提高中職學校學生手機管理效率的途徑探索

摘要：手機在人們的生活和學習當中的應用越來越廣泛，但是手機的應用對于學生們的成長和學習既有一定的幫助也有一定的影響，在很多中職院校當中，對于學生們使用手機都有著一定的管理，引導學生們正確的使用手機，可以有效的促進學生們的學習和成長。本篇文章就是以提高中職院校學生手機管理效率為中心而展開討論和分析的。

關鍵詞：中職學校;學生;手機管理

1 中職學校學生手機管理的現(xiàn)狀

手機的應用在一定程度上給學生們帶來了很大的方便，但是對于學生們的學習也產(chǎn)生了一定的消極影響。目前，很多中職學校已經(jīng)在學生使用手機方面引起了足夠的重視，充分的意識到了加強手機管理的重要作用和意義。在日常的教學工作當中，需要積極的開展學生手機管理方面的各項工作，同時也需要采取一種科學合理的方式來進行管理。但是很多中職院校在管理過程當中并沒有取得良好的效果，經(jīng)過一系列的調查，可以得出這些中職院校在進行手機管理工作當中主要存在以下幾點問題：第一，學校在進行管理過程當中采取的方式不合理，很多院校都是采用強制的方式來進行手機管理，這樣不僅無法取得良好的管理效果，同時在一定程度上對學生們的權利進行侵犯，學生對于學校方面也不會進行配合。第二，很多中職學校在進行這方面管理工作的時候，并沒有建立出完善的管理制度和體系，所以在日常的管理工作當中，沒有一定的制度可以進行約束和依靠。第三，學校當中的一些領導和教師，對于這方面的管理并不夠嚴格，同時也缺乏一些合理科學的方法。第四，學生們對于手機的依賴性太大，無法主動去進行良好的管理，學校方面選擇的各種措施也不夠科學和嚴格。這些問題都在一定程度上對學生們的學習造成了負面的影響，為了能夠有效的促進學生們的學習和成長，讓學校當中形成一個良好的學風和校風，學校需要積極的去采取一些科學有效的方式管理學生們的手機。

2 提高中職學校學生手機管理效率的途徑

2.1 樹立“系統(tǒng)管理”理念，為學生手機使用創(chuàng)造良好環(huán)境

手機在如今的社會當中的應用非常廣泛，而中職院校當中學生在使用手機方面的各種問題，也會受到社會學校以及其他各方面的影響，如果僅是從學校方面去進行管理和控制工作是具有一定困難的。想要有效地提高學生手機管理的效果，首先一定要采取一種系統(tǒng)的管理方式，這種系統(tǒng)的管理方式需要您及社會家庭以及學校等各方面的力量，充分的去從每一個角度進行有效的管理，讓學生們在使用手機的過程當中，積極的去提高自己的學習，而不是在消耗自己的時間。政府方面也需要對手機的企業(yè)進行嚴格的管理和監(jiān)控，社會方面也需要對這些企業(yè)和廠商進行一定的監(jiān)督，營造一個良好的社會氛圍，而學校以及家庭方面也需要積極的去引導學生們正確的使用手機。學生們在日常的生活當中，絕大多數(shù)的時間是在學校當中，因此，學校在這方面有著十分重要的責任，教師需要積極的幫助學生們建立一個良好的使用習慣，讓學生們在學校就積極的去進行學習和培養(yǎng)能力。除此之外，學校方面也要積極的去開展一些有趣的活動來豐富學生們的課余生活，這樣學生們就可以將注意力從手機轉移到其他的活動上，從而在生活當中就可以少用一些時間去玩手機，把更多的時間和精力放入到自己的學習以及其他活動當中。

2.2 制定學生手機管理制度，保證學生手機管理工作有序開展

學校需要充分的意識到手機對于學生們學習影響的危害，積極的去建立一個完善的手機管理制度和監(jiān)督體系，其中需要明確標注學生違反制度之后所需要受到的懲罰，讓學生們在實際的生活和學習當中意識到違法校紀的危害，在心理上一定要對這些制度產(chǎn)生一定的敬畏，這樣才能夠有效的達到手機管理制度的目標。其次，學校方面也需要關注教職工在處理這方面問題上所存在的一些不合理現(xiàn)象，盡可能的避免出現(xiàn)侵犯學生權利的問題。除此之外，在日常的學校學習過程當中，也需要加大這方面制度的宣傳，確保這項制度能夠在學校當中得到更加嚴格的實施。學校方面也需要積極的組織教師參與手機管理制度方面的培訓和學習，掌握一些正確的管理方式，從而才能夠有效的去提高手機管理的效果。特別是在新生開學或者是開班會的時候，在這些時候一定要給學生們進行這方面制度的講解，讓學生們充分的意識到手機對自己學習和生活的影響，從而自覺的去遵守學校在這方面的各種制度和要求。

2.3 加強對學生心理疏導，遠離“手機依賴癥”

中職院校也需要在日常的學習和生活當中對學生們進行一定的引導，讓學生們在學校當中保持出一個良好的心理狀態(tài)。教師在日常學習過程當中，對學生們心理進行疏導的過程當中，也需要結合手機管理方面的問題，對學生進行相關的疏導。首先，學校方面要積極的進行預防，避免學生們在日常的學習過程中對手機產(chǎn)生過度的依賴，積極的引導學生們?nèi)⑴c學校當中的各種活動，小學生們多去和其他同學進行交流和互動。

3 結語

總而言之，手機在學生的學習和生活當中具有一定的積極影響，同時也會帶來一定的負面影響，特別是在中職院校當中，學校方面一定要在學生手機管理方面引起足夠的重視，積極的去引導學生們建立一個正確的手機使用習慣。

參考文獻：

[1]周喜華.大學生手機成癮的探究[J].教育與教學研究，2012（4）

[2]吳剛，陳桂香.論手機存在的大學生管理范式及其走向[J].黑龍江高教研究，2015（10）

[3]汪頔.新媒體對“90后大學生”思想政治教育的新挑戰(zhàn)[J].思想教育研究，2014（1）

鄧先? ?貴州省黔西南州興仁市民族職業(yè)技術學校