陳雪梅

羅定職業(yè)技術學院 , 廣東 羅定 527200

十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略離不開美麗鄉(xiāng)村建設，美麗鄉(xiāng)村建設離不開鄉(xiāng)村文化體育的繁榮、創(chuàng)新人才培養(yǎng)。2018年1月2日，中共中央、國務院發(fā)布《中共中央國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》，明確提出“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕”的總體要求，[1]反映了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的豐富內涵。體育是公認的綠色產業(yè)，與鄉(xiāng)村振興的生態(tài)底色匹配，體育融入鄉(xiāng)村，前景無限。高職體育對此大有可為，對高職學生開展創(chuàng)新的體育教學內容，提高教學質量，培養(yǎng)社會體育的志愿者、指導員、體育活動組織者、體育管理者等多元化和多層次的人才。體育的核心是人，鄉(xiāng)村振興的關鍵也是人，體育力量的澆灌，有利于鄉(xiāng)村振興結出更為甜美的果實。

1 研究背景與緣起

粵西地區(qū)的民間體育文化品類眾多、形式豐富，一直流傳許多特色民間傳統(tǒng)體育活動，如湛江的人龍舞和飄色、茂名鰲魚舞和春牛舞、陽江的放風箏、云浮的禾樓舞和雙龍舞等等，都已經被列入非物質文化遺產。發(fā)展粵西地區(qū)重要的體育與文化旅游資源，促進體育文化旅游資源高效利用，產生相應的經濟效益等，值得專家學者研究、探討?，F粵西地區(qū)群眾體育基礎濃厚，體育產業(yè)發(fā)展也初見成效，在粵西各地區(qū)多次舉辦大型賽事，如馬拉松、舉重、拳擊、武術、沙灘排球、跳傘等體育比賽；有多種組織的體育協(xié)會或俱樂部：羽毛球、乒乓球、沙灘排球等。以此為契機，創(chuàng)新粵西高職體育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)社會體育的志愿者、指導員、體育活動組織者、體育管理者等多元化和多層次的人才，助力于鄉(xiāng)村體育振興。有關鄉(xiāng)村與體育振興研究，有張龍超、韋家華、連 漪及李華等人，他們分別從體育健身指導員隊伍整體水平構建、建立健全體育服務內容體系、全面提升農村體育服務建設水準和構建鄉(xiāng)村振興評價指標體系等方面進行闡述，表明運動振興鄉(xiāng)村，體育大有可為。在高職體育教學改革和人才培養(yǎng)研究，有姚建雄、羅剛林、郭銅樑和徐健等人，其結果表明：要從高校體育教學創(chuàng)新方法、途徑、意義、觀念等方面提升教師素質，利用現代新技術進行宣傳，提出在互聯(lián)網 +”模式新的經濟形態(tài)下，認為高校體育教育帶來了新機遇和挑戰(zhàn)，也指出教學模式、教學內容、教學方法等多方面的不足，提出其相應解決辦法，進而推動高校體育教學邁上新臺階，培養(yǎng)與社會需要的創(chuàng)新型人才。

國外不少國家和地區(qū)都在關注保持鄉(xiāng)村活力，如韓國搞過“新村運動”，日本搞了“鄉(xiāng)村重建”計劃。美國為實現教育的均衡發(fā)展，從重視鄉(xiāng)村體育教師選聘、構建多元化的體育教師培養(yǎng)方案及提高其鄉(xiāng)村待遇等方面措施。國外有關高職體育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式助力鄉(xiāng)村振興方面創(chuàng)新研究尚未發(fā)現。

2 鄉(xiāng)村振興與體育

2．1 鄉(xiāng)村振興對體育的影響

鄉(xiāng)村振興，體育事業(yè)有新空間，體育產業(yè)有大市場。實施鄉(xiāng)村體育振興，要讓高職學生認識到體育運動的重要性，認識到體育運動與增進健康的關系。認識到培養(yǎng)體育創(chuàng)新人才對鄉(xiāng)村振興的影響力度?；浳魑挥趶V東省西部，地處山區(qū)，經濟文化都較落后，匯聚多族人民，在粵西地區(qū)有多所的高職院校。由鄉(xiāng)村體育引入的這些理念，將有效化解群眾矛盾、實現高效分工合作。如何進一步消除城鄉(xiāng)供給差別、區(qū)域差別，實現體育公共服務均等化，[2]開展地方特色體育項目（如舞獅、放風箏、人龍舞）、休閑體育旅游發(fā)展產業(yè)化（越野、攀巖、跳傘）和建立健全體育服務體系等，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下粵西高職體育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要研究之一。

2．2 體育創(chuàng)新人才培養(yǎng)重要性：

通過對粵西地區(qū)高職體育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究，提高世人對當地區(qū)的認知度，積極促進粵西地區(qū)各體育項目向著健康、科學、和諧方向發(fā)展，有效彌補鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下現代體育項目在農村開展的不足，為響應全民健身新時代到來提供實踐場地，普及大眾體育運動的參與度（球類項目、各項體育賽事組織、培訓），發(fā)展地方特色傳統(tǒng)運動，開展相關的體育旅游資源、組織相關賽事、拓寬投資渠道等方式為當地提供新的經濟增長熱點。經濟水平決定政府對當地體育設施設備投入、制約體育水平的發(fā)展；而體育運動的振興又可促進當地經濟發(fā)展及人民的健康快樂。通過粵西高職體育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式深入、可持續(xù)性的研究，可以重新審視粵西地區(qū)高職體育的演變、發(fā)展現狀及人才培養(yǎng)創(chuàng)新價值，為美麗鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下粵西地區(qū)高職體育項目合理的發(fā)展模式，建立健全體育服務內容體系和構建和諧的體育文化咨詢平臺提供有意義的參考。推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，建設具有中國特色社會主義新農村，是構建和諧社會的關鍵，新農村體育文化事業(yè)是新農村建設的首要問題。

2．3 鄉(xiāng)村振興與體育創(chuàng)新人才的關系

體育是現代的人本之育，能夠幫助鄉(xiāng)村更好地融入現代社會。體育不僅僅是運動，也不局限于健康的需求。它代表著文明，蘊含著精神追求，是一種生活方式。[3]體育旅游融合，是體育參與鄉(xiāng)村振興的一條捷徑。體育是典型的人氣接口，能夠為鄉(xiāng)村供給源源不斷的“訪問量”，實現財富的跨地域重新分配。運動振興鄉(xiāng)村，平臺在鄉(xiāng)村，核心是運動。如陽江職業(yè)技術學院已舉辦12屆的體育節(jié)風箏賽事，讓學生親自制作風箏，傳承著風箏文化發(fā)展，帶動當地經濟發(fā)展。

《中共中央國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》中提出：“要傳承發(fā)展提升鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展特色產業(yè)”。[1]振興鄉(xiāng)村特色文化，不但可以為民俗體育非物質文化遺產保護搭建了平臺，而且也為多方面發(fā)展民俗體育文化提供了路徑、方式。

3 鄉(xiāng)村振興體育的發(fā)展的路徑

3．1 鄉(xiāng)村民俗體育方向，文體融合發(fā)展路徑

鄉(xiāng)村旅游產業(yè)在不斷地開發(fā)與發(fā)展，隨著鄉(xiāng)村旅游產業(yè)開發(fā)，城鄉(xiāng)文化沖突、鄉(xiāng)村商業(yè)化氣息濃厚、鄉(xiāng)村特色缺失等問題的出現，人們逐漸意識到了鄉(xiāng)村民俗體育文化對鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性。鄉(xiāng)村民俗體育文化的發(fā)展是推動新農村進步的精神動力，善于繼承，勇于創(chuàng)新，融入鄉(xiāng)村民俗體育文化內涵，打造具有濃郁文化特色的新農村才是有效推進新農村建設的有效之道，實現鄉(xiāng)村振興發(fā)展。

3．2 體娛生活方向，健身康體發(fā)展路徑

隨著粵西經濟的蓬勃發(fā)展，健康休閑娛樂的生活成為了人們日常的度假首選方式。相當多的人群利用假日，尋找體育與娛樂相結合的生活方式，達到健身康體的目的。在走訪調查中發(fā)現陽江的放風箏項目可結合當地的旅游資源，可組織豐富多彩的體育賽事，融合運動與度假相一致，鍛煉身體、愉閱身心。使其成為陽江乃至全國高校中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承教育的典范，從而實現高校、地方共嬴和蓬勃發(fā)展。2019年6月在陽江舉辦風箏技藝傳承與創(chuàng)新人才培訓班，其通過多種形式、不同渠道的滲透，讓學員 “ 走進傳統(tǒng)藝術，感受風箏藝術 ” ，使學員在學習實踐中參與、體驗，形成對陽江風箏的認同、熱愛，從而積極參與陽江風箏的傳承與發(fā)展，這對陽江風箏的文化振興、傳統(tǒng)工藝的經濟振興起到積極的推動作用，具有劃時代意義。

3．3 發(fā)展地方特色的體育產業(yè)：特色傳統(tǒng)項目、旅游休閑體育，體育公共服務等方面

民俗體育的發(fā)展需要開拓思維，創(chuàng)新方法，在其原有特性的基礎上進行發(fā)掘。如云浮的禾樓舞等民俗體育可通過連灘民間藝術節(jié)、南江文化藝術節(jié)、連灘油菜花節(jié)、羅定稻米節(jié)這些濃厚的節(jié)日氣氛里面，進行演出宣傳其審美價值、運動價值、經濟價值等。這樣可達到提升其品牌效應，加速發(fā)展其產業(yè)的市場運作。將各地方的民俗體育產業(yè)與節(jié)慶活動、經貿活動、民間習俗、文化藝術節(jié)和鄉(xiāng)村旅游等結合，充分利用政府和社會力量，加快民俗體育文化的宣傳力度，提升地方民俗運動的品牌效應。

3．4 整合多方有效資源，加強政策扶持力度

鄉(xiāng)村振興是一項系統(tǒng)性工程，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村體育旅游的助力作用需要整合多方有效資源予以精準扶持。如合作開發(fā)戶外探險項目、足球小鎮(zhèn)、體育娛樂休閑小鎮(zhèn)等。[4]體育文化是推進新農村振興建設的內在動因，要通過加強當地政俯的財政投入與支持、發(fā)展當地民俗體育特色文化產業(yè)、帶動鄉(xiāng)村文明建設、實現各地域民俗體育文化傳承、展現鄉(xiāng)村特色風貌等方面,切實發(fā)揮體育文化在新農村建設中的作用。在2019年11月17日南粵古驛道“天翼4K高清杯”定向大賽第七站在茂名信宜市鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)八坊村開賽，這是該賽事第二次在當地舉辦。經過兩次辦賽，信宜的新農村建設和精神文明建設都有很大的提升，村民的素質以及集體榮譽感也有顯著的提高。南粵古驛道定向大賽實現的是“體育+”效應。大賽每到一地，不僅帶去體育熱潮，以實際行動踐行“全民健身”“健身強國”，還會助推當地經濟社會發(fā)展。增強其賽時在民眾的影響力度，體現著鄉(xiāng)村面貌的改善。

高職院校是以培養(yǎng)高等技術應用性專門人才為根本任務，以適應社會崗位需要為目標。教育部在《關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新 引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12 號）中明確提出，“高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性，以培養(yǎng)生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務”。融合新時代的發(fā)展需要下，提出了高職體育創(chuàng)新人才的對應策略。

4 高職體育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究策略、建議

4．1 培育專業(yè)體育旅游運營商和經營性體育旅游人才

隨著國民經濟的持續(xù)增長，國民生活質量和生活水平的提升，人們對體育旅游休閑娛樂活動的關注明顯加大，體育旅游產業(yè)發(fā)展同時，需要進行大量專業(yè)人才的培養(yǎng)。如水上劃船、帆船、賽船等運動，需求大量水上運動的體育專業(yè)組織管理方面的人才，可通過校企結合方式，培養(yǎng)經營性體育旅游人才。

4．2 加強校企結合，加強城鄉(xiāng)結合，促進鄉(xiāng)村體育振興

鼓勵城鄉(xiāng)體育融合發(fā)展所需的體育人才，制定“人才支持計劃”，各級政府部門要創(chuàng)造條件推動“體育人才下鄉(xiāng)”，鼓勵體育專業(yè)人才參與鄉(xiāng)村體育發(fā)展各項工作，吸引城市體育人才到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)。[5]在鄉(xiāng)村振興的背景下，留著在本鄉(xiāng)本土的人才，更要吸引外面的人才來本土發(fā)展。

4．3 培養(yǎng)“應用+技能”型人才

學校體育教學作為高職教育體系之中不可或缺的一部分，面臨培養(yǎng)現代化、高素質、勞動技能型人才的要求，需要我們對現有教學形態(tài)進行創(chuàng)新改革，在圍繞“增進健康”“增強體質”的基礎上，在教學形式、教學內容選擇、教學資源利用、教學評價等方面向“產業(yè)需求”“應用技能”人才培養(yǎng)標準傾斜。在攀巖、蹦極、探險類的運動項目，這種風險較大的旅游項目必須要求專業(yè)人才具備特殊引導和組織管理能力。

4．4 以立德樹人理念培養(yǎng)高職院校體育創(chuàng)新人才

落實立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀教育貫穿技術技能人才培養(yǎng)全過程。把立德樹人，作為學校根本任務，加強社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)現代化有素養(yǎng)的公民。創(chuàng)新德育方法，把握規(guī)律性，增強實效性，回到基礎，回到生活，回到實踐，回到人本。高職體育教師以此為依據，對學生進行基本道德素養(yǎng)傳播，包含思想素養(yǎng)、體育知識和體育心理、專業(yè)能力等，體育教師的這些素養(yǎng)將影響學生體育興趣、體育動機及以后走上工作的社會就業(yè)態(tài)度和社會能力的發(fā)展。