi)始就走在正規(guī)的道路上。

在信息如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，每一個(gè)人特別是青少年一定不能隨波逐流，要學(xué)會(huì)思考，有自己獨(dú)立的想法，要學(xué)會(huì)分析，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。廣大青少年一定要做到“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”。最后，我相信在不久的將來(lái)，青少年一代一定會(huì)在愛(ài)國(guó)主義教育的砥礪下，在中國(guó)共產(chǎn)黨的滋養(yǎng)下，共擔(dān)民族復(fù)興的歷史使命，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1]檀傳寶等著：《大眾傳媒的價(jià)值影響與青少年德育》，2011年1月第2版，福建教育出版社.

[2]習(xí)近平著：《習(xí)近平談治國(guó)理政》，2015年6月第一版第8次印刷，外文出版社.

作者簡(jiǎn)介

滑睿熙（2001-），男，漢，籍貫：山西朔州人，西華師范大學(xué)，學(xué)歷：本科，研究方向：淺談新媒體時(shí)代下大眾傳播對(duì)青少年價(jià)值觀的影響及應(yīng)對(duì)方法。