文/劉嫄

隨著素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展越來(lái)越重視，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)校園文化與其成長(zhǎng)環(huán)境和道德價(jià)值觀念的形成息息相關(guān)。校園文化經(jīng)過(guò)多年積累，已經(jīng)成為育人策略之一，涵蓋了制度文化、行為文化、環(huán)境文化和精神文化，也是構(gòu)建和諧校園，開(kāi)展素質(zhì)教育的重要保障[1]。而學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要載體，是提高學(xué)生個(gè)人能力、豐富學(xué)生課余生活和繁榮校園文化的有效手段[2]。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)工作，不單單是成長(zhǎng)成才和實(shí)現(xiàn)自我的需要，也是對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行拓展的有效方法。

目前，高職院校在校園文化建設(shè)時(shí)，一定要正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)的重要性，并將其價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)，在促進(jìn)學(xué)校的有序健康發(fā)展的同時(shí)，為學(xué)生正確道德價(jià)值觀念的樹(shù)立提供重要支持[3]。

一、社團(tuán)和校園文化定義

（一）學(xué)生社團(tuán)定義

教育部門對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的定義為：學(xué)生自愿組成的學(xué)生社團(tuán)，根據(jù)社團(tuán)章程開(kāi)展活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)會(huì)員共同愿望的非營(yíng)利性群眾組織。

作為學(xué)生社團(tuán)的主體，學(xué)生可以根據(jù)相關(guān)規(guī)定組建籃球社、足球社、藝術(shù)社、文學(xué)社、廣播社、攝影社、書(shū)法社、吉他社、音樂(lè)社、動(dòng)漫社等等，并在老師的指導(dǎo)下在固定的時(shí)間和地點(diǎn)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)[4]。

（二）校園文化

作為學(xué)校特定的文化氣氛和精神環(huán)境，校園文化涵蓋的內(nèi)容非常多，比如物化形態(tài)中的校園綠化、校園景觀、建筑設(shè)計(jì)等，還有學(xué)校的各種規(guī)章制度、學(xué)校心理氛圍、輿論、人際關(guān)系、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)以及學(xué)校成員在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)形成的行為準(zhǔn)則。總的來(lái)說(shuō)，校園文化就是學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中所形成的精神文化和物質(zhì)文化的總和。

二、學(xué)生社團(tuán)構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)意義

（一）促進(jìn)高職學(xué)生思想文化建設(shè)

作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，校園文化對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)高等教育的改革發(fā)展具有重要意義，并且對(duì)于提高個(gè)人能力和綜合素質(zhì)有顯著的促進(jìn)作用?，F(xiàn)階段，作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為了高職院校思想政治教育的重要載體，也是實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生自我完善、自我服務(wù)和自我管理的有效手段[5]。

（二）有效拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)，“以人文本”的教育理念越來(lái)越受到人們的關(guān)注，培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人才是現(xiàn)階段社會(huì)各階層都非常關(guān)注的問(wèn)題。在黨的十八大報(bào)告中有非常明確的指示，要將素質(zhì)教育全面落實(shí)下去，并對(duì)教育領(lǐng)域進(jìn)行深化改革，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任觀，使黨的教育方針得到有效落實(shí)，促進(jìn)高職學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。因此，高職院校要將校園文化的育人作用充分發(fā)揮出來(lái)，加大校園文化的建設(shè)力度，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、文化品位和審美情趣[6]。在此過(guò)程中要想順利實(shí)現(xiàn)文化育人目標(biāo)，就需要發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)的價(jià)值，通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提高其綜合素質(zhì)。

（三）打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的搖籃

學(xué)校社團(tuán)作為學(xué)校文化產(chǎn)生、發(fā)展和傳播的重要場(chǎng)所，更是文化的一種重要載體。比如，很多具有特色的社團(tuán)中，如航模社、3D打印社等，在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，不但可以掌握課堂之外的技能和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，還可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)不斷提高自己，并鍛煉自己的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力，這也為步入社會(huì)奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中面臨的問(wèn)題

（一）缺乏持久性

很多社團(tuán)在發(fā)展的過(guò)程中，運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展規(guī)劃不健全，導(dǎo)致社團(tuán)在短時(shí)間內(nèi)就無(wú)法進(jìn)行下去。還有部分社團(tuán)出現(xiàn)新老成員銜接不順暢的問(wèn)題，社團(tuán)骨干只是對(duì)自己任期內(nèi)的活動(dòng)比較關(guān)注，但對(duì)于培養(yǎng)下一任骨干缺乏興趣，導(dǎo)致畢業(yè)就解散的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

（二）管理不規(guī)范

有些學(xué)生社團(tuán)因?yàn)槌闪⒌谋容^倉(cāng)促，組織結(jié)構(gòu)不健全，沒(méi)有明確的活動(dòng)計(jì)劃，也缺乏明確的內(nèi)部分工，這種自身建設(shè)不完善的情況必然會(huì)導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)不能有序開(kāi)展。尤其是近些年，高職院校具有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生數(shù)量持續(xù)下降，再加上沒(méi)有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)無(wú)法實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

四、校園文化建設(shè)中學(xué)生社團(tuán)作用發(fā)揮途徑

（一）完善學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制

學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展工作時(shí)，高職院校首先要為其提供良好的發(fā)展和生存空間，并通過(guò)加強(qiáng)社團(tuán)規(guī)范化管理的手段，避免社團(tuán)出現(xiàn)“脫軌”現(xiàn)象。其次，加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)骨干的培養(yǎng)力度，建立科學(xué)的選拔任用制度，并定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，使骨干自身的綜合素質(zhì)得到提升。再次，由專業(yè)教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，使社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量得到大幅度提升。若學(xué)生按照自身興趣組織的社團(tuán)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)成員參差不齊，如果長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意以及活動(dòng)水平不高，將會(huì)降低學(xué)生的參與熱情。為了解決這些問(wèn)題，這就需要學(xué)校選擇合適的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，制定更加合理的活動(dòng)方案和發(fā)展政策，確保學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。最后，需要對(duì)測(cè)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)一步完善，這樣可以將激勵(lì)機(jī)制的作用充分發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)對(duì)學(xué)生社團(tuán)定期評(píng)級(jí)的方式，激發(fā)師生的參與積極性。

（二）創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)模式

高職院校在對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行監(jiān)理過(guò)程中，需要加大對(duì)技能型社團(tuán)的投入力度，并對(duì)學(xué)生社團(tuán)的訓(xùn)練模式進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)校內(nèi)外參賽、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐以及公共選修課教學(xué)的多種模式，并積極打造理論與實(shí)踐相結(jié)合的社團(tuán)活動(dòng)模式。在此過(guò)程中，需要將實(shí)踐環(huán)境的作用充分凸顯出來(lái)，為學(xué)生打造良好的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。高職院校可以定期舉辦名師課堂、名人講座等，讓學(xué)生自由提問(wèn)，相比較傳統(tǒng)的課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，這種課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、敢于判斷的精神以及自信大膽的品質(zhì)，也可以通過(guò)舉辦社團(tuán)成果匯報(bào)演出的方式，激發(fā)出社團(tuán)成員的參與興趣，通過(guò)社團(tuán)成員之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)健康發(fā)展，并形成良好的社團(tuán)氛圍和精神，為營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。

（三）藝術(shù)實(shí)踐與專業(yè)訓(xùn)練相融合

在創(chuàng)建學(xué)校社團(tuán)時(shí)，要貫徹落實(shí)好社會(huì)實(shí)踐與課堂教學(xué)并行、理論與技藝并重的指導(dǎo)思想。比如，在創(chuàng)建器樂(lè)社團(tuán)的時(shí)候，器樂(lè)涵蓋了體鳴樂(lè)器、膜鳴樂(lè)器、氣鳴樂(lè)器、弦鳴樂(lè)器和電鳴樂(lè)器等，通過(guò)社團(tuán)舉辦的活動(dòng)凝聚社團(tuán)力量，使學(xué)生的技能得到提升。還有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)可以通過(guò)社團(tuán)比賽，通過(guò)“自我展示”“知識(shí)問(wèn)答”“情景模擬”多個(gè)環(huán)節(jié)向觀眾展示自己的專業(yè)素質(zhì)。在動(dòng)漫社團(tuán)中，可以通過(guò)舉行“校園動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽”等活動(dòng)，將職業(yè)性、趣味性和知識(shí)性有效結(jié)合起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力進(jìn)行鍛煉的同時(shí)，也能夠使學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)素養(yǎng)，為建設(shè)校園文化提供了重要支持，并且在一定程度上提高高職院校的知名度。

五、結(jié)束語(yǔ)

近些年高職院校實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，培養(yǎng)出了大批高素質(zhì)、高水平的人才，為國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了重要支持。高職院校在發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)生社團(tuán)起到了非常重要的作用，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)吸引著學(xué)生參與其中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、鍛煉身心、樹(shù)立自信和促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)起到了非常重要的作用。學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要準(zhǔn)確把握社團(tuán)發(fā)展的規(guī)律，及時(shí)健全優(yōu)化社團(tuán)管理機(jī)制，促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)的穩(wěn)定健康發(fā)展。高職院校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的支持力度，對(duì)相關(guān)管理制度進(jìn)行完善，制定更加科學(xué)的管理辦法、評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，以學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)打造良好的校園文化，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。