2020年13期
就業(yè)與保障
新時代 新使命
海西 醫(yī)保
探討 與實踐
創(chuàng)意 與創(chuàng)業(yè)
技工 教育
行業(yè) 思考
精準 就業(yè)
創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育訴求下高職經濟法教學改革的思考
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究
- “雙創(chuàng)”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對策探析
- 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心的高校就業(yè)指導模式探析
- 依托校園基礎創(chuàng)設大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的探討
- 基于三螺旋模型下的工程管理專業(yè)學位研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向下工商管理專業(yè)實踐教學改革探索
- 高職學生情緒智力與創(chuàng)業(yè)意向的關系研究
——基于創(chuàng)業(yè)自我效能感的中介作用 - 高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題及對策探究
- 高校大學生創(chuàng)業(yè)困境分析及對策研究
- 基于校企協同視角下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構建與探討
- 建構主義視域下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 探索醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現狀及發(fā)展路徑
- 新時代背景下高校輔導員如何做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作
人事 人才
- 基于崗位評價與勝任力識別核心人才研究
- 校企合作模式下高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的研究
- 高校師范生“校地合作”人才培養(yǎng)機制研究
- 基于應用型人才培養(yǎng)的日語教學策略改革研究
- 服務區(qū)域就業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式研究與實踐
——以計算機專業(yè)為例 - 高職院校機械專業(yè)在線課程教育與人才培養(yǎng)的關系
——以機械創(chuàng)新潛能開發(fā)為例 - 產教融合是協同培育高職杰出人才的實踐平臺
- “1+X”證書制度下高職院校建設工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析
- 創(chuàng)業(yè)導向背景下的生物化學專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建
- 人才供給側改革與大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升教育
職業(yè) 技術
- 鄉(xiāng)村戰(zhàn)略背景下的廣西新型職業(yè)農民培訓
- 新生代農民工在線職業(yè)教育現狀調查及改進措施研究
- 基于OBE理念下輔導員引領大學生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐研究
- 體育職業(yè)技術人才培養(yǎng)理念研究
- 新工科背景下工業(yè)機器人專業(yè)建設方案探究
- 以職業(yè)發(fā)展為導向的高校教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探索
- 高職臨床醫(yī)學專業(yè)教育教學與助理全科醫(yī)師聯合培養(yǎng)實踐探析
- 工匠精神視域下高職學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)策略研究
- 地方高職院校助力當地精準扶貧脫貧的舉措分析
- 思政教育融入高職專業(yè)課程的實踐探索
——以“數控機床加工零件”課程為例 - 在校園文化建設中高職院校學生社團的作用和途徑探索
- 技工院校藝術設計專業(yè)如何培養(yǎng)學生色彩運用能力
- 校企合作模式下的紙家具專題設計課程改革與研究
隊伍 建設
高校 觀點
- 中國特色高水平專業(yè)群實操類專業(yè)課程活頁式教材開發(fā)路徑探究
- 淺談翻轉課堂在培養(yǎng)創(chuàng)新型法律人才中的應用
- “三全育人”理念下高校師范生思想政治教育實踐路徑研究
- 高職院校市場營銷專業(yè)校企合作雙贏模式探究
- 高校教學管理信息化建設的探索與實踐
- 試論大學生思政教育中網絡育人模式的創(chuàng)建
- 提升學生管理工作精細化的方法分析
- 物流管理專業(yè)在“1+X”證書制度創(chuàng)新管理過程中的幾點思考
- 影響高校手球專項學生未來發(fā)展規(guī)劃因素及對策研究
- 全員育人理念下新建校區(qū)心理健康干預工作實踐研究
- 高職院校留學生安全保障工作的有效策略