■張 鑫/蘭州工業(yè)學(xué)院

一、前言

在如今這個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，為社會(huì)帶來(lái)的改變不只是在經(jīng)濟(jì)層次，在人的思想層次以及教育層次也出現(xiàn)變化。如今的大學(xué)生教育中，新時(shí)代的發(fā)展使大學(xué)生的教育環(huán)境出現(xiàn)明顯的變化，大學(xué)生的教育也在進(jìn)行不斷的改革?，F(xiàn)在全球化的發(fā)展趨勢(shì)使各種各樣的文化開(kāi)始產(chǎn)生碰撞，新舊文化內(nèi)容的碰撞對(duì)所有人的思想帶來(lái)明顯的改變。特別對(duì)于目前的大學(xué)生思想政治教育來(lái)講，提出了更多的要求。這就使目前的大學(xué)生思想政治教育需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新以及改變，在不斷的加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，也需要跟緊時(shí)代的腳步來(lái)創(chuàng)新教育理念。以確保大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以更好的吸收新型文化，確保大學(xué)生的個(gè)人思想趨近于正確道路，幫助大學(xué)生可以樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀[1]。

二、創(chuàng)新時(shí)代背景為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的影響

在目前這個(gè)創(chuàng)新時(shí)代的背景下，經(jīng)濟(jì)全球化在迅速的進(jìn)行發(fā)展，而且出現(xiàn)了與信息社會(huì)一體化的趨勢(shì)。全球化的趨勢(shì)與如今信息技術(shù)的快速發(fā)展，使各處的文化信息均可以在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行快速的傳播，不同區(qū)域的文化開(kāi)始出現(xiàn)碰撞，使如今的社會(huì)朝著多元文化的方向進(jìn)行發(fā)展。這種新型文化形式使時(shí)代出現(xiàn)較多變化，使人們的思想也隨著信息技術(shù)的發(fā)展而更加開(kāi)闊。這對(duì)于如今的社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來(lái)了一定的影響與沖擊，使人們的社會(huì)價(jià)值取向出現(xiàn)了較多的變化[2]。

在如今的價(jià)值體系中，新型的文化時(shí)代帶來(lái)的沖擊使人們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)價(jià)值選擇時(shí)，需要更多的進(jìn)行斟酌。而在如今的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展時(shí)代背景下，人們?cè)谶M(jìn)行利益得失計(jì)算時(shí)，會(huì)更多的選擇對(duì)自己有益的結(jié)果，甚至對(duì)于責(zé)任糾紛也出現(xiàn)了較為明顯的算計(jì)。這就導(dǎo)致人與人之間始終會(huì)存在一種利益計(jì)算與糾紛，人們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都會(huì)首要考慮自身的利益與責(zé)任情況。除此以外，如今社會(huì)主義的道德底線也出現(xiàn)了一定的變化。在如今的多元文化發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的時(shí)代，我國(guó)居民的個(gè)人生活滿意度迅速降低，雖然我國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為迅速，但在社會(huì)中存在較多嚴(yán)重的問(wèn)題與現(xiàn)象[3]。這些可以影響到人們生活的社會(huì)現(xiàn)象往往是人們?cè)趯で蠼?jīng)濟(jì)突破的同時(shí)，對(duì)道德底線的沖擊。如地溝油與造假等，這些都是人們?cè)谶M(jìn)行經(jīng)濟(jì)選擇的過(guò)程中，更多的選擇自身的經(jīng)濟(jì)利益，而打破了自身的道德底線。這樣的情況在如今社會(huì)中比比皆是，在如今的社會(huì)主義中，不斷地沖擊著道德底線。道德建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的差距也越拉越大，人們對(duì)于道德的認(rèn)知也變得更為膚淺[4]。

這種多元化的文化以及價(jià)值觀念變化，使如今的大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以更好的接受新興事物以及觀念。這對(duì)于大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展以及思維狀態(tài)的創(chuàng)新有著十分重要的影響，對(duì)學(xué)生的社會(huì)價(jià)值選擇來(lái)將帶來(lái)較多的可選性，影響到學(xué)生的自我價(jià)值選擇。如今的價(jià)值體系較為混亂，多元化的價(jià)值體系選擇使大學(xué)生難以作出正確的價(jià)值觀選擇，影響到大學(xué)生的思想觀念。這對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育來(lái)講有著較為嚴(yán)重的影響，使大學(xué)生難以在眾多的價(jià)值體系選擇中選取正確的道德觀念。而且如今的大學(xué)生思想政治教育存在一定的問(wèn)題，需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，改變思想政治教育的理念，才能更好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，幫助大學(xué)生樹(shù)立起正確的人生價(jià)值觀，樹(shù)立正確的道德觀念[5]。

三、大學(xué)生思想政治教育中的困難

大學(xué)生思想政治教育難以更好的對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想教育的關(guān)鍵因素有兩個(gè)，主要分為了高校的教育方面以及大學(xué)生的整體精神情況方面。在如今的高校教育中，大學(xué)生接受高校教育時(shí)，由于種種原因，在多數(shù)大學(xué)生高校教育中忽視思想政治教育的重要性。主要是較多高校在教育建設(shè)中，多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層只考慮對(duì)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模提升，對(duì)于學(xué)校教育的整體提升存在一定的忽視。特別是對(duì)于學(xué)校的思想政治教育來(lái)講，這就使學(xué)校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，存在不重視的情況，使學(xué)校的思想政治教育質(zhì)量難以提升。而且學(xué)校的思想政治教育關(guān)注度較低，學(xué)生對(duì)于思想政治教育課程的興致較為缺乏，思想教育課程在長(zhǎng)期的發(fā)展以來(lái)沒(méi)有得到太大的變化，無(wú)法從更多的角度來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治培養(yǎng)，使學(xué)生難以得到較好的思想政治教育，對(duì)于學(xué)生的思想來(lái)講，難以進(jìn)行一定的改變，也無(wú)法起到較好的思想引領(lǐng)作用[6]。

大學(xué)生思想政治教育所面臨的另一個(gè)困難是學(xué)生的精神以及思想問(wèn)題。隨著時(shí)代的發(fā)展，如今的大學(xué)生群體也迅速出現(xiàn)更替，90后作為最主要的大學(xué)生群體，擁有極為強(qiáng)烈的自我意識(shí)，而且思想十分活躍。這樣的情況就導(dǎo)致大學(xué)生群體在學(xué)習(xí)時(shí)，無(wú)法接受傳統(tǒng)的思想政治教育，對(duì)于長(zhǎng)久以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)太多變化的思想政治教育興致缺缺[7]。這種情況使大學(xué)生的思想政治教育難以順利進(jìn)行，也使思想政治教育的價(jià)值難以有效的實(shí)現(xiàn)。在思想政治教育的發(fā)展緩慢的同時(shí)，外界新型文化時(shí)代的飛速發(fā)展與碰撞對(duì)大學(xué)生帶來(lái)較多的吸引力，豐富的思想內(nèi)容以及強(qiáng)烈的自我意識(shí)使大學(xué)生群體在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)被社會(huì)中大量的新奇事物所吸引，從而影響到大學(xué)生的精神世界。在目前的社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展帶來(lái)的功利思想使更多人在精神層面受到影響，而在如今的大學(xué)生群體中也一樣受到這種功利思想的影響，這種潛移默化的改變使大學(xué)生的精神世界變得更加單薄，其精神層次的改變也使得大學(xué)生更加看重物質(zhì)層面的回報(bào)，不利于大學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展[8]。

四、大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新措施

在大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新改革中，需要從思想政治教育中存在的問(wèn)題來(lái)進(jìn)出處理，幫助思想政治教育可以根據(jù)如今大學(xué)生思想內(nèi)容的變化而產(chǎn)生改變，使大學(xué)生可以更好的進(jìn)行精神建設(shè)。在目前高校教育建設(shè)的思想政治教育中，一直都存在教學(xué)師資力量較弱的問(wèn)題，首先需要做到的是加強(qiáng)學(xué)校的師資力量，確保學(xué)校思想政治教育的整體水平可以得到提升。在大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，使教師可以跟隨時(shí)代的變化，來(lái)進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和提升自我。從而使大學(xué)生的思想政治教育水平可以得到有效的提升。而對(duì)于目前大學(xué)生思想政治教育中存在的教育理念以及教育方式落后的問(wèn)題，可以通過(guò)有效的改善大學(xué)生思想政治教育的方式。改變?cè)械膯渭冋n堂式思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育，使大學(xué)生可以在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷的接受文化熏陶，幫助大學(xué)生可以培養(yǎng)主觀能動(dòng)性，使大學(xué)生可以更好的提高對(duì)思想政治的感受。從而有效的提高大學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)興趣，幫助大學(xué)生更好的改變精神世界[9]。

在目前大學(xué)生的思想政治教育中，大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容以及思想政治教育方針需要根據(jù)社會(huì)的變化以及時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)行改變。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育，思想政治教育的主要內(nèi)容一直都受到限制，并且在教育的過(guò)程中，改變并不明顯。這種情況在延續(xù)多年后，已經(jīng)無(wú)法跟上飛速發(fā)展的時(shí)代，也無(wú)法為學(xué)生提供更好的思想政治教育。在大學(xué)生的思想政治教育中這種情況需要得到有效的改變，對(duì)于如今的思想政治教育理念來(lái)講，順應(yīng)時(shí)代的價(jià)值觀變化，洞察時(shí)代發(fā)展中對(duì)大學(xué)生精神世界帶來(lái)的影響。根據(jù)大學(xué)生精神世界的變化來(lái)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育理念作出改變，從原本的單純內(nèi)容教育，改為對(duì)學(xué)生精神世界建設(shè)的教育。以便于大學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，可以培養(yǎng)出完善的精神世界，使大學(xué)生可以擁有豐富的精神內(nèi)涵，從而使文化可以更好的作為一種精神載體來(lái)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行培養(yǎng)。這樣的精神世界教育理念可以更好的幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提升整體的文化素養(yǎng)，可以更好的培養(yǎng)大學(xué)生思想價(jià)值觀，確保大學(xué)生在經(jīng)過(guò)思想政治教育后可以在眾多的價(jià)值體系中，樹(shù)立起正確的價(jià)值理念[10]。

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，需要將如今中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展過(guò)程中提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及中國(guó)夢(mèng)等理念貫穿到大學(xué)生的教育中。使大學(xué)生在接受思想政治教育的過(guò)程中，可以通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及中國(guó)夢(mèng)理念的學(xué)習(xí)，來(lái)有效的建立起足夠完善的精神世界。幫助大學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育之后，不會(huì)輕易的受到社會(huì)中存在的部分不正確的以及沖擊道德底線的行為和思想的侵蝕。使大學(xué)生可以在學(xué)習(xí)期間，建立起內(nèi)在的思想價(jià)值體系，利用自身正確的思想價(jià)值體系來(lái)強(qiáng)化精神世界。而大學(xué)生的精神世界建設(shè)以及思想政治教育離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，需要進(jìn)行不斷的社會(huì)實(shí)踐來(lái)幫助大學(xué)生更好的對(duì)自身精神世界進(jìn)行完善，幫助大學(xué)生可以更好的沖破思維束縛。社會(huì)實(shí)踐可以迅速的培養(yǎng)大學(xué)生本身的能力，使大學(xué)生可以在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中全方面的培養(yǎng)自身的應(yīng)對(duì)能力，也可以幫助大學(xué)生改善心理脆弱的情況，為大學(xué)生穩(wěn)固心理狀態(tài)，使大學(xué)生可以更好的改善心理狀態(tài)。

五、結(jié)語(yǔ)

在目前大學(xué)生的思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)中，需要根據(jù)如今時(shí)代的快速發(fā)展來(lái)不斷的更新教育理念，加強(qiáng)對(duì)時(shí)代精神的理解能力。在提升思想政治教育能力的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀可以更好的進(jìn)行培養(yǎng)與教育工作，避免學(xué)生在如今社會(huì)價(jià)值體系較多的情況下出現(xiàn)道德問(wèn)題，使大學(xué)生在未來(lái)進(jìn)入社會(huì)時(shí)，可以更好的依據(jù)正確個(gè)人思想來(lái)為社會(huì)提供貢獻(xiàn)。大學(xué)生思想政治隊(duì)伍建設(shè)理念的創(chuàng)新可以更好的幫助思想政治教育整體進(jìn)行改革與提升，使其可以更好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，有效的提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)新意識(shí)。