摘要：班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)管理的基本單元。對(duì)鐵路企業(yè)而言，企業(yè)的安全管理水平最終都在班組安全實(shí)績(jī)上體現(xiàn)出來(lái)。因此，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的主體和基石。作為班組長(zhǎng)要下大力氣抓好班組安全工作，就要及時(shí)掌握職工思想脈搏，有效地控制安全風(fēng)險(xiǎn)。

關(guān)鍵詞：班組;安全;建設(shè)與管理

1. 目前班組安全管理中存在的突出問(wèn)題

1.1落實(shí)工作不深入。

1.1.1 上傳下達(dá)不入心。安全作為鐵路企業(yè)永恒的主題，常抓不懈。因?yàn)槌Ｗヒ矊?dǎo)致部分干部職工思想上產(chǎn)生疲勞，精神上滋生麻痹，總結(jié)出一套務(wù)虛不務(wù)實(shí)的“套路”來(lái)。班組在落實(shí)上級(jí)要求時(shí)不是結(jié)合班組實(shí)際，深入研究細(xì)化落實(shí)措施，而是照本宣科，拿來(lái)文件、制度、事故通報(bào)等嘴里念一遍、耳朵里過(guò)一遍，根本沒(méi)有入腦入心，更談不上結(jié)合本崗位實(shí)際舉一反三。

1.1.2干部作用不發(fā)揮。單位要求各級(jí)包保盯控干部要深入班組，參加班組點(diǎn)名會(huì)、安全分析會(huì)，但是實(shí)際工作中多數(shù)只參加車(chē)間安全分析會(huì)，不能按時(shí)參加班組安全活動(dòng)，于是出現(xiàn)了補(bǔ)簽字或注明請(qǐng)假現(xiàn)象，這種現(xiàn)象也為個(gè)別班組安全活動(dòng)流于形式甚至以造假記錄應(yīng)付各級(jí)的檢查的行為找到借口。

1.1.3班組措施不得力。鐵路企業(yè)內(nèi)部分工專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)。就我們工務(wù)機(jī)械段而言，每個(gè)生產(chǎn)車(chē)間所從事的施工作業(yè)任務(wù)都是全局唯一的，車(chē)間下設(shè)的班組承擔(dān)的業(yè)務(wù)甚至都沒(méi)有相同的，每個(gè)班組安全管理側(cè)重點(diǎn)都不一樣、面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)截然不同。而不少班組在落實(shí)上級(jí)安全要求上針對(duì)性不強(qiáng)，抓不住自身的重點(diǎn)。

1.1.4職工參與不主動(dòng)。部分職工在思想上還有干好手頭的活，自己的 8 小時(shí)不出事就行了，對(duì)于落實(shí)班組安全活動(dòng)比如安全工作總結(jié)分析、安全風(fēng)險(xiǎn)排查、案例警示教育學(xué)習(xí)、事故分析討論等，積極性不高。嚴(yán)重的甚至于發(fā)展到班長(zhǎng)成了班組安全活動(dòng)的獨(dú)角戲，形式內(nèi)容得不到創(chuàng)新，不適合職工的口味。

1.2 管理制度不健全。

1.2.1 管理標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。班組管理制度尤其是考核制度要不上下一般粗、要不過(guò)力度過(guò)大可操作性不強(qiáng)，不能有效的調(diào)動(dòng)班組和職工的積極性。班組的安全自控、互控和他控機(jī)制得不到落實(shí)，安全保障作用得不到充分發(fā)揮。

1.2.2 達(dá)標(biāo)創(chuàng)建不公平。 “達(dá)標(biāo)班組”“先進(jìn)班組”等考核上，存在著“平衡”和“輪流坐莊”、上級(jí)部門(mén)幫著弄虛作假和應(yīng)對(duì)檢查考評(píng)等問(wèn)題，同時(shí)還存在著不同安全風(fēng)險(xiǎn)、不同績(jī)效、不同勞動(dòng)性質(zhì)和技能要求差異的班組，在班組績(jī)效考核額度差距不明顯現(xiàn)象，挫傷了職工的工作熱情。

1.2.3 臺(tái)賬資料成主角。作為管理的基本單元，班組安全管理應(yīng)建立在基礎(chǔ)制度健全，管理制度執(zhí)行到位、應(yīng)急處置能力規(guī)范、崗位培訓(xùn)扎實(shí)、安全實(shí)績(jī)突出等，而實(shí)際工作中存在著各級(jí)檢查考核“臺(tái)賬資料定勝負(fù)”的情況。

2.強(qiáng)化班組安全基礎(chǔ)建設(shè)，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)提供堅(jiān)強(qiáng)保障

2.1抓住龍頭，開(kāi)展“提素”。作為“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)是班組安全第一責(zé)任人，其自身素質(zhì)直接影響班組安全管理。企業(yè)必須抓住班組長(zhǎng)這個(gè)關(guān)鍵人物，著重培養(yǎng)其安全生產(chǎn)意識(shí)、安全責(zé)任感和安全技能，把班組長(zhǎng)培養(yǎng)成懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、勤學(xué)習(xí)的典范，引領(lǐng)班組成員在日常工作中從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

2.2嚴(yán)格管理，注重細(xì)節(jié)。班組在開(kāi)展一切生產(chǎn)工作時(shí)需要將“嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)節(jié)，實(shí)效”作為基礎(chǔ)性要求，并且需要不斷引導(dǎo)班組成員在實(shí)際工作期間體現(xiàn)出以上要求。在工作期間需要注重細(xì)節(jié)，從細(xì)微處要求自己， 并且牢記安全無(wú)小事，這樣能夠全面控制潛在的安全隱患，避免出現(xiàn)安全事故。

2.3調(diào)動(dòng)職工，主動(dòng)參與。班組長(zhǎng)要善于利用行業(yè)及身邊事故鮮活的案例這些資源，引導(dǎo)職工結(jié)合自身工作分析、討論出日常工作中存在的違章行為以及未辨識(shí)出的崗位風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而提出有效的防控措施再分解責(zé)任到人。這樣既能提高學(xué)習(xí)效果又能有效的管控風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)動(dòng)職工參與的熱情。

2.4排查風(fēng)險(xiǎn)，消除隱患 。為了實(shí)現(xiàn)零事故作業(yè)，需要深入辨識(shí)崗位主體與客體存在的所有危險(xiǎn)因素并對(duì)其進(jìn)行處理和控制，這樣能夠在較大程度上避免出現(xiàn)安全事故。針對(duì)班組安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，需要全面掌握重點(diǎn)工作，難點(diǎn)工作以及危險(xiǎn)工作等。其次，需要從班組成員思想危險(xiǎn)點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行整治，全面克服行為上和思想上的錯(cuò)誤行為。要從潛在安全隱患，事故原因以及處理對(duì)策等方面入手，全面加強(qiáng)班組成員的自我保護(hù)意識(shí)和處理事故的能力。

2.5加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升技能。班組要發(fā)揮職工日常學(xué)習(xí)教育的主體作用按照不同崗位的作業(yè)特點(diǎn) 分解落實(shí)職工學(xué)習(xí)計(jì)劃， 開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保針對(duì)性和實(shí)效性的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以此提高班組成員的能力水平。

2.6轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)意識(shí)。班組安全事故大多數(shù)都是由人的誤操作行為導(dǎo)致的，對(duì)于物的不安全狀態(tài)大多數(shù)都是由于人為因素造成的。班組成員需要改善自身傳統(tǒng)思想，深入了解安全生產(chǎn)的重要性，并且努力做到零事故。鐵路大修屬于高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，所有班組成員都不希望在實(shí)際工作期間出現(xiàn)安全事故，按照該種發(fā)展思路來(lái)看，有利于班組成員實(shí)現(xiàn)零事故作業(yè)，無(wú)形之中對(duì)成員起到約束作用，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的影響規(guī)范作用，能夠使其建立規(guī)范化的行為準(zhǔn)則，這樣就能夠有效防范和控制安全 事故。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，需要全面提升班組安全基礎(chǔ)管理工作的實(shí)效性，這樣才能夠從根本上促進(jìn)班組安全生產(chǎn)。與此同時(shí)還需要充分展現(xiàn)出班組領(lǐng)導(dǎo)人員的作用，采取有效措施提升班組成員整體素質(zhì)，貫徹制行安全措施，細(xì)化責(zé)任分工，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度的管理作用。這樣才能從根本上體現(xiàn)出班組安全管理效果。

辛樂(lè)

2020年6月