COVID-19疫情下互聯(lián)網(wǎng)提升全民體育文化 素養(yǎng)的路徑和方法①

馮海 鄭永鑫 林惠英

(四川工商學(xué)院 四川成都 611745)

1 體育文化素養(yǎng)（Physical Literacy）概念

在對(duì)體育文化素養(yǎng)的研究中，關(guān)于體育文化素養(yǎng)的構(gòu)成有多種不同的解釋，較具有代表性的有王勇慧發(fā)表的《試論體育文化素養(yǎng)的建構(gòu)》，文中提到：體育文化素養(yǎng)是以先天的自然條件為基礎(chǔ)通過后天的環(huán)境與體育教育影響而產(chǎn)生的精神、體能、品德等相互結(jié)合而形成的體育素質(zhì)。通過查閱資料，眾多學(xué)者對(duì)體育文化素養(yǎng)的提出，體現(xiàn)出對(duì)“體育意識(shí)”“體育知識(shí)”、體育技能（能力）、體育品德（道德）都認(rèn)同的基本屬性。體育個(gè)性、體育行為（運(yùn)動(dòng)參與）這兩大屬性是大部分學(xué)者的研究共識(shí)。體質(zhì)水平或體質(zhì)基礎(chǔ)是相對(duì)較新的觀點(diǎn)，也被視為體育文化素養(yǎng)的屬性之一。該文主要在COVID-19疫情下互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于提升“體育意識(shí)”“體育知識(shí)”、體育技能（能力）、體育品德（道德）的有效路徑和方法進(jìn)行分析。

2 互聯(lián)網(wǎng)傳播“體育文化素養(yǎng)”的方式

互聯(lián)網(wǎng)可以分為純互聯(lián)網(wǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”。純互聯(lián)網(wǎng)一般是指工具類、社交類、綜合平臺(tái)類等網(wǎng)站，比如抖音、快手、微信、QQ等平臺(tái)傳播有關(guān)體育文化素養(yǎng)的視頻，其特征為內(nèi)容簡(jiǎn)短、后期制作剪切、播放最精彩部分、激動(dòng)人心的背景音樂等，讓人們有強(qiáng)烈的視覺沖擊和感受?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的概念就比較大了，與很多傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來就可以自成一體，“互聯(lián)網(wǎng)+體育”是指以創(chuàng)新2.0下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新形態(tài)、新業(yè)態(tài)為依托，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于體育行業(yè)的發(fā)展之中，通過創(chuàng)新智能化產(chǎn)品的開發(fā)，成為一種生活方式，運(yùn)動(dòng)者通過運(yùn)動(dòng)類APP、QQ、微信等渠道尋找有共同運(yùn)動(dòng)愛好的伙伴，使運(yùn)動(dòng)成為交流的紐帶。從新的角度審視全民體育文化素養(yǎng)，更好地響應(yīng)國家堅(jiān)持“全民健康，全面小康”的戰(zhàn)略主題。

目前，互聯(lián)網(wǎng)的文化素養(yǎng)可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行傳播，首先是國家層面體育方面的官方網(wǎng)站，其次是綜合性的體育頻道和有關(guān)體育項(xiàng)目的專業(yè)網(wǎng)站，再次是傳媒網(wǎng)站建立的體育頻道，最后是有關(guān)群眾自發(fā)建立的公眾號(hào)及個(gè)人的網(wǎng)站。而呈現(xiàn)出文本、圖形、聲音、圖像、動(dòng)畫為一體的全方位混合傳播形式，給受眾以身臨其境之感。網(wǎng)絡(luò)上的體育聊天室、體育新聞報(bào)道后的跟帖等成為了個(gè)人自由發(fā)表言論、宣泄情緒的體育傳播平臺(tái)。正因?yàn)閭€(gè)人可以自由地進(jìn)行體育傳播，使得網(wǎng)絡(luò)體育信息傳播自由度增大。雖說互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，但在疫情期間，其在居家體育鍛煉提高身體質(zhì)素等方面起到了促進(jìn)的作用。

3 COVID-19疫情下互聯(lián)網(wǎng)是提升全民“體育意識(shí)”的有效路徑和方法

目前，新型冠狀病毒肺炎在尚無特效藥情況下的治愈主要依賴自身免疫力，科學(xué)合理地開展體育鍛煉則能促進(jìn)病患身體康復(fù)、調(diào)節(jié)心理情緒，提升免疫力。全面提升體育文化素養(yǎng)是主動(dòng)適應(yīng)新型冠狀病毒疫情下的重要舉措。

《體育科學(xué)詞典》中“體育意識(shí)”是運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象、本質(zhì)和規(guī)律在人們頭腦中的反映，是人們關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知、情感、意志、價(jià)值觀念和理想等統(tǒng)一的心理活動(dòng)和認(rèn)識(shí)系統(tǒng)?！绑w育意識(shí)”是一種心理活動(dòng)，在疫情期間，人們通過互聯(lián)網(wǎng)了解疫情發(fā)展情況，在全國齊心協(xié)力共同抗擊疫情中，鐘南山院士在接受采訪時(shí)，明確表示體育鍛煉的重要性。體育鍛煉的意識(shí)是病患康復(fù)的重要手段。政府、體育運(yùn)動(dòng)世界冠軍、醫(yī)學(xué)界的泰斗通過互聯(lián)網(wǎng)傳播來呼吁全民居家隔離鍛煉，增強(qiáng)免疫力，推動(dòng)了全民健身的新熱潮。在疫情期間，通過線上宣傳方式來提升大眾的“體育意識(shí)”，設(shè)計(jì)并研究滿足不同需求人群的軟件，促進(jìn)大眾的參與性。

4 COVID-19疫情下互聯(lián)網(wǎng)是提升全民“體育知識(shí)”的有效路徑和方法

舉國上下眾志成城抗擊新冠肺炎，這不僅僅是一場(chǎng)對(duì)抗病毒的惡戰(zhàn)，同時(shí)也是向普通老百姓進(jìn)行健康傳播教育的課堂，這個(gè)課堂并不僅是對(duì)此次新冠肺炎危害性、嚴(yán)重性和健康傳播重要性的宣傳，甚至有可能對(duì)公眾的生活理念和生活方式產(chǎn)生影響和改變。全民“體育知識(shí)”的傳播，首先，通過互聯(lián)網(wǎng)可用文字表達(dá)、體育圖片敘事、生活中的敘述、娛樂敘事、情感敘事與相關(guān)圖像、視頻的相互配合進(jìn)行“體育知識(shí)”的傳播，使“體育知識(shí)”更為感性、宏觀而具體。其次，互聯(lián)網(wǎng)多開發(fā)有關(guān)運(yùn)動(dòng)知識(shí)方面的看圖、游戲、動(dòng)漫、動(dòng)圖、表情包等來影響國民對(duì)“體育知識(shí)”的認(rèn)識(shí)。最后，根據(jù)不同人群的學(xué)習(xí)方式，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播手段，使不同的人群有對(duì)應(yīng)的相關(guān)“體育知識(shí)”體系的學(xué)習(xí)，而不僅僅只是零星的知識(shí)片段。

5 COVID-19疫情下互聯(lián)網(wǎng)是提升全民“體育能力”的有效路徑和方法

體育素養(yǎng)的提升，離不開傳播方式，傳統(tǒng)的傳播方式包括人際傳播、組織傳播和大眾傳播，傳統(tǒng)的傳播方式更多的是人與人之間的接觸，而新型冠狀病毒引發(fā)的重大疫情的傳染方式主要是人與人之間的傳播，也出現(xiàn)了少數(shù)“物傳人”現(xiàn)象，而在這緊迫的情況下互聯(lián)網(wǎng)的傳播可謂是解決了很多困境，體育作為社會(huì)的一種軟實(shí)力，對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、醫(yī)療、健康等方面起到了促進(jìn)的作用，因此，在這特殊的時(shí)期，加強(qiáng)個(gè)人“體育能力”有益于個(gè)人身體素質(zhì)的提升，強(qiáng)身健體，提高免疫能力。

“體育能力”是指人們完成某一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的身心統(tǒng)一、協(xié)調(diào)配合的才能。與其他能力相比具有一定的特殊性，它是由知識(shí)、技術(shù)、技能和智力構(gòu)成的一種個(gè)性身心品質(zhì)的綜合體?！绑w育能力”在體育素養(yǎng)培養(yǎng)中起到重要的作用，在隔離期間，群眾通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)鍛煉知識(shí)、鍛煉方法、鍛煉技巧等，加強(qiáng)了身體的鍛煉。對(duì)于“體育能力”的提高，大部分的群眾更加傾向于現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)相互的交流，這樣他們可以更加直觀地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)體育技能和知識(shí)。而對(duì)教練來說，技能和知識(shí)的教法是通過學(xué)員的理解，反映出肢體的表現(xiàn)所采用的教法，這樣的線下指導(dǎo)，群眾學(xué)習(xí)有動(dòng)力，掌握情況較好。在疫情期間人與人之間隔空學(xué)習(xí)，沒有了教師的線下教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)有不適應(yīng)，需要系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的不斷完善互聯(lián)網(wǎng)的傳播，以及視頻制作、傳播技能。群眾通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)新的學(xué)習(xí)技術(shù)改革，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為全民健身提供了新動(dòng)力，開闊了群眾的視野，豐富了對(duì)體育技能掌握的認(rèn)知，使大眾深入地了解每個(gè)動(dòng)作和知識(shí)點(diǎn)。

6 COVID-19疫情下互聯(lián)網(wǎng)是提升全民“體育道德”的有效路徑和方法

“體育道德”是為了適應(yīng)調(diào)整人與人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系而做出的社會(huì)努力，在意識(shí)形態(tài)上的反映，即在一定經(jīng)濟(jì)、文化基礎(chǔ)上產(chǎn)生的作用于人們體育行為的社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、思想信念，以及據(jù)此而進(jìn)行的旨在調(diào)節(jié)行為的全部活動(dòng)（包括道德實(shí)踐和道德教育活動(dòng)）的總和。通過以“體”的教育帶動(dòng)“人”的教育，其目的是為了培養(yǎng)“經(jīng)世致用”的人才。體育運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含著大智慧，不僅培養(yǎng)一個(gè)人的道德品質(zhì)，而且還展示一個(gè)人的道德風(fēng)貌，遵守體育道德規(guī)范，以體育項(xiàng)目為著手點(diǎn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的深層次解讀，傳播運(yùn)動(dòng)的精神和內(nèi)在的本質(zhì)。首先，群眾通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，讓他們能從對(duì)人體動(dòng)作的模仿到對(duì)動(dòng)作內(nèi)在有深層的理解，并加以實(shí)踐。其次，在群體中遵守體育道德規(guī)范，以“體”的鍛煉為手段，加強(qiáng)群眾的修身養(yǎng)性，注重體育禮儀，從運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)為他人著想、尊重他人的自主權(quán)、仁慈為善等優(yōu)良品德。再次，通過互聯(lián)網(wǎng)向群眾引導(dǎo)“體育道德”規(guī)范家庭教育，要在廣大家長中倡導(dǎo)“健康第一”的理念，樹立正確的教育觀、成才觀，注重從小培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣。最后，宣傳與鼓勵(lì)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)群體的合作參與性。

7 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文化宣傳，基于一種虛實(shí)的文化宣傳背景，是現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)的結(jié)合，是一種視覺沖擊，精神世界的虛構(gòu)體現(xiàn)。在這特殊時(shí)期無論是個(gè)人生活還是群居生活都要遵守公共秩序，只有齊心協(xié)力，才能渡過難關(guān)，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播體育文化素養(yǎng)的教育為：對(duì)“體”的發(fā)展促進(jìn)“德”“智”的發(fā)展，對(duì)“體”的發(fā)展促進(jìn)“美”“勞”的發(fā)展，將“體”的發(fā)展上升為“人”的發(fā)展。