■仲 華 張秀娟/濰坊職業(yè)學(xué)院

高校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息的中心,是各種文化、知識、思想的集散地，其良好的人文環(huán)境、豐富的館藏資源、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源，對大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成起著十分重要的作用，成為高校開展德育教育的重要陣地。

一、創(chuàng)造良好的人文環(huán)境

作為高校標(biāo)志性的文化建筑，圖書館的建筑風(fēng)格不僅要給人以獨(dú)特的藝術(shù)品味和美的享受，而且更要體現(xiàn)出濃厚的文化色彩、人文理念。館內(nèi)布局更從“一切為了讀者”出發(fā)，為大學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)積極創(chuàng)作條件、提供一切便利，如設(shè)置服務(wù)咨詢臺、便利存包處、樓層功能說明、文獻(xiàn)資源分布、醒目標(biāo)示牌、自助式打印設(shè)備及便于操作的信息檢索系統(tǒng)等等。室內(nèi)裝修力求整潔明快、清新典雅；室內(nèi)陳設(shè)應(yīng)兼具藝術(shù)情調(diào)和文化內(nèi)涵，如在圖書館走廊和室內(nèi)墻壁上懸掛一些與圖書館氛圍相一致的繪畫、書法及名言警句等等。

在注意硬環(huán)境營造的同時(shí)，軟環(huán)境方面的建設(shè)更不容忽視。事實(shí)證明，館員的精神風(fēng)貌、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量對大學(xué)生閱讀的效率及良好素質(zhì)的養(yǎng)成具有鮮明的促進(jìn)作用。

二、優(yōu)化館藏資源

德育教育的滲透可以借助優(yōu)秀的館藏資源來實(shí)現(xiàn)。書籍作為人類文明、文化知識的載體，具有學(xué)知識、提能力、促教化等多重作用。人類的是非認(rèn)識、美丑標(biāo)準(zhǔn)、道德觀念等不可避免地受各種報(bào)刊書籍的影響。因此，館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)是不容忽視的問題。

首先，把好圖書采購質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持從正規(guī)渠道采購圖書，在“質(zhì)”字上下功夫，謹(jǐn)防庸俗粗濫、格調(diào)低下，屬于消極文化現(xiàn)象的一些讀物流入館藏。其次，要在“數(shù)”字上適當(dāng)把控，館藏圖書中必須保證一定比例的馬列主義理論文獻(xiàn)，并加大哲學(xué)、文學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、歷史學(xué)、社會學(xué)等基礎(chǔ)素養(yǎng)教育方面文獻(xiàn)的收藏。

高校圖書館應(yīng)注重構(gòu)建數(shù)字信息資源、電子信息資源及多媒體信息資源等多載體資源，并充分利用校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、中國教育科研網(wǎng)等等，形成龐大的文獻(xiàn)資源信息庫，迅速、便捷地為大學(xué)生提供各種閱讀學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展知識攝取量和受教面，使大學(xué)生在感受科技迅猛發(fā)展的同時(shí)受到德育方面的熏陶和教益。

三、做好導(dǎo)讀工作

作為一名圖書管理者，工作不只僅限于文獻(xiàn)書籍的借借還還，更重要的是要熟識館藏資源，了解大學(xué)生的閱讀需求與思想動(dòng)態(tài)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，給予大學(xué)生切實(shí)可行的閱讀指導(dǎo)。比如，及時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀書刊，引導(dǎo)學(xué)生閱讀社會主流中積極向上的書籍；為學(xué)生提供閱讀書目，指導(dǎo)引讀與自主選擇有機(jī)結(jié)合；適時(shí)向?qū)W生介紹好的讀書經(jīng)驗(yàn)與方法，提高學(xué)生的閱讀效率等等。

另外，針對大學(xué)生不同的信息需求、心理特點(diǎn)及行為規(guī)律，適時(shí)開展個(gè)性化閱讀指導(dǎo)，以滿足不群體的需求。個(gè)性化服務(wù)不僅體現(xiàn)了圖書館“讀者至上”的服務(wù)宗旨，同時(shí)傳達(dá)的是一種關(guān)注個(gè)體、尊重個(gè)性的人文關(guān)懷，以人為本的服務(wù)理念對大學(xué)生的求知欲與人格塑造具有顯著的推動(dòng)作用。

四、開展多種形式的讀書交流活動(dòng)

圖書館是文獻(xiàn)信息的中心，也是知識交流、思想碰撞的重要陣地，可以通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書交流活動(dòng)，在提升其閱讀興趣、廣泛獲取知識的同時(shí)，將德育教育生動(dòng)化、常態(tài)化。例：讀書討論會。啟動(dòng)導(dǎo)讀工程，有計(jì)劃有目標(biāo)地開展多種形式的讀書討論會，或是以書面的形式，或是面對面交流，或是以班級為單位、以社團(tuán)為單位、由讀者書協(xié)會牽頭等等，為大學(xué)生主動(dòng)提供分享學(xué)習(xí)資源的機(jī)會，在共同的分享體驗(yàn)中有所得有所獲。

專題講座。由校內(nèi)外及圖書館組成專家小組定期開展專題講座活動(dòng)，增長知識開闊視野的同時(shí)，深切領(lǐng)會社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，培植大學(xué)生深厚的愛國情懷。

好書推薦。為解決大學(xué)生讀書隨意、選書難的問題，圖書館可以利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺等方式，定期向?qū)W生推薦閱讀經(jīng)典書目，吸引更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館，感受中華博大精深的絢爛文化。

各種比賽活動(dòng)。圖書館還可以根據(jù)自身的資源優(yōu)勢組織各種形式的比賽活動(dòng)，如征文比賽、辯論會、演講比賽、經(jīng)典誦讀、藝術(shù)展覽等，積極營造、豐富校園文化，使大學(xué)生的文化素養(yǎng)、藝術(shù)情操、思想境界等均得到不同程度的提升。

此外，圖書館還可以結(jié)合一些重要節(jié)日、紀(jì)念日，如國慶節(jié)、建軍節(jié)、五四青年節(jié)、世界讀書日等進(jìn)行相關(guān)的宣傳活動(dòng)，營造良好的德育氛圍，為大學(xué)生思想政治教育提供有利條件和豐沃土壤。

五、全面提升館員素養(yǎng)

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，信息化程度的不斷提高及圖書館功能的多重性，與之相適應(yīng)的需要有一支德才兼?zhèn)涞膱D書管理隊(duì)伍。

首先，作為一名圖書管理者要不斷提高自身的思想覺悟，以高度的責(zé)任感和使命感履行自己的工作職責(zé)，加強(qiáng)服務(wù)意識，熱心服務(wù)學(xué)生，真正成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的良師益友。

其次，注重提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。高校圖書管理者要具備豐富的圖書管理知識和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)掌握、運(yùn)用、處理信息的能力，同時(shí)兼具目錄學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、檔案學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等方面的相關(guān)知識等等，力求為大學(xué)生提供更全面、精確、專業(yè)化的服務(wù)。

再次，圖書管理員在精通業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，要具有豐富的文化儲備，作為新時(shí)代的圖書管理員，要站在知識更新的前沿，不斷拓展自己的知識視野，建立起與大學(xué)生知識需求相適應(yīng)的知識構(gòu)架，真正擔(dān)負(fù)起文獻(xiàn)信息的收集、整理、貯存和傳遞的責(zé)任。

六、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢

圖書館作為高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的中心，擔(dān)負(fù)著凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境、提升信息服務(wù)質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)生品行提升的責(zé)任。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。首先要對大學(xué)生做好不良網(wǎng)站的自我防范教育，引導(dǎo)他們豎立正確的網(wǎng)上閱讀學(xué)習(xí)觀念，做到不良網(wǎng)站不訪，不良信息不看，自覺自律地進(jìn)行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)活動(dòng)；其次，圖書館要由專業(yè)人員加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作，謹(jǐn)防“黃源”、“毒源”等各種不良信息的侵害，打造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為開展網(wǎng)絡(luò)德育工作保駕護(hù)航。

搭建交流平臺。充分借助圖書館館藏資源，利用BBS、E-mail、QQ、BLOG、微信群等為大學(xué)生搭建一個(gè)獲取信息、分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想的互動(dòng)交流平臺，第一時(shí)間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的網(wǎng)上溝通與交流，引導(dǎo)學(xué)生健康閱讀、文明上網(wǎng)，在獲取知識的同時(shí)，凈化思想，提升境界。

推行網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)上導(dǎo)讀活動(dòng)，引導(dǎo)他們合理、正確運(yùn)用手機(jī)、電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)閱讀同時(shí)，設(shè)立圖書館經(jīng)典書目推送等欄目，在經(jīng)典誦讀中為大學(xué)生營造良好的閱讀信息與教育氛圍，構(gòu)筑起館員與讀者、讀者與讀者之間的橋梁，分享讀書所得，傳遞積極信息，弘揚(yáng)正向能量，有效提升群體德育意識。

開設(shè)德育專欄。在圖書館網(wǎng)頁上專門開設(shè)道德法制專欄，通過案例、時(shí)事、熱點(diǎn)及相關(guān)書籍推送等對大學(xué)生及時(shí)進(jìn)行法制教育和精神文明教育，使主題網(wǎng)站的德育目標(biāo)與服務(wù)意識得到充分彰顯，圖書館真正成為大學(xué)生獲取知識信息、交流思想、提高素養(yǎng)、引領(lǐng)校園文化的平臺。

圖書館作為高校德育工作的重要組成部分，義不容辭地肩負(fù)著建設(shè)校園文化、豐富師生精神生活、提升大學(xué)生品德水準(zhǔn)的責(zé)任。作為圖書館教育工作者應(yīng)自覺增強(qiáng)德育意識，深刻認(rèn)識到圖書館在德育教育中的重要作用，通過環(huán)境育人、服務(wù)育人、管理育人、內(nèi)容育人等多種途徑，采取行之有效的教育方式，把對大學(xué)生的德育教育有效地落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，讓圖書館真正成為大學(xué)生增長知識、開闊視野、陶冶道德情操的“加油站”和實(shí)效課堂。