吃透 活用 創(chuàng)新
——談初級楹聯(lián)愛好者怎樣用好《聯(lián)律通則》

廉廷

（垣曲縣青少年活動中心，山西垣曲 043700）

由于運城市楹聯(lián)學會和運城市教育局的大力倡導，楹聯(lián)進校園、進課堂活動已在聞喜、新絳、永濟等縣市蓬勃開展起來。因為缺乏理想教材的指引，很多學校的師生在楹聯(lián)創(chuàng)作實踐過程中往往出現(xiàn)以下問題：（1）積極參與對句比賽，總是屢屢出錯；（2）由于出現(xiàn)的錯誤得不到及時解決，抱怨規(guī)則麻煩，不免產(chǎn)生消極情緒，有的人甚至放棄學聯(lián)。筆者認為認真鉆研《聯(lián)律通則》是關(guān)鍵，必須注重基礎(chǔ)，多看好聯(lián)，多練筆，不能急于求成。只有吃透《通則》、活用《通則》，才可能創(chuàng)作出合乎規(guī)范的對聯(lián)。下面，筆者結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)驗具體談談自己的認識。

《聯(lián)律通則》的第一章主要內(nèi)容是楹聯(lián)六要素。要想“吃透”六要素，我們必須做到以下五點。

1 奉行一個標準：仄起平收

在我國古代和近代，有一些對聯(lián)是平起仄收的，其中最有名的應該是數(shù)岳麓書院集句聯(lián)：

惟楚有材；于斯為盛。

這副對聯(lián)的意思是遞進的，從大到小，從粗略到具體，要反過來，就遜色了再比如：

稻梁菽麥黍稷許多雜種不知誰是先生；

詩書易禮春秋皆是正經(jīng)何必問及老子。

上平下仄，但因聯(lián)意一問一答，不能調(diào)換。

盡管這些聯(lián)內(nèi)容很好，但畢竟屬于特例?！堵?lián)律通則》中明確規(guī)定對聯(lián)必須做到仄起平收。究其原因，主要是因為從明清以來諸多聯(lián)家的作品以及當代楹聯(lián)創(chuàng)作的實踐來看，這已經(jīng)為大家所公認并成了定制。

2 把握兩種判定平仄的尺度：古韻和今韻

人們常說：詩聯(lián)不分家。其實，這種說法不完全正確。在《聯(lián)學管窺》（1995年）一文中，劉太品先生是這樣說的，“對聯(lián)的發(fā)展就是不斷融合各類文體特點的過程：莊重的五、七言源自律詩；典雅的四六句式源自駢文；鋪敘者源于賦；雅麗者源于詞 ……”。由此可知，對聯(lián)的發(fā)展注定要受律詩和詞的影響。詩詞寫作離不開平水韻（古韻），楹聯(lián)創(chuàng)作也同樣和平水韻有著密切的聯(lián)系?！捌剿崱?形成于宋代，詩詞楹聯(lián)的創(chuàng)作一直以它為依據(jù)。隨著時代的變化，現(xiàn)代通行的漢語普通話與平水韻產(chǎn)生了很大的變化，最突出的一點就是現(xiàn)代漢語普通話中沒有了入聲的分類，平水韻中的入聲已被分別劃歸漢語的二聲、三聲和四聲三個聲部。目前，楹聯(lián)界的主流觀點就是采用古韻和今韻雙軌制，但有一個前題要求，即在同一副聯(lián)作中，作者只能采用一種選擇，不能把二者混用。比如，一副家喻戶曉的春聯(lián)：

爆竹聲聲除舊歲；梅花朵朵賀新春。

在今韻來看，上聯(lián)沒有實現(xiàn)偶位次上平仄的前后交替。但“竹”字在古韻中是仄聲，所以它還是符合聯(lián)律的。

為了簡便起見，筆者主張新聯(lián)友用普通話新韻寫聯(lián)。因為新韻簡單，只要記住一聲和二聲是平聲，三聲和四聲是仄聲就可以了。

3 注重三個方面：通順、工穩(wěn)、美感

寫聯(lián)和作文一樣，都是為了表情達意。雖然“楹聯(lián)之長短無限制，欲短則短，欲長則長，各隨人意”，但必須注意要通順、工穩(wěn)，尤其是要有美感。不通順的聯(lián)沒有人喜歡讀，不工穩(wěn)的聯(lián)就可能失律，失律的聯(lián)就是次品，如果只求通順、工穩(wěn)，沒有任何美的意境，也不是好的聯(lián)作。因為只有美的東西才能真正打動人。2012年，垣曲縣獲得了“中國楹聯(lián)文化縣”的光榮稱號。在給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校撰寫標志聯(lián)的時候，魯英博會長就反復強調(diào)，撰聯(lián)和做衣服一樣，要有特色，要量體裁衣；給這個村撰寫的聯(lián)，就只能適用這個村，別的村都不能用。

4 注意四個不能

四個不能：（1）同字不能相對；（2）用詞不能生造；（3）分句句腳的平仄不能混亂無序；（4）上下聯(lián)不能失衡。

首先，撰聯(lián)時，我們主要考慮詞語的相對和句式的相對兩方面；在考慮詞類和詞結(jié)構(gòu)的同時，還必須注意“相對的字必須不同，同字不能相對”。因為對聯(lián)力求言簡意賅，同字的出現(xiàn)不僅破壞了對仗美，還限制了上下聯(lián)意境的表達力。

第一副聯(lián)中的“人”屬于同位重字。第二副聯(lián)中的“清風”一詞在上下聯(lián)相同位置出現(xiàn)，和同位重復單個字是一個性質(zhì)。對聯(lián)中出現(xiàn)同位重字、重詞都不合要求。其次，在用詞方面，我們還要注意不能生造，比如，說到“毛體”和“毛選”大家都能理解，如果杜撰一個“毛著”，就會讓人感到費解。再者，在撰寫長聯(lián)時，我們要盡量遵循傳統(tǒng)分句句腳的格式。最后，我們一定要注意上下聯(lián)整體不能失衡。一般來說，上聯(lián)要輕，下聯(lián)要重；上聯(lián)縱說，下聯(lián)橫談。

5 杜絕五個忌諱

五個忌諱：（1）忌失替；（2）忌失對；（3）忌合掌；（4）忌三平尾和三仄尾；（5）忌不規(guī)則重字。

首先我們看一組對聯(lián)：

三代核心拓偉業(yè)；九州俊彥展宏圖。

美酒千盅辭舊歲；梅花萬樹迎新春。

家和福氣紛紛到；人勤財源滾滾來。

良緣欣化雙飛燕；佳偶終開并蒂蓮。

瑞雪迎春，燕舞播祥歌駿業(yè)；

紅梅賀歲，兔毫蘸瑞繪龍章。

從內(nèi)容上來看，以上對聯(lián)都非常好，但仔細對照《聯(lián)律通則》，又都存在瑕疵。第一副聯(lián)的問題是上聯(lián)的最后三個字都是仄聲，屬于三仄尾；第二副聯(lián)的問題是下聯(lián)的最后三個字都是平聲，屬于三平尾。我們在寫聯(lián)的時候，不論采用古韻，還是今韻，上聯(lián)和下聯(lián)的最后三個字絕對不能出現(xiàn)三個仄聲和三個平聲。

第四副聯(lián)的錯誤是出現(xiàn)了合掌。什么是合掌？合掌就是指上下聯(lián)的意思相同、相近或出現(xiàn)了意思相同或相近的詞。上聯(lián)的“良緣”和下聯(lián)的“佳偶”意思相同，這是局部合掌。

總之，對聯(lián)特別講究用字精煉，即便是長聯(lián)，也應該字斟句酌，不能因長而濫用和隨意用字、用詞。一些千古流傳的短聯(lián)，雖然寥寥數(shù)字，卻能包容很多內(nèi)容和深刻的哲理。要使精煉的聯(lián)句能包容更多的內(nèi)容，就不能不珍惜每一字，除非技巧和內(nèi)容需要，否則不要輕易重復用字。

下面，我還想談談自己對活用的一些不成熟的看法。通則的第二章是講傳統(tǒng)對格。其中列舉了字法中的疊語、嵌字、銜字；音法中的借音、諧音、聯(lián)綿；詞法中的互成、交股和轉(zhuǎn)品；還有句法中的當句、鼎足和流水等。通則第三章是詞性從寬范圍，其中詳細講述了從寬的的具體規(guī)定，還提到巧對、趣對、借對、摘句對和集句對等，允許不受典型格式的嚴格限制。這些表現(xiàn)形式確實為我們表達事物提供了更為寬廣的空間，但畢竟屬于技巧。對聯(lián)創(chuàng)作離不開修辭，離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新就需要靈活運用，但絕不是亂用；對聯(lián)可以從寬，但絕不是沒有底線的限制。對于楹聯(lián)初級愛好者，在沒有掌握基本規(guī)則之前，或者剛剛懂得了一點的時候，絕不能急于求成，或者片面追求技巧，濫用傳統(tǒng)對格和修辭手法。對于對聯(lián)平仄的要求，中國楹聯(lián)學會劉太品先生說的一段話很有見地。“平仄對立要以句尾最為重要，分句句腳字次之，句內(nèi)平仄再次之。上下聯(lián)對應之句尾、句腳、句內(nèi)節(jié)奏點的平仄相對應嚴格遵守，而句內(nèi)節(jié)奏點、句腳的平仄交替則可以有條件地放寬?！苯陙?，為什么人們總是對全國征聯(lián)大賽的一些獲獎的聯(lián)爭執(zhí)不休？出現(xiàn)局部沒有實現(xiàn)句內(nèi)平仄對立的瑕疵是一個主要原因。2012年山西臨猗縣在全國舉行征縣聯(lián)大賽，史文堂先生的聯(lián)獲得了二等獎：

猗頓千年，山水養(yǎng)精神，人文開氣象，龍鳳一吟千疊韻；

郇陽百里，糧棉譽三晉，林果香九州，云霞萬朵百重衣。

當時聯(lián)都網(wǎng)上對于上聯(lián)和下聯(lián)的第三分句中二、四位上字的平仄沒有交替爭議很大，大家一致認為不應該獲獎。臨猗縣詩聯(lián)學會會長楊進元先生是這樣說的：這副二等獎作品有這樣幾個特色：第一是以點帶面，點凸面寬。上聯(lián)寫點，下聯(lián)畫面；猗頓為點，郇陽為面；山水人文為點，糧棉林果為面。二是規(guī)則性重字運用堪妙，上聯(lián)起自“猗頓千年”，歸至“千疊韻”；下聯(lián)起自“郇陽百里”，歸至“百重衣”，如此千、百的數(shù)字重復重，讓人玩味無窮。第二，數(shù)字法的運用可謂精到，尤以下聯(lián)之突出。其密致地并列了百里、三晉、九州、萬朵、百重衣共計5個數(shù)字之多，讓人目不暇接。第三，對于通則的六要素，我們要整體接受學習、不能分割開來。因為六要素之間的關(guān)系是由表及里、由淺入深、相輔相成、缺一不可。

6 結(jié)語

綜上所述，作為初級楹聯(lián)愛好者，我們撰聯(lián)絕不能脫離或超越《聯(lián)律通則》。躺在《通則》上的時候，我們處處依賴規(guī)則，舉步維艱；在《通則》中行走的時候，盡管處處受阻，我們依稀看到了一線希望；跳出《通則》的時候，居高臨下，規(guī)則了然于胸，我們一定會運用自如，倍感輕松。