承德市隆化縣小學(xué)校園足球現(xiàn)狀的研究

趙 瑩

承德市隆化縣小學(xué)校園足球現(xiàn)狀的研究

趙 瑩

（西北師范大學(xué)體育學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)隆化縣小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀和影響因素進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明：隆化縣小學(xué)足球訓(xùn)練和校園比賽活動(dòng)較少，學(xué)生非常喜歡足球，學(xué)生想?yún)⒓幼闱蚧顒?dòng)和比賽的興致很高；專(zhuān)項(xiàng)教師的配備比較少；足球場(chǎng)地比較缺乏，很多學(xué)校根本沒(méi)有足球場(chǎng)地，而且設(shè)施比較落后；大多數(shù)的家長(zhǎng)不是很喜歡讓孩子參與足球活動(dòng)，注重孩子的文化課成績(jī)，而忽視了孩子在體育這方面的發(fā)展。校園足球的開(kāi)展受學(xué)習(xí)時(shí)間、父母支持程度、學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)情況、學(xué)校場(chǎng)地情況、教師的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)難易程度等因素影響比較多?；诖耍岢鲆恍┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的建議，以促進(jìn)隆化縣小學(xué)校園足球的開(kāi)展。

隆化縣；小學(xué)；校園足球

校園足球是學(xué)校體育重要的內(nèi)容之一。學(xué)生通過(guò)足球來(lái)實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的目的，足球鍛煉可以改善體質(zhì)、增進(jìn)健康、愉悅精神、鍛煉意志，具有體育、文化、體育競(jìng)技等多種社會(huì)文化功能。本文對(duì)隆化縣小學(xué)足球?qū)W習(xí)興趣進(jìn)行調(diào)查研究，提出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣的具體方法，為促進(jìn)小學(xué)足球教學(xué)的有效開(kāi)展提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以承德市隆化縣5所小學(xué)為研究對(duì)象，調(diào)查校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱相關(guān)文獻(xiàn)，歸納總結(jié)前人研究成果，作為參考。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

向小學(xué)生發(fā)放230份調(diào)查問(wèn)卷，回收223份，回收率96.9%，有效問(wèn)卷220份，有效率95.6%。

1.2.3訪談法

對(duì)隆化縣小學(xué)校園足球中的領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行訪談，了解影響小學(xué)足球的因素。

1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 承德市隆化縣小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀

2.1.1開(kāi)設(shè)足球課程的頻率

表1 承德市隆化縣開(kāi)設(shè)足球課程的頻率(n=220)

選項(xiàng)人數(shù)合計(jì)% 1次/周11050 1—2次/周7735 3次/周3315

對(duì)70名小學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，隆化縣小學(xué)足球開(kāi)展較少，一半的學(xué)校一周開(kāi)設(shè)一次課，一周開(kāi)設(shè)三次的學(xué)校僅15%，可以看出，開(kāi)設(shè)狀況并不是很理想（見(jiàn)表2）。

2.1.2學(xué)生參加足球課程的態(tài)度

表2 學(xué)生參加足球課程的態(tài)度(n=220)

態(tài)度人數(shù)合計(jì)% 愿意參加18584.1% 不愿意參加3515.9%

對(duì)200名小學(xué)生參加足球課程態(tài)度調(diào)查顯示，大部分學(xué)生愿意參加足球課程，占84%（見(jiàn)表3）。

2.1.3父母對(duì)開(kāi)設(shè)足球課程的態(tài)度。

對(duì)隆化縣180名小學(xué)生的調(diào)查顯示（表3），父母不是很贊成開(kāi)設(shè)足球課，其中不支持的家長(zhǎng)達(dá)77%，支持者僅11%，原因可能是大部分家長(zhǎng)對(duì)足球的認(rèn)識(shí)理解不到位，對(duì)孩子的多樣化發(fā)展不重視，只注重孩子的文化成績(jī)，忽略了孩子體育的發(fā)展。

表3 父母對(duì)開(kāi)設(shè)足球課程的態(tài)度(n=220)

選項(xiàng)人數(shù)合計(jì)（%） 非常支持2410.9 不支持16976.8 不在意2712.3

2.1.4舉辦與足球有關(guān)活動(dòng)的情況

表4 舉辦與足球有關(guān)活動(dòng)的情況(n=220)

選項(xiàng)小學(xué)合計(jì)(%） 經(jīng)常3315 偶爾4018.2 不經(jīng)常14766.8

對(duì)72名小學(xué)生表4顯示，隆化縣小學(xué)足球活動(dòng)的舉辦特別少，不經(jīng)常舉辦的學(xué)校占大部分，可見(jiàn)，在隆化縣，足球活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r不是很好。

2.1.5學(xué)生對(duì)足球場(chǎng)地的滿(mǎn)意程度

表5 學(xué)生對(duì)足球場(chǎng)地滿(mǎn)意程度(n=220)

選項(xiàng)小學(xué)合計(jì)(%） 滿(mǎn)意3315 一般4018.2 不滿(mǎn)意14767

由表5可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)于場(chǎng)地不滿(mǎn)意的程度非常高，場(chǎng)地是學(xué)生學(xué)好足球一個(gè)不可或缺的條件，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)于場(chǎng)地的建設(shè)程度，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)足球夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.1.6學(xué)生對(duì)體育教師教學(xué)能力的評(píng)價(jià)

表6 學(xué)生對(duì)體育教師教學(xué)能力的評(píng)價(jià)(n=220)

選項(xiàng)小學(xué)合計(jì)(%） 很好4420 一般2210 不好15470

從表6可以看出，隆化縣小學(xué)足球教學(xué)中，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)不是很高。有很多小學(xué)生認(rèn)為教師教學(xué)能力比較低，認(rèn)為教師能力很好者僅20%。教師是小學(xué)生的榜樣，具有示范作用，學(xué)生對(duì)足球課程的學(xué)習(xí)興趣與教師的榜樣作用有很大關(guān)系。

2.2 承德市隆化縣小學(xué)校園足球?qū)W習(xí)興趣的影響因素

調(diào)查表明，校園足球的開(kāi)展受學(xué)習(xí)時(shí)間、父母支持程度、學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)情況、學(xué)校場(chǎng)地情況、教師的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)難易程度等因素影響比較多，而且這些因素對(duì)校園足球的影響比較大。

表7 影響承德市隆化縣小學(xué)校園足球?qū)W習(xí)的因素(n=220)

選項(xiàng)小學(xué)合計(jì)（%） 學(xué)習(xí)時(shí)間少3516 父母不贊成3817 學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)少5024 學(xué)校場(chǎng)地不完善188 足球?qū)I(yè)教師較少4018 學(xué)習(xí)足球比較困難3013 不喜歡足球運(yùn)動(dòng)94

2.2.1學(xué)習(xí)時(shí)間比較少

對(duì)承德市隆化縣小學(xué)校園足球的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去學(xué)習(xí)足球的理由是學(xué)習(xí)太累，時(shí)間太緊，老師家長(zhǎng)過(guò)多的要求同學(xué)們的文化成績(jī)，從而忽視了體育這方面的發(fā)展，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生肯定是沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)足球。

2.2.2對(duì)足球的了解比較少

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)足球了解的太少了，部分學(xué)生根本不知道足球，不了解足球的特點(diǎn)、起源、歷史；這些東西對(duì)學(xué)生的幫助非常大，但是學(xué)生自己不了解。

2.2.3學(xué)習(xí)足球比較困難

足球?qū)W(xué)生各方面要求較均衡，并且對(duì)學(xué)生的要求有點(diǎn)高，如果教師再給學(xué)生較大壓力，學(xué)生可能就會(huì)放棄這個(gè)項(xiàng)目。

2.2.4校園足球活動(dòng)較少

調(diào)查顯示校園足球的活動(dòng)非常少，有的學(xué)校幾乎沒(méi)有。一般都是學(xué)生自己玩，很少有學(xué)校正式組織比賽，沒(méi)有起到通過(guò)辦賽吸引學(xué)生積極參加校園足球活動(dòng)的作用。

2.2.5足球?qū)ｍ?xiàng)教師配備較少

調(diào)查發(fā)現(xiàn)各校足球?qū)ｍ?xiàng)教師的配備較少，教師的專(zhuān)業(yè)性對(duì)提高學(xué)生足球技能水平起關(guān)鍵作用。一方面需要教師的專(zhuān)業(yè)技巧，另一方面需要教師更新教學(xué)方式，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.2.6場(chǎng)地器材的缺乏

足球這種項(xiàng)目的開(kāi)展，需要的場(chǎng)地可能會(huì)大一些，需要的條件可能會(huì)全面一些，但是現(xiàn)在的學(xué)校很少有非常全面的設(shè)施，這樣無(wú)形中就減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 承德市隆化縣小學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣培養(yǎng)措施

培養(yǎng)小學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣要采取以下措施：一是鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生自己充滿(mǎn)自信，相信自己；二是學(xué)校積極舉辦與足球有關(guān)的活動(dòng)，提高足球活動(dòng)的吸引力和影響力；三是加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)技能，改變上課方式，使學(xué)生對(duì)足球充滿(mǎn)樂(lè)趣；四是利用現(xiàn)代的技術(shù)，使學(xué)生多了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；五是增加和改善學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1隆化縣小學(xué)足球訓(xùn)練和校園比賽活動(dòng)較少，學(xué)生非常喜歡足球，學(xué)生想?yún)⒓幼闱蚧顒?dòng)和比賽的興致很高。

3.1.2隆化縣小學(xué)足球?qū)ｍ?xiàng)教師的配備比較少。

3.1.3隆化縣小學(xué)足球場(chǎng)地比較缺乏，很多學(xué)校根本沒(méi)有足球場(chǎng)地，而且設(shè)施比較落后。

3.1.4大多數(shù)的家長(zhǎng)不是很喜歡讓孩子參與足球活動(dòng)，注重孩子的文化課成績(jī)，而忽視了孩子在體育這方面的發(fā)展。

3.2 建議

3.2.1根據(jù)學(xué)校情況，開(kāi)設(shè)足球課程，適當(dāng)增加校園足球比賽，讓孩子們體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣，這樣對(duì)孩子的全面發(fā)展起到了積極作用。

3.2.2學(xué)校可以適當(dāng)擴(kuò)大足球?qū)ｍ?xiàng)教師師資力量。

3.2.3學(xué)校應(yīng)該盡量改善學(xué)校足球場(chǎng)地，為孩子的愛(ài)好提供一定的基礎(chǔ)設(shè)施。

3.2.4改變家長(zhǎng)對(duì)孩子踢足球的思維方式，多與家長(zhǎng)溝通，一切為了孩子。

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Research on the Current Situation of Primary School Campus Football in Longhua County of Chengde City

ZHAO Ying

(Northwestern Normal University, Lanzhou 730070, Gansu, China)

趙瑩（1996—），碩士生，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練足球方向。