唐 芬/中山大學(xué)南方學(xué)院

一、新時代高校思政教育管理現(xiàn)狀

高校要圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，始終以學(xué)生為中心，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。由此可以看出，思政教育對學(xué)生的成長成才起著重要作用。但是目前，高校在思政教育管理工作中還存在部分問題影響該項教育工作的效能發(fā)揮。

（一）思政教育管理隊伍專業(yè)化水平有待提高

近年來，高校從業(yè)人員呈現(xiàn)年輕化的態(tài)勢，尤其是輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員是學(xué)生成長的引路人，他們對學(xué)生的影響最為直接和深刻。同時，他們也是學(xué)校思政教育管理隊伍的主力軍?？v觀我國高校實際情況，學(xué)校對從事思政教育的輔導(dǎo)員隊伍沒有做過多的專業(yè)要求，因而出現(xiàn)背景多樣、專業(yè)各異的情況。管理人員專業(yè)化程度不夠，導(dǎo)致他們對思政工作沒有形成系統(tǒng)、清晰的認(rèn)知，理論水平較弱，所以在開展思政教育工作過程中會出現(xiàn)力不從心、講解淺顯等問題，進(jìn)而影響學(xué)生的思想認(rèn)識。

（二）教育形式單一，內(nèi)容枯燥乏味

高校思政教育主要以“老師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受”的模式進(jìn)行，且內(nèi)容大多為理論性知識傳遞。部分管理人員在開展思政教育工作時對政策知識生搬硬套，觀點案例陳舊，內(nèi)容枯燥乏味，沒有順應(yīng)時代的變化而對自身知識儲備做出更新修改，或者純理論性講解，使學(xué)生理解起來吃力。理論知識的強(qiáng)硬灌輸，不僅不能起到強(qiáng)化意識的效果，還會使學(xué)生存在敷衍應(yīng)付甚至反感抗拒的可能。這些都會無形中降低學(xué)生對思政學(xué)習(xí)的熱情和興趣，從而不能很好地認(rèn)真領(lǐng)悟并將其內(nèi)化為自身的實際行為。

二、新時代高校思政教育管理的創(chuàng)新手段

高校思政教育是一項系統(tǒng)工程，伴隨中國特色社會主義進(jìn)入新時代而邁入新征程，應(yīng)做到因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。

（一）加強(qiáng)思政教育管理隊伍的專業(yè)化建設(shè)，做好學(xué)生成長的引路人

如今的青年大學(xué)生處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，在成長路上對他們的思想引導(dǎo)尤其重要。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。作為一名傳道者，首先自己要明道、信道。因此，作為從事思政教育管理的人員，要深知自己肩負(fù)“傳道”這一重要責(zé)任，應(yīng)著重加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。首先，思政教育工作者一定要把握好正確的政治方向，堅定理想信念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會國家有關(guān)思政教育工作的會議精神，將抽象理論具體化，從具體問題入手，將思政教育融入、滲透到學(xué)生日常管理工作中去。其次，充分發(fā)揮教學(xué)老師的能量和熱情，可通過組建一支政治合格的教師隊伍，發(fā)揮教師黨員的積極作用，不斷增強(qiáng)思政工作力量。思政教育工作者只有優(yōu)先加強(qiáng)自我教育，了解國家形勢方針政策，深化思想認(rèn)識，以有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，努力提升自身的思想高度和理論深度，才能真正成為我國先進(jìn)文化的傳播者和黨執(zhí)政的堅定支持者。如此，才能更好地承擔(dān)起學(xué)生健康成長路上指導(dǎo)者和引路人的重要責(zé)任。

（二）創(chuàng)新形式，多措并舉推動思政教育工作的開展

高校開展思政教育工作，不僅要做好教育內(nèi)容的準(zhǔn)備，還要考慮學(xué)生對知識的認(rèn)知和接受程度。思政教育除了課堂授課、主題活動教育之外，還要與時俱進(jìn)，創(chuàng)新思政教育方式方法，打破教條式的理論灌輸，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使思政教育寓教于樂。

（1）利用新媒體，搶占信息陣地，加速思政教育建設(shè)。當(dāng)今是一個信息化高度發(fā)達(dá)的社會，各類新媒體層出不窮，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)獲取各樣信息。新媒體的迅速發(fā)展和普及，使得高校大學(xué)生成為它的“忠實粉絲”。大學(xué)生可以在新媒體平臺中充分展示自我個性和才能，因此他們的思想觀念、價值取向、知識獲取、人際交往以及行為方式等，都展現(xiàn)出新媒體時代的痕跡。因此，思政教育管理隊伍通過新媒體網(wǎng)絡(luò)這一平臺組織和推動思政教育的開展。如中山大學(xué)南方學(xué)院商學(xué)院，通過院系官方網(wǎng)站、微信公眾號進(jìn)行信息發(fā)布，并以在線答疑、在線知識競賽、黨音學(xué)習(xí)分享等形式展開思政教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。其中以“紅旗黨支部”微信公眾號的“微視頻”和“黨音”欄目最具特色?！拔⒁曨l”為商學(xué)院學(xué)生進(jìn)行的原創(chuàng)視頻拍攝和剪輯，每個視頻時長約4 分鐘，圍繞中國夢、學(xué)生學(xué)習(xí)、勵志成長故事進(jìn)行創(chuàng)作，貼合學(xué)生實際、生活實際，同時起到思想引領(lǐng)作用?！包h音”是商學(xué)院貫徹落實兩學(xué)一做主題教育實施方案的創(chuàng)新之舉，由兩學(xué)一做系列文章和文章朗讀音頻組成，音頻的聲音來自商學(xué)院第五黨支部各個成員的聲音，如“兩學(xué)一做需常喝三種水”、“兩學(xué)一做貴在持之以恒”、“兩學(xué)一做重在知行合一”等音頻的錄制推送?！包h音”活動將學(xué)與做緊密聯(lián)系，組織支部成員深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話，進(jìn)一步提高支部成員的思想覺悟，從而將“兩學(xué)一做”精神層層落實、見到實效。

因此，思政教育管理工作者要注重把握對新媒體、新技術(shù)、新平臺的運用，積極搶占信息流通陣地，自然地融入學(xué)生的社交生活，如通過合理利用微信群、朋友圈等媒介及時了解學(xué)生思想動態(tài)，在微信朋友圈中為學(xué)生答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到真正關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。

（2）以精品項目為抓手，與黨建工作相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生思想認(rèn)識。十九屆四中全會指出，要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育，建立全員、全程、全方位育人體制機(jī)制。家風(fēng)建設(shè)則是落地大學(xué)生思想政治教育的有力抓手。中山大學(xué)南方學(xué)院通過開展“傳家風(fēng)· 樹學(xué)風(fēng)· 揚國風(fēng)”主題教育精品項目，以專題講座、書畫映像、文化創(chuàng)意、文藝展演等形式，充分挖掘并發(fā)揮家風(fēng)家教的思想政治教育價值，使思想政治教育走進(jìn)家庭、走進(jìn)校園、走進(jìn)青年學(xué)生的內(nèi)心。并鼓勵大學(xué)生自覺傳承淳樸家風(fēng)、樹立純正學(xué)風(fēng)、弘揚優(yōu)良國風(fēng)，努力成為德才兼?zhèn)?、具有家國情懷的人才。家風(fēng)教育系列活動也是該校推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要舉措。活動組織和引導(dǎo)廣大黨員把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，把合格黨員要求融入家庭建設(shè)，努力踐行社會主義核心價值觀，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并將其“內(nèi)化于心，外化于形”，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德。

（3）重視“第二課堂”，以社會實踐為載體，使思政教育落地再落地。2016年，習(xí)近平總書記《在全國高校思想政治會議上的講話》提出，要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實踐育人，堅持教育同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會實踐，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識國情、了解社會，受教育，長才干。高校應(yīng)深刻意識到“第二課堂”的重要性，跟隨時代發(fā)展，開拓進(jìn)取，通過實踐活動對大學(xué)生進(jìn)行思政教育。

在開展學(xué)生思政教育工作的過程中，應(yīng)多舉行一些學(xué)生積極踴躍參與的文化活動，如理工科院系應(yīng)多開展一些走在科技前沿、將"傳統(tǒng)"與"科技"結(jié)合的文化活動，在活動中更好地展示習(xí)近平總書記所提出的文化自信；藝術(shù)類院系可通過高雅藝術(shù)進(jìn)校園的形式，將中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶進(jìn)中小學(xué)，使實踐學(xué)生充分將個人的理想追求融入到國家和民族的事業(yè)中，努力踐行社會主義核心價值觀，積極弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自身審美雅趣，滋養(yǎng)心靈、塑造品格。使各類活動與思想政治理論教育同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，讓思政教育落地再落地。

三、結(jié)語

高校思政教育工作的開展應(yīng)隨著時代變遷而不斷創(chuàng)新進(jìn)步，從事思政教育的管理人員應(yīng)在工作中不斷提升自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，不能再一味地理論灌輸，而是要更加注重以文化人、以文育人，通過開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動和各類社會實踐活動，讓學(xué)生去切身體會和感受，這才是最生動的思政教育，如此才能有效地教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，增強(qiáng)思政教育的貼近性和實效性。