加強(qiáng)團(tuán)組織在高校思想政治工作領(lǐng)域教育職能的研究
——兼論如何深化和改進(jìn)高校思想政治工作

■馬登寶/江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院紀(jì)委辦

習(xí)近平同志于2016年12月召開的全國高校思想政治工作會(huì)議上再次強(qiáng)調(diào)說，“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”?？倳浀闹v話頗有深意：落實(shí)好高校青年學(xué)生的思想政治工作，是當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)的需要，是高校為我國實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供優(yōu)秀人才的必然之舉，時(shí)事所需要求我們乘勢(shì)而為，其中，充分理解高校共青團(tuán)的教育職能并應(yīng)用之，是解決問題的關(guān)鍵。

一、準(zhǔn)確定位團(tuán)組織在高校思想政治教育工作中的作用

(一)團(tuán)的基本屬性充分體現(xiàn)出教育職能

共青團(tuán)與共產(chǎn)黨宗旨與前進(jìn)方向的一致性，也體現(xiàn)在團(tuán)的先進(jìn)性的本質(zhì)屬性方面，即黨的先進(jìn)性共青團(tuán)也同樣具備。原因是，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)、中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，中國共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的后備力量，所以，共青團(tuán)同共產(chǎn)黨有著相同的思想和行動(dòng)指南，即都是以馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；與此同時(shí)，共青團(tuán)作為青年中的先進(jìn)代表，在各青年組織和群體中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)核心作用，與中國共產(chǎn)黨一樣，共青團(tuán)也是按照民主集中制方式集成起來的組織系統(tǒng)，有著嚴(yán)密的組織系統(tǒng)和組織紀(jì)律；高校中的共青團(tuán)組織是黨領(lǐng)導(dǎo)下的群團(tuán)組織，是團(tuán)結(jié)教育青年學(xué)子的核心，是學(xué)校完成教育教學(xué)任務(wù)的助手。

(二)共青團(tuán)的政治性質(zhì)要求其發(fā)揮教育作用

第一，共青團(tuán)的政治信仰決定的。共青團(tuán)是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以政治信仰為基礎(chǔ)建立起來的青年群團(tuán)組織，這一組成方式表明高校共青團(tuán)具有政治性，其政治方向是以中國共產(chǎn)黨及其建立的中國特色社會(huì)主義制度為的基本遵循開展各項(xiàng)工作，團(tuán)的政治路線與共產(chǎn)黨的政治路線具有方向一致性，始終保持共青團(tuán)的政治屬性及隊(duì)伍的純潔性，需要思想政治教育做支撐。高校共青團(tuán)組織與高校青年學(xué)生具有教育主體和教育內(nèi)容一致性的特征，高校思想政治教育離不開共青團(tuán)這一關(guān)鍵，高校團(tuán)組織只有把思想政治教育工作這一重任落實(shí)好，才能真正確保始終堅(jiān)持了團(tuán)的政治方向，確保了團(tuán)在青年中的領(lǐng)導(dǎo)地位不弱化，團(tuán)在青年中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用才不是一句空話。

第二，共青團(tuán)的政治作用決定的。共青團(tuán)是青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理論的學(xué)校。團(tuán)的這一性質(zhì)決定了共青團(tuán)組織是高校思想政治工作的重要載體，高校思想政治工作離不開共青團(tuán)在其中發(fā)揮決定性作用。同時(shí)高校也是傳播中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的重要陣地，所以雙方在教育的方向、內(nèi)容上具有同一性，即都是以中國特色社會(huì)主義、黨的基本理論、路線和方針來引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立符合中國社會(huì)主義發(fā)展道路的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，都以培育中國特色主義制度下的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德為教育目標(biāo)來提高廣大青年學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、高校團(tuán)組織在開展思想政治教育工作中的實(shí)踐路徑

(一)當(dāng)前高校思想政治工作面臨的問題

第一，當(dāng)前高校很多基層團(tuán)組織活動(dòng)往往以班級(jí)為單位開展，團(tuán)支部活動(dòng)與日常學(xué)生班級(jí)管理工作不能實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合和銜接，削弱了團(tuán)組織各項(xiàng)職能作用的發(fā)揮；第二，很多高校都存在部分團(tuán)員的認(rèn)識(shí)只停留在繳納團(tuán)費(fèi)的層面上，對(duì)團(tuán)員的基本權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)等知之甚少。同時(shí)，團(tuán)干部目標(biāo)性不明，仍有部分團(tuán)干部對(duì)自身的職責(zé)認(rèn)知、與其他團(tuán)干部的職責(zé)界限存在認(rèn)識(shí)簡單化、“荒了自己的田種了別人的地”等情況，導(dǎo)致團(tuán)干部不能準(zhǔn)確履行職責(zé)；第三，一些高校部分團(tuán)支部建設(shè)缺少發(fā)展意識(shí)和規(guī)劃能力，沒有明確的年度規(guī)劃和中長期發(fā)展目標(biāo)。尤其是面臨畢業(yè)的的學(xué)生，所在團(tuán)支部不再堅(jiān)持開展組織活動(dòng)、把民主生活簡單地理解為政治學(xué)習(xí)的情況仍然比較普遍；缺少嚴(yán)肅的、吸引團(tuán)員踴躍參加的具有較高思維層次的視角、選題內(nèi)容和新穎的表達(dá)方式，使團(tuán)支部活動(dòng)淺顯化，很難產(chǎn)生具有深遠(yuǎn)意義的影響力；第四，整體缺乏創(chuàng)新意識(shí)，難以滿足團(tuán)員青年的內(nèi)心需求，缺少對(duì)青年學(xué)生的吸引力。如今，廣大青年學(xué)生可以多渠道獲得大量各類信息，而青年學(xué)生更易于接受了掌握這些新事物，如果團(tuán)組織不能提前給予引領(lǐng)，廣大團(tuán)員極有可能對(duì)這些不同意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容進(jìn)行非理性的吸收，造成不良觀點(diǎn)影響青年學(xué)習(xí)人生觀世界觀和價(jià)值觀的后果，可以這樣說，團(tuán)支部職能弱化在一定程度上影響了高校青年學(xué)生的思想陣地建設(shè)。

(二)破解高校思想政治工作難題的對(duì)策

1、強(qiáng)化載體建設(shè)激發(fā)團(tuán)的職能

第一，深入落實(shí)團(tuán)中央的主題實(shí)踐活動(dòng)。圍繞“四進(jìn)四信”，目前各高校的團(tuán)組織在形式、管理和行動(dòng)機(jī)制方面做了許多有益的償試，高校的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)體也紛紛參與其中，基本做到了“進(jìn)支部、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)團(tuán)課”。吉林大學(xué)的孫正聿老師是一位專門從事馬克思哲學(xué)研究的學(xué)者，其不僅多次給中央政治局講課，在他平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，圍繞當(dāng)前思想政治熱點(diǎn)給廣大學(xué)生進(jìn)行深層次的解讀是他的基本職責(zé)，在吉林大學(xué)，全校學(xué)生都熟知他的課程表，千方百計(jì)聽到孫老師講課的學(xué)生會(huì)倍感幸運(yùn)，在他的公共課堂上，因?yàn)閾?dān)心沒有座位，有很多學(xué)生直接自帶凳子來上課。從這樣的現(xiàn)象我們可以得出，青年學(xué)生對(duì)此有迫切的精神需求，而當(dāng)前團(tuán)的工作者急需做出適時(shí)調(diào)整，改變現(xiàn)有教育手段，提高現(xiàn)有的教育深度，當(dāng)前團(tuán)組織開展的偏重于娛樂化的各項(xiàng)活動(dòng)，已難以落足廣大青年學(xué)生深層次的需要。

第二，做好結(jié)合文章。他山之石，可以攻玉，團(tuán)的思想政治教育功能的發(fā)揮，不能孤軍奮戰(zhàn)，在內(nèi)容載體上，建議緊密結(jié)合國家重大方針開展思想政治教育，比如緊密結(jié)合“中國夢(mèng)”，與廣大團(tuán)員開展“踐行中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”主題演講活動(dòng)，通過與廣大青年團(tuán)員尋找自身在中國夢(mèng)中的歷史方位，思考自己的踐夢(mèng)方式等辦法，引導(dǎo)學(xué)生全面了解黨和國家提出“中國夢(mèng)”背后的深意和“中國夢(mèng)”的基本內(nèi)涵，推動(dòng)廣大學(xué)生進(jìn)一步了解自己與“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的契合關(guān)系；在形式載體上，建議充分運(yùn)用微博、微信、手機(jī)客戶端等自媒體、新媒體，與廣大學(xué)生開展詩歌比賽、把學(xué)生喜歡聽的思想政治教育授課進(jìn)行微信直播，鼓勵(lì)學(xué)生彈幕參與等，都是充分結(jié)合了青年學(xué)生的興趣愛好和時(shí)代特點(diǎn)開展思想政治工作，做到了貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近思想政治教育要求。

2、充分發(fā)揮團(tuán)的多方協(xié)作職能

第一，通過黨建帶動(dòng)激發(fā)團(tuán)組織活力。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把團(tuán)建工作納入黨建管理，與黨建工作同規(guī)劃，同部署，同落實(shí)，同考核；把黨的思想政治建設(shè)與團(tuán)的思想政治建設(shè)形成一個(gè)有機(jī)整體，有的時(shí)候可以嘗試同步進(jìn)行；把團(tuán)的思想政治教育工作視為培養(yǎng)和發(fā)展新黨員的一個(gè)重要前提，在開展黨的思想政治教育時(shí)加強(qiáng)黨對(duì)團(tuán)的教育工作的指導(dǎo)，建立完善的黨建帶團(tuán)建機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。

第二，堅(jiān)持校院協(xié)作激發(fā)團(tuán)組織活力。目前各高校已初步形成了團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)“五位一體”的團(tuán)學(xué)組織框架，形成了一批有影響、有特色的品牌活動(dòng)，比如說，xx大學(xué)歷史學(xué)院團(tuán)委的“杏壇學(xué)術(shù)活動(dòng)”，外語學(xué)院團(tuán)委的“國際文化風(fēng)情節(jié)”，生科院團(tuán)委的“愛鳥周”，資環(huán)學(xué)院團(tuán)委的“地球日”，音樂學(xué)院的“藝術(shù)家之夢(mèng)”演出，研究生會(huì)的“百川科研獎(jiǎng)勵(lì)”等一批特色主題活動(dòng)，在校園內(nèi)外都有著廣泛影響；確保這些活動(dòng)能夠常態(tài)化和長效化，需要相應(yīng)的制度做支撐，xx大學(xué)的《紅旗團(tuán)委評(píng)優(yōu)細(xì)則》，從思想建設(shè)、組織建設(shè)、宣傳陣地、特色活動(dòng)等方面對(duì)各院系團(tuán)委工作進(jìn)行打分，總分排名靠前的確定為“校級(jí)紅旗團(tuán)委”，從機(jī)制了助推了團(tuán)的作用的發(fā)揮，值得其他高校參考。